Ｑ４とＱ５教えて欲しいです！！至急です💦

例題 12 Q4 05 図形に関する問題 右の図のような正方形 ABCD , 点Pは, Aを出発して辺AB上を B まで動きます。 また、点Qは点PがAを出発するのと 同時に B を出発し, P と同じ速さで辺BC 上をCまで動きます。 △PBQ の面積が4cm²になるのは,点P がAから何cm 動いたときですか。 考え方 △PBQの辺 PB, BQ の長さと面積の 関係を表した方程式をつくって解く。 解答例 AP の長さを xcm とすると, PB の長さは (8-x) cm, BQの長さは xcm と表せるから, :)×12=4 x (8-x) x- x²-8x+8=0 x=-(-8)±√(-8)²-4×1×8 2 =4±2√2 xの変域は0<x<8なので,2つの解は, どちらも問題の答えとしてよい｡ P B 答 (4+2√2)cm と (4-2√2)cm 8cm さ 2 で, △PBQ の面積が6cm²になるのは,点PがAから何cm 動いたときですか。 8cm 2で△DPQ の面積が 24cm²になるのは, 点PがAから何cm 動いたときですか。

部落差別について(歴史や具体的な差別の事例、解決に向けた取組等)教えてください！！ お願いしますm(_ _)m

（3）の二次方程式を解の公式を使って解く方法を教えてください!!至急です🙇🏻‍♀️

(3) 4x²-4x-3=0

中3理科のメンデルさんのところです！ （5）が何回やっても解けません、、！ どなたか教えていただけないでしょうか🙇‍♀️ 写真見にくくてすみません。

3 形質の伝わり方を調べるため、次の観察を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 実験1 図1のように、代々丸形の種子をつく るエンドウの花の花粉を、代々しわ形の種子 をつくるエンドゥの花に受粉させ子にあた る種子の形を調べた。その結果できた種子 はすべて丸形であった。 実験2 図2のように,実験1でできた子にあ たる種子を育てて、 同じ株の花の間で受粉さ せ、孫にあたる種子の形を調べた。その結果、 丸形の種子が5400個としわ形の種子が1825個できた。 (1) 次の文中の にあてはまる人物名を書け。 エンドウを使って形費の伝わり方を調べる実験は、19世紀の中頃 オーストリアにあった修道院の司祭に よって行われていて、この実験は の交配実験とよばれている。 こうはい 親 子 $2 受粉させる 代丸形の種子 をつくる エンドウ すべて丸形の種子 代々しわ形の 種子をつくる エンドウ (4) 図3は、実験1.2で. 親から子, 子から孫へと形質がどのよ うに伝わるかを, 丸形の形質を伝える遺伝子をA.しわ形の形賛 を伝える遺伝子をaとして, 模式的に表そうとしたものである。 ① X~Zの種子がもつ遺伝子の組み合わせを, A, a を用いて 掛け。 ox [A][ AA ] oz [A] □ ② 実験2でできた種子の中で、子と同じ遺伝子の組み合わせを もつ種子はおよそ何個あるか。 VI 図2 親 〈減数分裂> 生殖細胞 (M) 子 子 (2) 実験1でできた種子がすべて丸形になるのはなぜか。 形質に着目して、簡単に書け。 サン [ 丸形は、しわ形に対して顕性形質だから。 ] (3) 実験2で、孫としてできた種子に現れた丸形としわ形の種子の数の割合 (丸:しわ)は、およそ何対何にな るか｡ 少ない数を1として整数比で書け。 技術 5400:1825=æ:1 a=2.958... ] 子 〈減数分裂> 生殖細胞 〈受付〉 (4)② AA: Aa=1:2だから, 5400× x=3600 (5)のAはAAの2倍だからAAAaaa=4:4:1 [ メンデル ] まいてて 福 丸形の種子 しわ形の種子 5-100 1825 丸:しわ= [3:1 図3 同じ枠で 受粉させる AA 実験1 X 実験 2 [ 3600個] (5) 実験2でできた丸形の種子だけを育て、育ったそれぞれの抹の 花の間で受粉させると, 丸形の種子としわ形の種子はどのような 割合 (丸:しわ)でできるか。 最も簡単な整数比で書け。 丸:しわ= [ 8:1] 589 □(6) 遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの種子Pと種子Qをかけ合わせたところ, 丸形としわ形が現れ る割合が1:1であった。 種子P.Qの遺伝子の組み合わせとして考えられるものを、次のア~オから選 記号で答えよ。 ア種子P Qの遺伝子の組み合わせは、両方ともAAである。 イ種子P, Qの遺伝子の組み合わせは、一方はAAで,もう一方はaaである。 ウ種子P.Qの遺伝子の組み合わせは、 両方ともAaである。 エ種子P. Qの遺伝子の組み合わせは、一方はAaで、 もう一方はaaである。 オ種子P.Qの遺伝子の組み合わせは、 両方ともaaである。 [ I

