2019年大阪府公立英語C問題リスニングのpartCですす、添削お願いします！点数もお願いします！

Mike. thaks.. Way. A. is. better than. Way B.. when. hestucdied. Japanesey.. he otten. talk.athi his. host family after. dianer. eve And his. host. famly. aluays tell him Some.nek.Merds.that.he.doe.snt.knou. But.. he. thiaks.. tha..it.w.practice Wax A. we. need.. pthe. people. IT we.use Way.. B.. w.. ca.have. .mace.. chances..ta.practice.eoreign. ..anguage at. ang khere.. and. ongthme. Sa.lay geal.. to.plactice. speakina a foren. langiage. to. CUery.mnght, Part C 12点

大阪府2019年の英語C問題リスニングのpart3です！ 添削お願いします！ 一応点数も！

000010 IIUI Sし UI engilieers who have especially UI TTOTAA Srr s in their own fields, we can take care of people with our skills. ーグ 【Part A) 【Part B) |1 ウ 6 (1) イ 2 ア 3 イ 4 エ 5 ウ (2) エ 【Part C) (例) Mike thinks that Way A is helpful because people learn how to communicate in foreign languages by talking with other people. /He thinks that practicing speaking a foreign language in Way A is necessary because speaking skills improve through conversations with other people./He thinks that Way Bis also good because to practice speaking English at any time or at any place may be possible in Way B. 語句から make A B「AをBにする」の形だと考える。文の形が成立して意味が通るのは こは部屋の空気をきれいにするのに役に立つ」 (want + to +動詞の原形〉「~したい」か〈<want + 人 + to +動詞の原形〉 「(人)に~し この形が成立して意味が通るのはエ。「先生は生徒たちにそのような状況での行動の仕方を 文の骨格は The problems were solved だと考えられるが, ウ, エは by よりあとの文の形 句〉caused by the choice が後ろから説 った」

この最後の文章題なんですけど、これに点数をつけるとしたら20点満点中何点だと思いますか？？

原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 ·題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 D : ご AS B:r SN み :A C DA S SSS1 S S /+NS SN : :こ : S S。 でに うう D:3と n えているか」というテーマで討論をすることになりました。次は、先生一 あなたは授業で、「インターネットの普及は、私たちに良い影響を与」 から出された、討論をする際の【指示の内容】です。あなたなら、どの 態び、記号を○で囲みなさい。 ような意見を述べますか。あなたの意見をあとの原稿用紙に二百六十 字以内で書きなさい。ただし、【指示の内容】 に書かれている条件1. (ト イウエ) 爪し、筆者が述べている内容の妥当性 を示し、それ以外の意見がないこと 2にしたがって、文章を書くこと。 【指示の内容】 小し、直前で述べられている意見に 討論テーマ を示し、筆者の主張の説得力を高 「インターネットの普及は、 私たちに良い影響を与えているか」 日は、「動画映像」では決定的瞬間一 、ているか。その内容についてま 。普及=広く行き渡ること。 本文中のことばを使って三十五 次の条件1.2にしたがって、自分の意」 見を述べましょう 聞く人が分かりやすいように 自分の考えとその理由を明確に一 示しましょう。 自分とは異なる立場の考えや、 自分の意見に対する反論などを 想定し、それについてもふれま 一から。 条件1 述べている内容を次のように に最も適しているひとつづきの しなさい。ただし、a_は六 条件2- キ 的時間であ 5 る。

