この文章のifを先に持ってくる場合、普通は大文字にしたIfを使い、コンマを付けると思うのですが、この場合はifを先に持ってきたとしても文頭には来ないため、小文字でよいのですか？

To KEO大でのて, 筐回のあとに衣定文と同じ語順が続くこ, ) (例) Lets go to a French restaurant next week You have never been to one.

[ ]の中から正しい単語を選ぶのですか 9.10がわからないので 教えてもらえると助かります。

ソイマー ーー ヤヤ 9. [Was, Did, Doesl] his brother lthink thinks, thought] that the story Wai 10. [Was, Did, Doesl his mother [Writes, wrote, write] a letter to him? ィイ Ka Ti Caドに量計Niamhona nnmher7

全然分かりません💧💧 良ければ全部教えて欲しいですが、数個でも大丈夫なので教えて欲しいです あと、解き方？というかコツ？というか、解説もあると嬉しいです🎶

の各組の交がほぼ同じ内容を表すように( )に適切な語を入れなさい。 ) you must clean your room. (claan )yorroom. (2) you must 回結qBggf0 minuteS. You( 2( ) wait obout 10 minutes. (3) Dont run jnでne 7oo7m. you( )( ) run the room。 (4) Lets 9o to the concert org (6 )( ) go to te concert to7(9は2 @ 次の対因文が成り立つように( 。 )に道切な語を入れなさい。 (1) 4: Do we have to tqke q bus to te store2 BNo, yoo( )rave( MM ②) を(My )エfyの0 that cogt2 : Sure. Here you dre

[ ]の中から正しい単語を選ぶのですか わからなくて 教えてもらえると助かります。

8. [Do, Does, Diq] his sister [teach, teaches, taught] you English? 9. [Was, Diq, Does] his brother [think, thinks, thought] that the story was true 10. [Was, Did, Does] his mother [writes, wrote, Write] a letter to him?

2番と3番の添削お願いします!!

マーカー引いてあるところ、解説お願いします。 1枚目の答えは、エ 2枚目の答えは、100%だそうです

UDEB 2抽0232GS90UGE 2 [実験2] 図3のように, ビーカーに水を入れて, 体積の変化を見るため 溢面の高きに印を付け。ラップでふたをして, ゆっくりこおらせた。 全て の水がこおったのち, 質量と体積の変化を調べた。 [実験3] 実験2の水を委き, 図4のように, 水とエタノールがそれぞれ 入った試験管A, Bに同じ大ききの水のかけらを入れた。水に入れた水は 澤いたが, エタノールに入れた水は, 試験管の底に沈んだ。 ソン(1) 次のアーエの う ち, 物質が状態変化するときの粒子の様子を述べたも のとして, 最も適当なものを一つ選び, その記号を書け。 ア 粒子の数が変化している。 イ 粒子が別の物質に変化している。 1 ウ 粒子の大きさが変化しでいる。 才 図4 エ 粒子どうしの間隔が変化している。 /(2) 水が氷に状態変化したとき, 審度はどのようになったか。「大きくなった」「小さくなった」. [変わらなかった」のいずれかの言葉を書け。また。そのようになった理由を, 質量と体積の 変化に朋れながら, 簡単に書け。 (9) 光の斑の①②の ( ) の中から, それぞれ條当なものを一つずっ通び、 そのを者り。 実験3から. エタノールより水の方が 衝度 また, 実験3で用いた水と同質

(3)でなぜオが正解となるのですか？

に fter he talked with his father ? (3) 本文の内谷がら坊えて, 伏のW What did Akira start to do nglish lesson< 1 か月後に行われる遠足(felq (5 ) 次の英文は, 放課後, 学級委員である美保( Miho ) と健(Ken ) が trip ) について, ALTTのホール先生(Mr. Hall ) と会話している場面のものです。 これを読んで, 問いに答 えなさい。 4 72// : Hello. Miho, Ken, what are you doing ? Hello. Mr. Hall. Were making a plan for the school field trip to Asahi Pa 7772 い September 20. Were very excited because you can join the field 8 4 7Z// :Tcant wait ! ① | there ? 0 eZ : We1]l cook and eat outdoors. | ルケ 7 :Cooking ? lsitacamp2 72 : No, its just a one-day field trip. ealki4 77g75227, CurryY and rice,

教えてくださいm(_ _)m

) desks im the room. 6) There are_a ( エ lot ア few イィ hittle ウ many 円7 Have you decided what to buy for Mother ( ア yet イ never 9 ever エ just 口8) ILhave something ( ) show you. ア党O電om ウ at エエ for 口9) 4: Lookatthat girl ( ) js playing tennis。 Who is she? 万 : She is Tomoko's sister. ア what イ who 0 4: Itsvery hot today。 Lets buy ( ぢ: That's agood idea. イィ some ウ something エ thng 0 ウ which エ when ) cold to drink. ア any