至急でお願いします！！🙇‍♀️ 根号を含む式の計算で『なるほどな！』という所と『注意する所』と『この考え方は面白い所』を、分かる方教えていただきたいです🙏　

（2）の問題で解答に［仮定から］とありますが、これはどこのことを指していますか？

右の図は,直線XY上の点OからXYの垂線をひく作図を示したものである。 このとき、次の問いに答えなさい。 回 (1) 作図の方法を説明せよ。 Pl 点〇を中心とする円をかき直線XY2の交点 をそれぞれA、Bとする。 116 3A、Bを中心とした等しい年月をそれぞれかく ⑦.② の交点をPとし、半直線ODをかく、 回(2) この作図が正しいことを証明せよ。 X. AI 回(1) AA (2) 直

なぜHasではなくHaveになるんですか？ またなぜtheyになるのかもわからないので教えてください

(2) Taro and Ken have tried diving. SZA (｢これまでに･･･ したことがありますか｣という疑問文にして, Noで答える) Have Taro and Ken - No, 基本文 they X90 ever haven't my 疑問文 日本文に tried (1) [S] 出 G diving?T Have は [Has] を主語の前に す。 答えの文にもhave [has] を使う。 SANT 文を

私の答えは合っていますか❔ 確認お願いします❕🙇‍♀️

三 右の図で,四角形ABCDと四角形CEFGはともに正方形である。 このとき, BCG DCE であることを証明しなさい。 ABCGと ADCEで正方形の辺の長さは全て 等しいから、CG=CE…. ① DC=BC… ② また、正方形の内角は90であるから、 LDCB=90°-XDCG ③ A B <DCE=90°-DCG ④. ③.④より、LDCB=∠DCE ⑤ ①②.⑤より、Z組の辺とその間の角が等しいので、 A B C G = ADCE E 115

赤丸のところ、答え教えてください！ 回答ないので困っています💦

3 次の対話文は,中学生の友里 (Yuri) と留学生のニック (Nick) が What kind of rice ball do you 何の種類のお茶が like the best? という調査 (survey) の結果 (result) を見ながら話しているときのものです。 これを読 んで、あとの問いに答えなさい。 好き? Yuri Hi, Nick. Do you eat rice balls? Nick: Yes, I do. I'm on the soccer team at school. After practice, I sometimes feel hungry and want something to D(e convenience store to get rice balls. foods. Yuri : What kind of rice ball do you like the best? Nick: I like tuna-mayo the best. Why do you ask me? Yuri My teacher did a survey about that in my class last week, and here are results. Forty students answered the question. 4/41/ クイズの答え Wow, forty percent of students like tuna-mayo the best. ). At those times, I often go to a Rice balls are one of my favorite Japanese Nick : Yuri: Yes, and twelve students prefer mentaiko That is the second largest number. 2人 () rice ball b the Nick: I like sake, too. It's not [as/popular as mentaiko, but two more students like it than kombu. Well, how about you, Yuri? しかし2人の生徒はこんぶより 好きだと言うえっ あなたは? Yuri: My favorite kind of rice ball is umeboshi but it's the least popular in my class. Nick I can't eat umeboshi. I don't like it because it's too sour for me. 食べたことない Yuri: Really? I like umeboshi. There is a big ume tree in the garden at my house. Nick: Yes, I know that. When I visited your house in March, I 4 (see) the tree. It 3月 had a lot of blossoms. We were looking at the blossoms from the kotatsu in your practice the least in ... ...で最も~でない put ~を入れる (過去形も同じ) feet fall 落ちる bear fruit 実をつける honey はちみつ Why don't you ~? ~しませんか。 look forward to ~ 5 10 room then. It was cold outside, but I was 5 (worm) when I put my feet into Cpl, this ユダリはあたないコタツの内にいれぞ the kotatsu. at the ume blossoms from the kotatsu was wonderful. 20 Yuri : I agree. After the blossoms fall, the ume tree at my house bears a lot of fruit every year. My grandmother makes umeboshi from the fruit. She uses a lot of honey when she makes umeboshi, so her umeboshi is not so sour. Nick That sounds interesting. Can I try your grandmother's umeboshi? Yuri: Yes. You'll like umeboshi if you eat one of my grandmother's. Why don't you 25 come to my house after school? I can make you rice balls with my grandmother. I'll make your favorite one and my favorite one. Nick Thank you. I'm looking forward to eating your rice balls. garden E blossom E into ~の中に agree 賛成する SO それほど try ~を試す 〜を楽しみにする ask ~にたずねる percent パーセント prefer ~を好む sour 酸っぱい foot (足)の複数形 15

なぜ道管と師管について質問です！ なぜ、道管は葉の表側で、師管は裏側なのですか？ また、光合成には水が必要とのことですが、何故ですか？ 調べてみたのですが、難しくて分かりませんでした💦