「よくわかる社会の学習　公民」のワークの答えを紛失して困っています。 p44〜47 p58〜61の該当ページの答えを持っている方がいれば送っていただけると幸いです。 よろしくお願いします。

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2次関数の問題です。 この2問がわかりません。 二次関数の問題はあまりやり慣れてなく、問題文の意味もあまりよくわからない状況です。丁寧に教えて下さると助かります。

2次方程式x+ax-10a-12=0の1つの解がx=αであるとき, a の値を求めよ。 また、他の解を求めよ。 nを正の整数とするとき, xについての2次方程式xnx+12=0の2つの解がどちらも正の整数になったと いう。このとき, nの値をすべて求めよ。

場合の数の問題です。 (3)がわかりません。 途中まで自分でやってみて、組み合わせが [6666663][6666654][6666555]になることはわかりました。[6666663]の組み合わせは7通り、[66665555]の組み合わせは35通りあることがわかったの... 続きを読む

3 大きさのすべて異なる7個のサイコロを同時に投げ, すべてのサイコロの出た目の数の和を考える X 出た目の数の和が8になるような目の出方は何通りか。 (2) 出た目の数の和が9になるような目の出方は何通りか。 (3) 出た目の数の和が39になるような目の出方は何通りか。 00%

数学の文章問題です。 解き方がわかりません。 教えてください🙇‍♀️

わ る 1 正の整数a,b,c について, aは11でわると7余り5でわると3余る。 6は11でわると3余り,5で 1余る。 cは11でわると8余り, 5でわると2余る。 このとき、a+b+c+abcを55でわったときの余りを求めよ。 たが､夏に <甲陽学

中2の一次関数の問題です。 この3問がわかりません。 教えてください🙇‍♀️

関数y=(aは定数)について、xの値が2から6まで変わるとき,変化の割合は3である。aの値を求めよ。 IC 〈國學院久我山〉 A〈法政大高〉 ay 関数y=-のグラフ上に2点A(1,a+1)とB(-2a, 1) がある。 αの値を求めよ。 y+2 は x-2 に比例し,z-1はg-1に反比例する。また、x=3のとき、y=0,z=-2である。z=4のときの xの値を求めよ。 SAA JAS <法政第二〉

「日本の国土の特色をウェビングマップでまとめる」という課題が出たのですが、中2地理の単元の日本の地域区分、世界･日本の地形、日本の気候、自然災害、防災と減災、世界と日本の人口、資源･エネルギー、日本の産業、交通･通信、地形図を勉強してそれをウェビングマップに繋げるという課題... 続きを読む

日本の地域的特色と地域区分 単元を貫く学習課題 日本の国土の特色をウェビングマップでまとめよう!! 《学習課題に対する振り返り≫ 《最初の学習課題に対する考え》 暑 気候 大きい HIE 面積 日本の国土 △ 世界 わりと多い 自然 12位くらい 災害 じしん 津波 《自分自身の振り返り》･･･達成できたピクトグラムに○をつけよう! 日本の国土

なんでstudyが前なんですか?どんなときにstudyが前なんですか?

(4) 毎日英語を勉強することは私にとって大切です。 every day important / English is studying ) for me. Every day studying English is important for me.

英語の間接疑問文の問題です (2)の問題で答えで「I don't know what you said.」 でも正解になるのでしょうか？ どなたか教えていただけると嬉しいです🙏🙏

2②2 次のような場合、あなたは何と言いますか。英語で答え,ノートに全文を書きなさい。 (1) 何があったのか話してくれるように頼むとき □ (2) 相手が何のことを言っているのかわからないと言うとき。

中学3年生です。この写真の問題がわかりません。。教えてください！

5 回転体と計量 右の図のような台形を,直線 lを軸として1回転させてできる 立体の体積を求めなさい。 7cm ガイド 25|26] <5点> l 3cm、 15cm

英語についてです。６番は動詞が文の中に２つあるけどいいんですか？

(2) どちらの科目 Please tell me subject take. (3) これらの規則を守ることは,あなたたちにとって大切なことです。 important keep these rules]. (4) スーザンはわたしたちが学園祭の準備をするのを手伝ってくれた。 help 0 動詞原形 Suzan ready for the school festival. (5) 昨日、兄は私に車を洗わせた。 make 0 動詞原形 0 に~ (無理やり)させる have O 動詞原形 0~(役割だから) してもらう wash the car yesterday. My brother made/had (6) 私は女性が窓を開けるのを見ました。 Ⅰ (7) 彼は誰かが彼の名前を呼ぶのを聞きました。 知覚動詞 動詞原形 call his name. He heard 3) 私は私の犬が公園で遊ぶのを見ていました。 watch: 動くものをじっとみる I was watching Amy dog playo in the park. マイクの両親は彼に教師になってほしいと思っています。 want 0 to do: 0 に~して Mike's parents him/Mike be/becom a teach me someone a woman open the windows.