ｙ＝１/4X²です 最も大きいの求め方お願いします

+豆 図2のように, x軸上に点Bをとる。 点Pのx座標が-4の とき,△OPBが二等辺三角形となるようなBはいくつかある。 そのうち、Bのx座標が最も大きくなるときと最も小さくなると きのそれぞれについて,そのx座標を求めなさい。 16 = 図2 (−4,16)P) 0 B (4,0) 最も大きいx= 最も小さいx=-8 (4, 4)があり,直線 図3 x ① e-

ウなんですがこんな問題で近似値を使う時700（670）÷1600（953＋670）で≒43%と求めて次に宮崎県も同じように計算すると思うんですがその時670から30増やしちゃった分少し盛って計算するんですか？教えてください🙇ウは⭕️です。

(6)花子さんは, 野菜の生産と畜産の盛んな茨城県と宮崎県の農業を比較し, 資料6と資料7を 作成しました。下のア~エについて, 資料から読み取れることとして正しいものには○を, 誤っているものには×を書きなさい。 資料6 茨城県と宮崎県の比較 (2021年) 人口 県面積 耕地面積(km²) 農業産出額 (万人) (km²) 田 畑 (億円) 茨城県 285.2 6097 953 670 4263 宮崎県 106.1 7735 346 301 3478 [「データでみる県勢 2023」 農林水産省資料より作成] 資料7 農業産出額に占める農産物の割合 ( 2021年) 2.8 茨城県 14.09 35.9 30.8 16.6 14.6 3.7 宮崎県 19.0 66.4 6.3 0 20 40 60 80 // 米 野菜 果実 畜産 100(%) その他 注) 農産物の割合は小数第2位を四捨五入したため、合計は100%にならない場合もある。 [農林水産省資料より作成] ア田の面積は茨城県が大きいが、米の産出額は宮崎県が多い。 イ県面積のうち、田と畑の面積を合わせた耕地面積の占める割合は茨城県が大きい。 ウ耕地面積のうち、畑の占める割合は茨城県が大きく、野菜の産出額も茨城県が多い。 宮崎県の畜産の産出額は, 茨城県の野菜の産出額よりも多い。 東北地方を中心に示した地図です。 日本最北端の島①

こちらの問題が分かりません 💦 答えは0.25倍です 解説よろしくお願いします 🙇🏻‍♀️

4 図1のように, なめらかな板で斜面をつくり, 斜面上のK点に小球 を置き, 静かに手をはなした。 手をはなしてから0.1秒ごとの小球の位 置をストロボ写真に撮ったところ, 図1のようになった。 図1中のL~ ○点は,手をはなしてからの0.1秒ごとの小球の位置である。 〈香川改〉 (1) 図1で, L点とN点の間の小球の平均の速さは何m/sか。 図 1 2.0cm~6.0cm 10.0cm 14.0cm KL M (2) 図1において, 小球はK点では位置エネルギーだけをもっており,この位置エネルギーは,小球が斜面を下るに 減少し,減少した分だけ, 小球の運動エネルギーが増加する。 小球が〇点に達したときには, 小球は運動 エ ネルギーだけをもっている。 小球がM点に達したとき, 小球の位置エネルギーが小球の運動エネルギーの3倍で あったとすると, M点での小球の運動エネルギーは,○点に達したときの小球の運動エネルギーの何倍であると考 えられるか。 図 2. 小球

この問題（105）がわかりません💦 まずまず近似値とか、真の値とか全然理解できなくて💦 ちなみに答えは(1)1.33,-300分の1 (2)0.29,700分の3 （3）0.56,225分の1（4）0.27,−1100分の3 です！ よろしくお願いします🙇

(4) 31 11 105 次の数の近似値を,小数第3位を四捨五入した小数で表しなさい。また,その近似値と 真の値との誤差を求めなさい。 (1) 3 [4] □ (2) 27 □(3) 5-9

この問題です。 なぜこの表は大きさ（力）が大きくなるほどばねの伸びが小さくなっているのでしょうか。

入試にチャレンジ! ばねののび方と重力の関係 [定番] [糸は,机 に垂直で しある。 物体XI系 2 図1のように、質量80g の物 図1 体Xをばねと糸でつないで電子てんび んにのせ, ばねを真上にゆっくり引き 上げながら、 電子てんびんの示す値と ばねののびの関係を調べた。 表は, そ の結果である。 100gの物体にはたら く重力の大きさを1Nとし,糸とばね の質量や糸ののび縮みは考えな いものとする。 ばね 図 2 20 [cm] 15 10 10 ばねののび 5 電子てんびん [愛媛改] (1) ばねに50gのおもりをつ れ下げると 何 水平な机ん 電子てんびんの示す値[g] 電子てんびんが物体Xから受 ける力の大きさ [N] ばねののび [cm] 0.2 0.4 20.6 0.8 力の大きさ Zo [N] 80 60 40 20 0 0.80 0.60 0.40 0.20 0 0 4.0 8.0 12.0 16.0

（2）を教えてください🙏💦

(1) 斜面上のK点に小球を置き、静かに手を離し、手を 離してから 0.1秒ごとの小球の位置をストロボ写真 にとったところ、 図のようになった。 表は、 K点か ら各点までの距離を測定した結果をまとめたもので ある。 小球の位置 L M N 0 P K点からの距離 〔cm〕 1.5 6.0 13.5 24.0 37.5 54.0 73.5 96.0 ① LN間にかかった時間は何秒か。 Q R S S ② OR間の小球の平均の速さは何cm/sか。 R 39.5 2419 60 TIK O NML (答え) 0.2秒 (答え)

【緊急❗️】ここの赤で囲んでいる問題を教えてください！答えは1.10gになります！*.ˬ.))