3番がどうしてもわからないので解説お願いします🙇

次の実験について, あとの各問いに答えなさい。 (5点) (実験〉運動のようすを調べるために,高さが一定で斜面の傾きだけを変えることができる装置,台単A。 滑車を用い,次の①~③の実験を行った。ただし, 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nと し、台車と斜面の間やひもと滑車の間のまさつ力は考えないものとする。また. ひもは伸び縮みしないも のとし、その重さは考えないものとする。 0 図1のように, 質量 100gの定滑車を用いて, 質量がわからな い台車Aと質量300gの物体Bをひもでつないだ。斜面の角度X が20度のとき,台車Aと物体Bは静止したままであった。そこ で,台車Aを斜面に平行な下向きに手で引いて, 物体Bを10cm 図1 定滑車1V XN 台車A- 持ち上げた。 ② 実験①から手をはなし, 再び物体Bが床についている状態にも どし、斜面を急な傾きになるようにゆっくり変化させたところ, 斜面の角度Xが30度より大きくなったときに初めて台車Aが動 き出し,同時に物体Bも動き始めた。 ③ 図2のように、台車Aの上に質量のわからないおもりDをのせ て固定し,質量 50gの動滑車と質量 100gの定滑車を組み合わ せて,質量1000 gの物体Cをつないだ。実験② と同様に, 斜面 を急な傾きになるようにゆっくり変化させたところ, 斜面の角度 Xが45度より大きくなったときに初めて台車Aが動き出し,同 時に物体Cも動き始めた。 -物体B3 SN X度 1 図2 ミミミ 定滑車 おもりD 台車A- LoO ナ動滑車 X度 子物体C (1) 実験ののとき, 物体Bを10cm持ち上げるには, 台車Aを斜面に平行な下向きに何 cm動かせばよいか 求めなさい。 /0 cm (2) 実験ののとき, 物体Bがされた仕事の大きさは何Jか, 求めなさい。 0.3 J ( 実験のより,台車Aの質量は何gか, 求めなさい。 600 450 g

(2)の答えがウになるのはどうしてですか？

対話文読解 次の1年前に来日したマイク(Mike)と、日本に来て3年の シェリル(Cheryl1)の対話文を読んで, あとの問いに答えなさい。 4 〈岩手改) : You speak Japanese very well. ①I (ike / want / be / you / to). What do you do ( ② ) Japanese Mike well ? Cheryl : Nothing special. You know, my husband, Akira, is Japanese and although his English is not bad, he doesn't like to make mistakes. So I use Japanese when I talk to him. I don't worry about making mistakes. Mike :Iunderstand your husband. I am always afraid of making mistakes, too, when I speak Japanese. Cheryl : Ha-ha-ha. Don't be serious. Mike : You don't worry about making mistakes. Why? Cheryl : My Japanese is not perfect, but I don't care. I make mistakes, but I get a lot of smiles from people around me. People like my Japanese and they enjoy 3 (talk) to me. Mike :That's a wonderful idea for language. I like your idea. Cheryl :So, don't be shy. Let's speak Japanese a lot. Mike :OK! I'll try ! (注) nothing 何も~ない You know, ~. 知っての通り, ~。 husband 夫 although ~だけれども bad 下手な make a mistake 間違える Worry 気にする be afraid of ~ ~を恐れる serious 深刻な perfect 完壁な care 気にする smile ほほえみ shy 恥ずかしがりの (1) 下線部Dの( )内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい。 (2) ②の( )に適する語(旬)を1つっ選び, 記号で答えなさい。 ア speak イ speaking ウ to speak

① answer what はダメですか？

2 留学中のエレン (Ellen)が, ホームステイ先の佐知子(Sachiko)と家の中で会話をしていま9 二人の会話が成り立つように,下線部のから③までのそれぞれの( )内に最も適当な語を入 て、英文を完成させなさい。 Jaob ellubs mo ot jud moit bus Ellen : We use it when we carry notebooks, pencils, and so on._Can you( の Wond of batnsw h surit s.megsl n )it is? nortA Sachiko: Is itabag? da Totoos oe Jppbule loorba eta Ellen : Yes, that's right. Jastatoe? Sachiko: Now I'll ask you a question. It's a Japanese popular food. We can take it anywhere sd tos sdbat sri te 1 What is it? : Ihave no idea. Give me more information. OUn 19wan6 St d lima tig o Ellen Sachiko: We often eat it on picnics._It's( の :Igot it! It'sarice ball, isn'tit? )( ) rice. o m 0 Ellen Sd f Sachiko: Great! Oh, now I feel hungry._Would( ) to have lunch with me Ellen : Sure, I'd love to.

