理科 中学生 3年以上前 多いですが、⑶〜⑸の解き方教えて欲しいです🙇♀️ 4 図は,ある地震における地点Aの地震計の記録で, 表は, 地点Bと地点Cの震源からの距離, P波が届いてからS波が来るまでの時 間をまとめたものである。 あとの各問いに答えなさい。 P波の伝わる速さは5.0km/sであるものとする。 (※sは「秒」を表す。) P波の到着時刻 15時 15時 28分 28分 20秒 34秒 _S波の到着時刻 (1) S波によって伝わるゆれを何というか。 その名称を書きなさい。 (3) 地点Aの震源からの距離は何kmか。 その値を書きなさい。 地点B (4) 地震が発生した時刻は15時何分何秒か。書きなさい。 地点C 震源からの 距離 75km (2) P波が届いてから, S波が来るまでの時間を何というか。 その名称を書きなさい。 135km P波が届いてから S波が来るまでの時間 (5) 15時28分50秒に (1) のゆれが始まったのは震源からの距離が何kmの地点か。 その値を書きなさい。 10秒 18秒 14 he (6 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 3年以上前 東京の東経と北緯を教えてください! 物によって違っててよくわかりません! ワークの時差を求めるやつで東京の経度が東経135°になってたんですけどどういうことですか! 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 3年以上前 今度、英語でリテリングがあります。 そこでunit6のpart1〜3の場面を紹介するのですが 最後の写真のところにある単語を使って、part1〜3を紹介するのが難しく、どうしても教科書を読み上げるような感じになってしまいます。自分の言葉で表現出来ません。参考にさせて頂きたい... 続きを読む 1 Q. Kota はどんな提案をしましたか。 どうしたの? Kota: What's the matter? Are you in trouble? 113 114 手首 I twisted my wrist while I was playing basketball. 丸の間 I don't think I can play the piano at the chorus contest. Tina: What should we do? We have only a few days until the contest. たった 23の日 ~まで Listen and Read Eri: Kota: I have an idea. Look at this video. There are two people playing one piano. We could try that. ひかえ Tina: Who can play the piano with Eri? 1354 Hajin: I can play a little bit. Eri: Really? Can you help me? We can play together. Hajin: OK. I'll do my best. KEY Last Ans. 表現 ② 答えを 000 New Words matter [mata trouble [trabl twist(ed) [twist wrist [ríst] while [hwáil] few [fjú:] until [ǝntil] ▪be in trouble ▪ a few ~ What's the mo 「どうしたの。」 I have an idea 「考えがある。」 ->) wrist w は発音しない [k] chorus ch の発音に注意 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年以上前 問3を教えてください。 xcm C とりの 問3 グラフの利用 例3 ゆいな はな りく 結菜さんは、駅から1800m離れた図書館に歩いて行き, 陸さんは、同じ道を 図書館から駅に自転車で行った。 2人が同時に出発したとき, 出発してから 分後の駅からの道のりをyとして2人が進んだようすをグラフに表すと, 下の図のようになる。 結菜 駅 2000 図書館 1800 駅 1000 0 y (m) 陸 1800 m 108.39 10 20 陸 30 7 図書館 I(分) 例3について,次の問いに答えなさい。 (1) 結菜さんと陸さんの速さを, それぞれ求めなさい。 S (2) 陸さんが駅に着いたとき, 結菜さんは駅から何mのところにいますか。 (3) 2人が出会うのは出発してから何分後で, 駅から何mのところですか。 まお (4) 真央さんは,陸さんが駅に着いてから8分後に, 分速150mで駅から図 書館に自転車で向かいました。 真央さんの進むようすを表すグラフを,上 の図にかき入れなさい。 どんなことがわかったかな 身のまわりのことがらを1次関数とみなすと, 未来を予測したり, グラフを使って量 の変化や人の動きを表したりすることで,問題を解決できることがあります。 3章 1次関数 ③ 1次関数の利用 TIME ING TING TINING TING TING 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 3年以上前 答えが イ なのですが、なぜ イ になるのか教えていただきたいです! 地図 ロンドン フランス ドイツ エジプト 0 0 III 3 ア インド 中国 X I アメリカ 合衆国 anging ブラジル 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 3年以上前 問1,問2 教えてください!!😭 問1 問 右の図で,∠xの大きさが何度のとき, 4点A,B,C,Dは1つの円周上にあると いえますか。 p.251 83 2 右の図のように, 線分ABを直径とする円0の 周上に, 2点C, Dをとり, 直線 AD, CB の 交点をE, 直線AC, DB の交点をFとすると, 4点C, D, E, Fは1つの円周上にあります。 このことを証明しなさい。 B 4 135° 0 LIC O 40% XB C F E 6章 円 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 1、2、3の答えをどなたかお願いします。解説までしていただけると嬉しいです。 1 直角三角形の直角をはさむ 2辺の長さをa, b, 斜辺の 長さをcとします。 直角三角形 (ア) ~ (オ)について くうらん 右の表の空欄をうめなさい。 a b C (ア) 3 (ウ) 8 5 5 13 17 H 10 10 14cm の長方形の対角線の長さを求めなさい。 2辺の長さが7cm, 2 (3) 2辺の長さが6cm, 8cm の三角形があります。 この三角形が直角三角形であるためには,残りの1辺の長さは, 何cmであればよいですか。 (オ) 5 10 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 中3の数学の問題の解答を教えてください!! えんすい 問4 相似な2つの円錐F, Gがあり, その高さの比は3:4です。 (1) F とGの底面の円周の長さの 比を求めなさい。 (2) F とGの表面積の比を 求めなさい。 (3) F の体積が135cm のとき, Gの体積は何cmですか。 15413 p.223 5 F G SHOHETORID Ele AB 解決済み 回答数: 1