Ⅱ 化学変化 の物質の質量変化を調べるために、次の実験を行った。 実験1 図1のように3.20gのの粉末を加熱した。冷やしてから 量を測定し、よくかき混ぜてもう一度加熱するという操作 くり返した。加熱後の質量の変化が見られなくなるまでく 返しできた酸化銅の質量を調べ。 表の結果を得た。 図 1 鋼の粉末 表 質量(g) 3.20 加熱前 1回目 2回目 3回目 4回目 3.96 3.90 4.00 3.80 5回目 4.00 ステンレス 実験2 図2のように酸化銅 2.00gと炭素の粉末を試験管Aに入れて加熱した。 完全に反応さ 試験管Bのガラス管を石灰水から取り出して, ガスバーナーの火を消し, ゴム 管をビンチコックで閉じて冷ました。 よく冷ましてから試験管Aに残った固体の質量を 測定した。この操作を酸化銅の質量は変えず,炭素の質量を変えながら数回行った。 実 結果を次のようにまとめた。 結果 試験管Aからは気体が発生し、試験管Bの石灰水が白くにごった。 冷ました試験管A には、赤色の物質ができ, 薬品さじでこすると金属光沢が見られた。 また, 加えた炭素 の質量と試験管Aに残った固体の質量の関係は図3のようになった。 図2 酸化銅と炭素の粉末 試験管A ピンチコック 試験管 ゴム管 ガラス管 石灰水 図3 試験管Aに残った固体の質量[g] 2.00 1.00 0.15 20.30 加えた炭素の質量[g] 1 ガスバーナーに火をつけるときの操作手順として, 4番目の操作はどれか。 ア 空気調節ねじを開く。 ガス調節ねじを開く。 元栓を開く。 空気調節ねじ, ガス調節ねじが閉じていることを確認する。 オマッチに火をつける。 2 実験2の化学反応を表すモデルを, 内に適切なモデルを記入し完成せよ。 ただ し、各原子のモデルは、鋼原子を、酸素原子を〇, 炭素原子をで表すものとする。 GRO+0= + O Ja Coz 3 実験2の下線部の操作を行う理由について説明した次の文中の a b にあては 12 まることばを書け。 ただし, b には化学変化を表すことばを書け。 ゴム管をピンチコックで閉じるのは、試験管A内のa 「ためである。 が b することを防ぐ 4 実験2と同じように4.00gの酸化銅と十分な量の炭素を試験管に入れて加熱し、完全に反 応させた。このとき発生した気体の質量は何gか。 8 -第3回-

（2）の考え方教えてください🙇‍♀️

2 立 図のように,2つの放物線y=kx (k> 0) ① y=-1/31x... ② および原点 0 を中心とする半径2の円 があり ① ② 円との交点をそれぞれ A, B, C, Dと する。 点Aのx座標が 1, 点Dのx座標が正であるとき, 次の問に答えなさい。 (1) k=√33 である。 (2)点の座標は34353637 である。 H (3) 2点B, Cを通る直線の傾きは 38 + 39 である。 B 2 A ① つ -2 0 2 x れ D -2 このことが 2

(2)箱ひげ図から読み取れることを選ぶ問題でなんでウとオが答えになるんですか？あと(4)が①になるのはなぜですか？教えてくれたら嬉しいです。

3 ある学校の1年生の1組, 2組, 3組で50点満点の計算テストを実施したところ,各クラスとも30人ず つが受験した。 図1はそれぞれのクラスの点数のデータを箱ひげ図に表したものであり, 1組と2組の箱ひ 図は同じ形になった。 このとき, 次の各問いに答えなさい。 図1 1組 2組 s 3組 0 5 10 (1) 1組の点数の中央値を求めよ。 15 15 -20 20 25 30 35 35 40 4550(点) (2) 図1の箱ひげ図から読み取れることとして,次のア~オのうちから正しいものをすべて選び, 記号で答 えよ。 ア 1組と2組の平均値は等しい。 イ 1組と2組の最頻値は等しい。 ウ 1組と2組には10点以上5点未満の生徒が必ずいる。 ウオ エ 1組と2組には点数が25点の生徒が必ずいる オ 40点以上の生徒の人数は2組より3組の方が多い。

12と13教えてください

直線y=2x+1と平行で, 点 (3,11) を通る直線の式を求めましょう。 (会 13 2点 (-2, 4), (0,-4) を通る直線lと, 直線y=1との交点の座標を求めましょう。