丸印のついている問題の解説をしていただきたいです😖🤲🏻 解説を読んでみたのですが、線で印をつけた所から分からなくなりました、、(TT)どなたかよろしくお願いします🙇🏻‍♀️💧

10cm のびたことと の変化につ 次のア~エ 争止した。 が変わった。 しながら落下 し転がって の大きさ うなさい。 力学台車 カ きの 面下 いて 1つ 点) った it うすい塩化バリウム水溶液に, うすい硫酸を加えたとき の変化を調べた〔実験〕 について,あとの1~5の問いに答 えなさい｡ 〔実験〕 ① ビーカー A, B, C, D, E, うすい塩化バリウム 水溶液を同じ試薬びんから, 50.0 cmずつはかりとっ た。 ②2 うすい硫酸を同じ試薬びんから, 10.0cm, ビーカーBには20.0cm, 30.0cm, ビーカーDには40.0cm, 50.0cm 加え, 十分に反応させると, ビーカーA~E のそれぞれで硫酸バリウムの白色沈殿が生じた。 ③3 ビーカー A~Eのそれぞれの液をよくかき混ぜ,硫 酸バリウムがビーカーに残らないようにろ過した。 次 に,それぞれのろ紙に残った硫酸バリウムをよく乾燥 させ、硫酸バリウムだけの質量を測定した。 43 の結果を, 表にまとめた。 うすい硫酸の 体積 [cm²] 硫酸バリウム の質量 [g] ビーカー|ビーカー ビーカー ビーカー|ビーカー A B C D E 10.0 0.50 BaCl2 + H2SO4 3. 表をもとに, 加えたう すい硫酸の体積と生じた 20.0 硫酸バリウムの質量との 関係を表すグラフを、 右 図にかき入れなさい。 1.00 (3点) 1. 硫酸バリウムのように, 2種類以上の原子でできてい る物質を,次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 (3点) 2 30.0 40.0 1.50 ア. 水素 イ. アンモニア エ. マグネシウム ウ. 硫黄 2. 〔実験〕 における, 塩化バリウムと硫酸の反応を化学反 応式で表すとき,次の ① にあてはまる化学式を答 えなさい。 (3点) 硫酸バリウムの質量 g 硫 2.5 バ 2.0 ビーカーAには ビーカーCには ビーカーEには ウ 1.5 の10 1.50 20.5 50.0 0 1.50 + BaSO 時間 10 20 30 40 50 うすい硫酸の体積 [cm²] 4. 表から, ビーカー C, D, E のそれぞれに生じ た硫酸バリウムの質量が 等しいことがわかりま す。 生じた硫酸バリウムの質量が等しくなった理由を, 簡潔に述べなさい。 (3点) 5.よく出る 新たに準備したビーカーF に, 1の試薬び からうすい塩化バリウム水溶液を45.0cm はかりとり ました。次に2の試薬びんからうすい硫酸 25.0cm²を ビーカーFに加え, 十分に反応させました。 このときに 生じる硫酸バリウムの質量は何gか,求めなさい。 (4点) 出題傾向 ●物理,化学, 生物の複合問 式が多く, 文 たった。 実験 だが, 科学的」 ●実験・観察を ておくととも おこう。 さら 式に慣れ,科 満 50分点 植物の体の 細胞のつくり に答えなさい。 (1) よく出る いて,次の観 【観察】ス カナダモ 膜を綿棒 え、プレ の葉の細 顕微鏡で 【結果】 ・AとBの 染色液に る丸い られた。 •Pは, A れたが、 ① 下線部 書きなさ Pは, ている｡ ③3③ ヒトの 行ってい の数を 胞1個の 1つ選ん 1 ア. 2 ウ.2x (2) 基本 ようにま のいずれた

