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理科 中学生

出来るだけ早めに回答して頂ける方募集しています‪.ᐟ‪.ᐟ こちらの最後の文章で、ヘルモントが見逃している点は分かったのですが、実験方法が分かりません(; ;) 空気の重さは測ることが出来るのでしょうか

た。 科学の あしあと 植物が成長するための原料は何か 動物とちがって,植物は何も食べないのに大きくなっ ていくように見える。植物は,何を原料にして成長して いるのだろうか。 そのような疑問をもったファンヘルモントは,ヤナ ギの若木を鉢に植え,水だけを与えて5年間育てた。今 から300年以上前のことである。 はち あた (ベルギー, 1577~1644) 計画 実験 結果 結論 まわりから水以外の ほこりや新しい土が 入らないように, 覆いをしよう。 ヤナギの若木 2.27kg ヤナギ 76.74 kg ヤナギの体は, 水から つくられるんだ! おお 水だけで 5年間育てた 覆い 土の重さは,5年間で 0.06 kgしか変わらな かった。 ファン·ヘルモントが出した結論は,この実験だけを 考えれば正しいように思える。 しかし, ファン·ヘルモ ントが見逃している点はないだろうか。もし,ファン ヘルモントとちがう考察ができるなら,それを確かめる ために,どういう実験が考えられるだろうか。 気の計算をしていない。→植期は水」と「しからできる。 いろいろな視点から 考えて,みんなで 話し合ってみよう。 み のが 1635年 その ころの 日本 えど さんきん 江戸幕府の参勤交代の制が始まる。

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数学 中学生

わからないので解説お願いします🙇‍♀

9対応するエ,yの値を代入して比例定額 化と対応 料 。 3) 兄の進むようすを表。 ジの図にかき入才 ,反比例の利用 油さが ?枚 『比例や反比例の利用 10枚期ると 「 重さが1218gの紙の束がある。この束から紙を10枚取って、 重さをはかったら40gだった。紙の束には紙が何枚ありますか。 2) あと何mのところに 1248g 兄が公園に着いた 重さは枚数に比例するから, 紙がエ枚のときの 重さをygとすると, y=axと表される。 エ=10のときy=40だから, 式だけでなく、グラ7を利用 問題を解決することもみる。 0 『POINT 比例や反比例の利用 40=a×10 の 0比例=arや反比例y32 3) ら何分後ですか。 a=4 2人が100m離 の関係を見っ。 よって,=1r リ=r にy=1248を代入すると, 値を求め、エとyの関係を式に表す 1248=1r る求めた式を利用して、 問題を解決す。 エ=312 3 312枚 比例の利用) 120kgの砂を 3 平になるよう しくするとき A間題 ラフの利用 2 兄と弟が同時に家を出発し、 600m離れた公園へ一定の速さで商 下の図は, 弟が家を出てからの時間 分、進んだ道のりをymとして、公園 着くまでのようすを表したものである 学習日 比例の利用 長さ60m, 重さ 150gの悲のない新品 のトイレットベーパーがある。 このトイ レットペーパーをある程度使ったときの 残りの長さを,重さを利用して求めたい。 )P.138 (1) r人で運ぶぶと とするとき, (1) 残っているトイレットペーパーの重さが 『gのときの残りの長さをymとするとき、 ぶとyの関係を式に表しなさい。 600 500 400 300 (2) 15人で kgですか 200 100 0 5 (2) 残っているトイレットペーパーが45gの とき, 残りの長さは何mですか。 10 (1) 弟について, ェとyの関係を, rの変嫌を つけて, 式に表しなさい。 (3 1) 人で (2) 弟の進む速さは分速何mですか。 94

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理科 中学生

こちらの問題の(1)の③についてです。答えは二枚目の写真の通りなのですが、どうしてこうなるのかが分かりません!教えていただけたらありがたいです!(ちなみに3枚目は解説です)

