31なぜ ， カンマのあとは29 30と違って否定文にしないのですか？

27 is. 28 I want to know who broke the window. 29 You are from Osaka, aren't you ? 30 She speaks English, doesn't she ? (31 2 They can't eat Japanese food, can they? 彼らは日本食を食べることができませ 彼女は英語を話しますね。 は彼のお父さんが何歳か覚えていません。 私は誰がその窓を割ったのか知りたいです。 あなたは大阪出身ですね。 あな

(3)(4)どうやるんですか？ 助けてください😭

(3)右の図で、おうぎ形の半径は4cm, 中心角は135°である。 このおうぎ形の面積と弧の長さをそれぞれ求めなさい。ただ し、円周率はとする。 面積 cm, 弧の長さ Cm (4) 右の図の△ABCで, 点Dは辺AB上にあり, AD:DB=4:3である。 点Eが線分CDの中点であるとき, △ABCと△AECの面積比を求めなさい。 △ABC: △AEC= 135° -4 cm A E 0

(1)(2)教えてください どうやるんですか？

次の問いに答えなさい。 なさい。 (1) 右の図のように,四角形ABCDがあり,AB=BC, CD=DAである。∠BAD=118° ∠CBD=35°のと き,∠ADB の大きさを求めなさい。 , (2)右の図で、4点A,B,C,Dは円Oの周上にある。 このとき,xの大きさを求めなさい。 度 35 度 B v O. B C x 65° C 100° D

この2問のような、文字が複数出てくるもののやり方がわかりません、！教えてください🙇‍♂️

(3)ax (5)2(a+b)2-8 〈大阪> C-28 〈広島 > (6)xy-6x+y-6 〈香川> (S-2) (A) 8=(C+10-) (8)

この問題の出来るだけ簡単な求め方を教えてください🙇🏻‍♀️答えは96です！

長さを求めなさい。 周囲の長さが40cmの長方形がある。この長方形の縦、横の長さをそれ ぞれ1辺の長さとする2つの正方形の面積の和がこの長方形の面積の2 倍よりも16cm大きいという。この長方形の面積を求めなさい。 次方程式

この問題で、2枚目の青線を引いているところが分からないんですけどどういう意味ですか？🙇🏻‍♀️

例題 横の長さが縦の長さの2倍である すみ 長方形の紙がある。 その四隅から 1辺2cmの正方形を切り取って 折り曲げ,ふたのない直方体の箱 2 cm 2 cm を作った。 箱の容積が96cmであるとき,もとの紙の縦、横の 5 長さをそれぞれ求めなさい。

問2のような年表問題の解き方を教えて欲しいです。 この問題の場合どのように解けばいいのですか？やはり年号を全て覚えるのがいいんでしょうか??

至急です！！ (3)の答えが-2分の5になる解説をお願いします😭

5 下の図において、 ① は関数y=ax' (a>0) ②は関数 y=2x のグラフである。点Aは①の グラフ上に, 点Bは②のグラフ上にあり,点Aの座標は (6, 12) 点Bのx座標は-2である。 このとき、次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) αの値を求めなさい。 (2)2点A,Bを通る直線の式を求めなさい。 (3) 直線ABと軸との交点をCとする。 このと き点Cを通り,三角形OABの面積を2等分 する直線の傾きを求めなさい。 B 2 ① A 12 -2 0 6 IC

至急!！数学の問題を教えてくださいm(_ _)m (2)を教えてください🙏🏻

(2) 右の図4のように辺 BF 上に点Q をとる。 D 3点 C, E. Q を通る平面で,直方体 ABCD- A EFGH を切断したとき, 点 F を含む立体の体積 について,次の問いに答えなさい。 B (i) QF = 2 のとき,点F を含む立体の体積 5 を求めなさい。 (ii) QF = a のとき, 点F を含む立体の体積を 求めなさい。 E F 図 4 ただし, 0<a< 2 とする。 G

4答えの理解が曖昧なので教えてほしいです 見づらくてすみません🙇‍♀️🙇‍♀️

3 るか。 オームの法則によれば, 電熱線の両端にかかる電圧と, そこを流れる電流との間には のような関係が 3 比例の 4 抵抗の小さい導線と, 抵抗の大きい電熱線を並列につないだ回路では、導線の方が熱くなり,とけて切れ ことがある。 このことから, 電圧・電流・発熱量の間にどのような関係があることがわかるか。 4 同じ 5抵抗の小さい導線と,抵抗の大きい電熱線を直列につないだ回路では,電熱線の方が熱くなる。このこと ら、電圧・電流 発熱量の間にどのような関係があることがわかるか。