かっこの３番の問題で、なぜ最後に✖️(かける)2をするのかわかりません。(緑色の字)

オ 物体Aのほうが物体Bより大きいので, K,は K,より小さい てず (3) 実験2で,おもりの半分が水に沈んでいるとき, おもりにはたらく浮力の大きさはいくらか, 求めなさい。ただし, 100 gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 ak 9 3N 0.65×2-0.3 {olの明いに答えなさい (東大寺学園高一改)

I’ve ever seen in my tire life. 多分今まで（の人生）で初めて見たというニュアンスだと思うのですが "tire life"って直訳するとどういう意味ですか？ SNSのを聞き取っただけなので文おかしかったらすみません。（tire lifeは言って... 続きを読む

①について教えてください 答えはguess whatですがanswer whatはダメですか？ 理由もお願いいたします

9c 2 留学中のエレン (Ellen) が, ホームステイ先の佐知子 (Sachiko)と家の中で会計 二人の会話が成り立つように, 下線部のから③までのそれぞれの( )内に最も適当な語を入 て、英文を完成させなさい。 7916 Vodt jud medt busarel ge 20G 200 eA p Ellen : We use it when we carry notebooks, pencils, and so on._Can you の wond of baansw hug suril s .ngst mi ogs ets Sachiko: Is ita bag? pds1otossi 1od bos od nobule loorba ietu ( )it is? Ellen : Yes, that's right. bdo stis ion 25w 1odo.st sdi Sachiko: Now I'll ask you a question. It's a Japanese popular food. We can take it anywhere What is it? bouon 19wwans 3tt \itiw moa nd belima hig od1 Ellen : Ihave no idea. Give me more information. 1 sdt o2 Sachiko: We often eat it on picnics._It's ( h)(a )rice. Ellen 0U OEut or :Igot it! It'sarice ball, isn'tit? 2ab l ot aob Sachiko: Great! Oh, nowI feel hungry._Would ( )( ) to have lunch with me Ellen : Sure, 'd love to.

わかりません。 答えはアになります。 教えてください。

体外に排出き ウぼうこうに集められたアンモニアは尿に変えられ、ある程度たまると体外に排出される。 ェアンモニアは野肝線で尿素に変えられ、尿素は腎線でこしとられて尿として排出される。 素は 右の図のように、内側がなめらかなパイプを半円形に 論げ、床に垂直に固定した。パイプの点c付近にエナメ ル神を巻き、できたコイルに検流計とわずかな電流で光 る電球をつないだ。林磁石をとりつけた台車Aを棒磁石 のN極が下を向くようにパイプの中の点aに置き、静か に手をはなしたところ、 台車Aはパイプの中を往復運動 し、電球は点滅した。また、検流計の針は、台車Aが点 から点aと同じ高さの点bに向かって運動するときには、 左にふれたあと、 右にふれてもと に戻った。台車Aがパイプの中を往復運動するときの検流計の針と台車Aの動きについて述べ た文として最も適当なものを、次のアからカまでの中から選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア 台車Aが点わから点』へ向かって運動するときの検流計の針は、左にふれた後、右にふれ てもとに戻る。往復運動するたびに針のふれ幅は小さくなり、 台車Aの到達する高さも低く シ神確石 NSN バイプ L-の 検流計 ls なる。 イ 台車Aが点bから点aへ向かって運動するときの検流計の針は、右にふれた後、左にふれ てもとに戻る。往復運動するたびに針のふれ幅は小さくなり、台車Aの到達する高さも低く なる。 ヴ台車Aが点bから点aへ向かって運動するときの検流計の針は、 左にふれた後、右にふれ てもとに戻る。往復運動する間は針のふれ幅は変わらず、台車Aの到達する高さも変わらな 台車Aが点bから点aへ向かって運動するときの検流計の針は、右にふれた後、 左にふれ てもとに戻る。往復運動する間は針のふれ幅は変わらず、 台車Aの到達する高さも変わらな い。 オ 台車Aが点bから点aへ向かって運動するときの検流計の針は、 左にふれたままで針が止 まる。往復運動するたびに針のふれ幅は小さくなり、 台車Aの到達する高さも低くなる。 カ 台車Aが点bから点aへ向かって運動するときの検流計の針は、 右にふれたままで針が止 まる。往復運動する間は針のふれ幅は変わらず、 台車Aの到達する高さも変わらない。