コイルの中の磁界が変化するってイマイチわからないので具体的に教えていただけませんか？また、なぜA＝Bになるのかもわかりません、、

ES ミニ19 | 8| エネルギー 移り変わりを調べるために, 手回し発電機と拠挑の大きさがすべて同じ電球を g 2 用いて, 図1と図2 のような回路をつくり, P. 還 豆電球を点灯させる実験を行った。次の各間の 符を, 符の欄に記入せよ。 間1 この実験で, 手回し発電機のハンドルを回した とき, 電流が流れる理由 「コイル と [寺界) の G 2 つの語句を用いて, 簡潔に音け。 / 問2 下の[|内は, この実験の知果とその考奉の 2gN ANWI 一部である。 文中の (ア), (イ) に適切な語句を入れよ。 手回じ発坦のハジドルを回すと。豆電球が点灯した。このとき。 (ア) エネルギーが電気エネルギーに 移り変わって, 次に。 その電気エネルギーが熱エネルギーや (イ) エネルギーに移り変わっている。 肉のの④のAとB, ②のCとDについて, 答の棚の ( ) 内に, >,く, のうち 適急な記号を入れ。それぞれの大小関係を示せ。ただし,図1と図2の回路には。 電流が吉れ 適子PQ間と端子RS かる電圧の大ききは等しいものとする。 1 加1 の を流れる電流の大まさをA, 還 2のY点を流れる電流の大きき @ 図1 の豆電球の抵抗の大 の普 の人人 4店 すい 4f2が 問 5剛 / 密 gd シ 3I9|A( ymlelet > 手回し発電機

（１）のア〜ウを話しの流れが最も適切になるように並べかえて記号で書く問題がわかりません。

WT 本 mooか ma 。 wl男司 対間| 入試実戦 学生の人と村が |心が高い物をまとめた家を見ながら 次の問いに答えなさい. り 1 ip で 連 光は洛外から日本を訪れた観光客! いる場面です これを読んて |After tne vis ALTのジュリア先生と授業で話し ig ・ Today, let's talk about the ideas for making our Rank| Before the yisit town more popular among the tourists COTmIng 医串 Japanese fot プ ( to Japan、 Can you say something about this し Shopping イ 3 Sightseeing Shopping table, Eri? | 4 | Walking in shopping arcas Sightsccing が Japanese food" is the most popular among the 5 HHot springs ウ tourists. The rank doesn'tchange after their Visit we : Yes。iCs one ofthe most popular foods in the world が Well.Thave an idea、How about starting a cooking class in arestaurant? ICIIbe a good place to learn a different culture 1 + ・_③ | wig Great(。Anything else about the table, Ken? レ Xew -After their trip。 "Hot springs" became more popular than "Shopping. And "Enjoying the Seasons" came after "Sightseeing.” Lthink the tourists can enjoy hot springS in Our tOWm | 7 :Tagree. When Ifirst visited a hot spring in this town, 1 enjoyed ④( talk ) with some wome there. They told me about good places to see and good restaurants in our tOW ヵ :Oh,Ithink you ⑤( have ) a wonderful 人 ig・Right。 Because ofthe information,Td like to visit the restaurants and other hot springs too gz :So[「 で to have many tourists! Td jike to learn a lot about our town and become a volunteer to show them around cooking :料理 sightseeing 観光 hot spring :温泉 Ax ) tourist : 観光客 table :表 rank:順位 visit:訪問 1 ーー 次 を話の流れが最も適切| 皿要3 10 思委肖 (⑪ 5 ウゥ し ロリ 調 男還3 (0) ように並べかえて, 記号を書きなさ ア The tourists can learn how to cook Japanese food and enjoy eating it Then many people will be interested in の Japanese food When they go back, they can talk about their experience to others を, 適する形に 内の8 次のアーウから選て buses for sightseeing are necessary ァ イ large shopping areaS are important ウ goodcommunication iS important に入 すか。 1 つ選んで, 記号を書きなさい。 4) “Hot springs” は表のアーウのど What did Julia say aboutJapanese food? を, 本文中からそれぞれ 1 語で抜 5) 次の問い! 後に書いた感想の一 ng to talk about the ideas for making our town more ( ③⑧ ) among the tourists to It was interes Japan. want to learn much about our town andhelpthemasa( ⑤ ) when they come. 学宝社版 32