物質は何が含まれますか？ 気体とかは含まれないんですか？

中3 理科 物理の問題です この問題の3.4が分かりません。 解答までの過程や理由を教えていただきたいです。

【7】 図1のように、底面積が5cm ², 高さが6cmの物体をニュートンばねばかりにつるしたところ、 1.5N を示し た。この物体を空気中から水そうの水の中にじょじょに沈めたところ。 ニュートンばねばかりの目盛りは図2のよ うに変化した。また、図3のようにゴム膜をつけた筒を水そうに入れたようすである。これについて、次の問いに 答えなさい。 図 1 3 水 i 物体 水の深さ E E in ばねばかり ニュートン 水そう 図2 (N) 2.0 の目盛り ニュートンばねばかり 1.5 1.0 20.5 ばねばかりを下に降ろした距離 図3 ゴム膜 透明な水 バイブ B 1.図2のBC間でニュートンばねばかりの目盛りが小さくなったのはなぜか。簡単に説明しなさい。 2. 物体がすべて水中に入ったとき, ニュートンばねばかりの目盛りは何Nを示すか。 3. 物体の底面がはじめて水そうの底についたのは、図2のA~Eのどの点か。 4.物体が図2のE点の状態のとき, 物体にはたらく浮力の大きさは何Nか。 5. 図3で、 AとBを比べたとき、 ゴム膜が大きくへこんでいるのはどちらか。 6.Cの筒のゴム膜で大きくへこむのは筒の上のゴム膜と下のゴム膜のどちらか。 ものさし

至急お願いします‼️ 理科　運動とエネルギーです （3）③〜⑥教えてください！

上げる。このとき何秒かかりますか。 (3) A~Cの道具を使って,同じ台車を一定の速さで上向きに0.20m引き上げた。 Bの斜面と台車の間の摩擦, Cのてこの支点での '摩擦は考えないものとする。 A B -0.40m- 0.20m C 作用点 0.20m 支点 力点 (3)① 10.20m1 ① Aでは,ばねばかりは10.0Nを示した。手が加えた力がした仕事は何ですか。 (2) Bでは,斜面に沿って0.40m引き上げた。ばねばかりは何Nを示しましたか。 ③③ Bの斜面の傾きを変えて台車を引いたところ, ばねばかりは4.0Nを示した。 上向きに0.20m引き上げるためには, ばねばかりを何m引く必要がありますか。 (4) Cでは、ばねばかりは2.5Nを示した。 ばねばかりを何m押し下げましたか。 (5) (6) (5 Cのてこで,支点から作用点まで,支点から力点までの距離をそれぞれx, y とする。 x,yの比を最も簡単な整数の比で求めなさい。 ⑥ A~Cでは同じ速さで手を動かした。 仕事率の大きい順にA~Cを並べなさい。

中1理科の物理分野です。③の、B(垂直抗力)の大きさ(N)の求め方を教えていただきたいです。お待ちしております。

・2力は[ ●2力の大きさは [ ●2力の向きは [ 96 JIL ひとくちメモ ]。 向きである。 2 静止している物体にはたらく力 図は,台ばかりの上で静止しているリンゴに はたらく力を表している。 ① 図で, リンゴには地球から力Aがはたらい ている。この力Aを何というか。 ② 図で, リンゴが静止しているのは、リンゴ が台ばかりから垂直に力Bを受けていて, カ Aと力Bがつり合っているからである。 この 力 B を何というか。 図で台ばかりの目盛りは300gを指している。 力 A, 力Bの大き さはそれぞれ何Nか。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを 1N とする。 TE 400 ◆教科書p.184 500 100 300 200 -B A 台ばかり 2 1 2 ③ 力 A B 水にういて静止している物体では,水が物体をおし上げる上向きの力 (浮力) と, 物体にはたらく重力とがつり合ってい ます。

