学年

教科

質問の種類

地理 中学生

教えてください

| 右のオーストラリアとカナダの地図を見て, 次の問いに答えなさい。 り) 地図中の線X 一 Yに沿って切った断面 を模式的に示すとき。①オーストラリアと 療 ②カナダにあてはまるものを, 資料1か | 【x らそれぞれ1つ選びなさい。 レー。 * D( ] @( 1 | 1?) 地図中のゅは人口20万人以上の者市を表 ・人る人LEO している。 資料2 を参考にして, 両国の 資料1 人日20万人以上の都市の分布の特徴を説明 m に した次の文中のーー①, @にあてはまる alの 2000 史 Y 9 語句を答えなさい。 @( )@( ・オーストラリア…気 2 は 人天はLOG_Ic, 主 (オーストラリア) 最初の移民は気候がおだやかで港に適した】 に港に適した沿岸部に分布している。 の手点とし。 現在の主要都市が形成された。 ・カナダ…気候普は主に冷帯(間寒帯) MMに 隣国との交流が盛んで, 隣国との貿易は質易総額の約60: で, [し② ]との国境近くに分布している。 5 (3) 資料3は, 現在のオーストラリアの国旗と1965年まで 資料3 使用されていたカナダの国旗である。ここからわかる。, 両国に共通する関係の深い国の名称を答えなさい。 〔 ] (4④) 資料4は, 両国の社会の特色をまとめ 資料4 軸還でほそれ たものである。両国がめざしている社会 に

未解決 回答数: 1
英語 中学生

(①)に入る英語2語ってなんですか? 教えて下さい!

上wu 。。 記むこと3 (3学萌和朗) ( 一 . 間呈ほらー 高六1 年生の Nao が書い スピーチ原稿です。 これを読み, あ た との問いに答えな f 1 couldnt answer ia What are Your good points? Can you anSWer this question: s \ ご rofjunior high 上50 WWhen 1 "as 2Jnmaog high 和紀 tbe qaestiom/unti my last Ye8i Cropp ways try hard. |隊9時 T was_not wexygoodLat . school student, 1 didnt ai 2 1 often thought, Tm not as ' studying、 1 Was not very good at sDOrtS, gtheも y fri 0 ten) hool very much. good as my friends.” IdidntenJoy SC WMr Yosbida was the teacher of my cla88. He taught us JapDaneSe- ⑥:革寺 je told us to write about OUr good point8. bave any good points," 1 thought, so ! wrote “Nothing" e to the teachers room after Sc Mr. Yoshida told me to comi said. “You have many good petwiehW yo dont know)) *What do you mean, Mr. Yoshida?” 1asked Eいてこう(<スレ あなにのの矢タぶて ーージS人 っ / 8 8 こなかうのきり 遂で 昌e said, “T know you visit an old woman and talk with her on your Way_ home She didn't have chances to talk with anyone before. She was sad One day *My good points? 1 dont | | | | hoolthat day. He from school. and 1onely, but now she is bappy because you often visit her. You help the old woman Isaid, "Well IdontthinkIhelpher. Ijust visit her because I want to see her.” Mr Yosbida smiled and said, “Maybe you dont think you help her,、but you make bere happy′ !was surprised by his words、 Imake ber happy. 1 Was yery glad to hear that. Mr. Yoshida said, "You have a kind heart、 Thats one of your( ⑨ ). Youshould be proud of* yourself, Nao." Iwas a student who never tried hard, but when 1 talked with Mr、 Yoshids on とに 和錠づひい(ー that day, 1 found 6ut about one of my good points. After that、 1 became more dent* confident*。 @ 1 started to do my best for studying and sports、 I besan to enjoy school. Now Tm studying hard to be a nurse、 ⑤ but Tm trying hard. My friends say oLhayechanged. I . fyou know you have i ood change yourself. good points、 you can start to 生 ) be proud of- を誇りに思う confident 自信がある

未解決 回答数: 1
理科 中学生

こんばんは🌙*゚ 理科の問題のオレンジの丸つけているところが分かりません。なぜ6Nになるのか教えてください!明日テストなので急いでいます🙇‍♂️お願いします!

wwの問い(1) (2)に答えなさい。 g 2の ⑪ にはたらく重力を 1 N とする ⑪ 図中の 一 の力は 何が物体に力を加えているか。それぞれ次のア 記号で書け。 ばねばかり ⑳ ばねばかりが1.5 N を示しているとき, 瓦, 応。応 の大ききはそれぞ ンエより選び, ア 地 球 イ 図1のように, 質量 200 g の物体を水 ったところ1.2N を示したが物体は動かなかった。 さらに。ばねばかりを 引っ張っていく と,。 1.5N を示したとき。, 物体は動きはじめた。 (質量 100 g s) ウ 机の面 Fな机の上に置き, ばねばかりを引 エ 人 れいくらか。 単位をつけて答えよ。また, 有 の力を何というか。 ⑦ 図2のように, 質量1 kg しゃめん か の台車を斜面の上にのせ, 滑 章を使って引き上げる実験を 行った。ただし, 台車と斜面, ま さつっ [図 台車にはたらく重力を矢印で表した 1) 訪 4トピー 【図2) 中車と糸との間の摩擦がなく, 滑車や糸の重きは考えないものとする。 ⑥Pie ものである。 台車を斜面に静止させておくため に必要な, 台車についている糸を引く力の大き さと向きを, G点から矢印でかけ。 ⑫② 図2のように人台車を斜面に沿って 1 m引き 上げるためには, A点で何 また, そのときの糸を引く< し, 質量100g にはたらく主 m引けばよいか。 力は何 N か。ただ き力を 1 N とする。 (京都一改) 竣車 1.2m 1.6m と/.703 回 つりあう 2 つの力の例 回 カの合成と分解

回答募集中 回答数: 0