まとめの問題B 図1 物体A 体積や重さは無視できるものとする。 (美験1J回 空気中で物体Aをばねばかりにつるしたところ、ばねばかりは 0.8Nを示した。 次に,Aを水そうYに入れると, Xに入れたときと同様に, 水そうの底で静止した。 3 空気中でAをばねばかりにつるし、 図2のようにAをXにゆっ くりと沈めていき, 液面からAの下の面までの距離維とばねばか りの示す値を調べベた。 次に, AをYに沈めていき, Xに沈めたと きと同様に調べた。表は, 実験結果についてまとめたものである。 液面から物体Aの下の面 までの距離[cm) ばねばかりの水そうX|0.80 示す値(N] 図2 ばねばかり 細い糸 水そうX 液面 ン水 1 2 3 4 物体A 0 0.50 0.50 0.44 0.70 0.60 水そうY| 0.80 0.68 0.56. 0.44 [実験2] 図3のように, 物体Aを横に並べてつな 図3 図4 ばねばかり いだ高さ 3cmの直方体を物体B, 縦に並べ てつないだ高さ6cmの直方体を物体Cと し、図4のように空気中でB, Cをそれぞ ればねばかりにつるし, 水そうXに実験1と同様にゆっくりと沈め, 液 面から物体の下の面までの距離とばねばかりの示す値をそれぞれ調べた。 物体B 物体C 細い糸 物体B 物体C 口(1) 実験1について, 次の各問いに答えなさい。 口D 次の文の 水そうXの底で静止している物体Aにはたらく重力の大きさは ]Nである。Aを水そうYに沈 めていき,液面からAの下の面までの距離が2cmとなったとき,Aにはたらく浮力の大きさはLD に当てはまる数値を,それぞれ答えなさい。 ) O Nである。 ■② 水1cm°の質量と食塩水 1cm°の質量の比を, もっとも簡単な整数の比で求めなさい。 [ 口3 次の文の 物体Aを2つのばねばかりを用いて空気中でつるした。図5 のように,Aをつるしている糸を延長した線とそれぞれのばねば かりにつないでいる糸がつくる角の大きさがそれぞれ60°となっ たとき,2つのばねばかりの示す値の合計は Nである。次 に、この角度を保ちながら, Aを水そうXにゆっくりと沈めた。 液面からAの下の面までの距離が6cmとなったとき, 2つのば に当てはまる数値をそれぞれ答えなさい。 ) OC 図5 ばねばかり コD 60° 60° 細い糸 物体A ねばかりの示す数値の合計は、 そうの底に達していないものとする。 INである。ただし、 Aは水 図6 コ (Cロ コ一つ

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理科 中学生

(4)の解き方がいまいち分かりません!教えてください

しました。厚さが等しい板の大きさをいろいろ変えて 方が変わることがわかりました。 次の問いに答えなさ 上に重さ 640N の人が立ち, スポンジのへこみを測定 調べたところ,板の大きさによってスポンジのへこみ 8 図1のように大きなスポンジの上に板を置き, その 図1 板 スポンジ ただし、 板の重さは無視できるものとし, スポンジのへこみは圧力に比例 ナるものとします。また, スポンジはすべて同じものを使用するものとします。 (東海大付仰星高[改題]) 1)図2の板A~Dを使ったとき, スポンジのへこみ方が最も小さかったのは どれですか, 記号で答えなさい。ただし, 斜線部の面がスポンジに接するも のとします。( 図2 10 cm 15 cm 0.06 d 0.01 m 20 cm 20 cm A B C D (2) 板Aを使ったとき, 板Aがスポンジに加えている圧力は何Paですか, 答 Pa) えなさい。 (3) 板Aを使ったとき, スポンジは24cmへこみました。板Bを使ったとき。 スポンジは何 cmへこみますか, 答えなさい。( (4)次に,図3のように重さ 310Nの椅子の脚4本に 図3 板Cを取り付けスポンジの上に置きました。 さらに, 椅子の上に重さ 1ONのおもりを置きました。 このと きスポンジは何 cmへこみますか, 答えなさい。た だし、おもりの重さと椅子の重さは, 板に均等には たらくものとします。 ( cm) 椅子 310N もり 10N スポンジ 板C cm)

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