（1）の問題の解説をしていただきたいです。 答えはＤとＥです。 よろしくお願いします

4 いろいろなコイルの磁界 同じエナメル線を使い, 図1のように巻く向きや巻く回数を変 えて3種類のコイルを2つずつつくり, その一方に同じ鉄しんを入れた。 図の矢印の向きに, それぞれ同じ大きさの電流を流して､ できる磁界の違いを調べた。 あとの問いに答えなさい。 図 1 A B 50回巻き 50回巻き 00000 00000 0000 C 100回巻き D 鉄 a 50回巻き 2007 E 50 回巻き quy qacco F 100回巻き コイルにできる磁界の向きが、 Aのコイルと違うものはどれか。 B〜Fからすべて選べ。

【愛知県公立入試】 2018年Aグループ理科 4️⃣の（4）なぜ2秒までは重りの高さ変わらないのか教えてくれる方いませんか、、 5️⃣の（4）も、なぜBは点灯しなくてCはAと同じ明るさなんですか……

写真の問題の（3）と（4）の解説をお願いします。 磁場の向きがいまいちよく理解できません。 よろしくお願いします

4 いろいろなコイルの磁界 同じエナメル線を使い, 図1のように巻く向きや巻く回数を変 えて3種類のコイルを2つずつつくり, その一方に同じ鉄しんを入れた。 図の矢印の向きに、 それぞれ同じ大きさの電流を流して、 できる磁界の違いを調べた。 あとの問いに答えなさい。 図 1 A B 50 回巻き 50回巻き 00000 (00000 C 100 回巻き D a ↑ 50回巻き E 50回巻き çaca ↑ (3) D のコイルで、鉄しんの端aは何極になっているか。 (4) 図2のように, エナメル線を50回巻いてコイルに鉄しんを入れ、 電流を流し, 鉄しんの端bの極を調べたところ, S極であった。 こ のとき、電流はX, Yのどちらの向きに流れているか｡ 記号で答え なさい｡ F 100回巻き (1) コイルにできる磁界の向きが, Aのコイルと違うものはどれか。 B〜Fからすべて選べ。 (2) コイルにできる磁界の強さが,もっとも強くなるものはどれか。 A〜Fから選べ。 図2 鉄しん gracay

問ニの②と問3、問4教えてください

3 次は,アメリカからの留学生のケイト (Kate) と, 高校生の勇太 (Yuta) との対話と, その日の夜に勇太が書いた日記の一部である。これらを読んで、後の各問に答えよ。 (One Monday morning. ) Kate Good morning, Yuta. Yuta : Good morning, Kate. You look sleepy. What's up? Kate: I went to bed late last night because I was talking a lot with my host family. Yuta Oh, I see. events. Kate: Some differences between America and Japan, for example, food, sports, and I think (find / we/ it's / to / interesting) differences in culture. Yuta: I think so, too. How about schools? Did you find any differences? Kate: Yes. For example, on the first day in Japan, I was surprised because my host brother walked to school by himself. In America, students - especially elementary school students go to school by school bus, or their parents drive them to school. Yuta: Really? In Japan, most students walk or ride a bike to school. I often get up late and ask my mother, "Drive me to school, please." But she says, "No! Run to school!" ja Kate: That's funny. I have another interesting story. Teachers here often say, "Take your textbooks home. Don't leave them at school." But students in America must leave them at school. Yuta Really? Why? Kate In America, students borrow textbooks from the states. We give them back at the end of the year. We (in/ not/them/ are/ write / must) or make them dirty. Yuta That's interesting! I want to know more about differences in culture. Kate Me, too. I want to talk about them with you. Do you have some time this weekend? Yuta I'm going to visit my grandfather's house on Sunday. But I'm ( f) on : Saturday. Please come to my house on Saturday. Kate OK. See you then. This morning I talked with Kate. She ( (1) ) me about some differences between American and Japanese schools. I was surprised that students in America [ 1. When I heard about that, I also became interested in differences in culture. So I'm going to talk about them with her on (@ ) at my house. 2

光の屈折で水からガラス、ガラスから水のときって屈折しますか？