解説お願いします！！

速さの問題(P1~2) ★困ったときは質問をする。 そのままにしない。 ★やり直しをする。定着するまで繰り返す。 回駅から 1520 m 離れたところに図書館があります。 周囲1kmの池のまわりを, AさんとBさんがそ Aさんは図書館から駅に向かって,分速 50 m で歩 き出しました。その4分後に Bさんが駅から図書 館に向かって, 分速 60 mで歩き出したところ,途 中で2人は出会いました。Aさんと Bさんがそれ ぞれ歩き出してから出会うまでに歩いた道のりを 求めなさい。 れぞれ一定の速さで歩きます。同時に同じ場所を 出発して,反対の方向に回ると6分後にはじめて 出会い,同じ方向に回ると 30 分後にAさんが B さんをちょうど1周追い抜きます。 Aさんと Bさんの歩く速さは, それぞれ時速何k m か求めなさい。 A さんが考いた道の4をてm,6:んが 歩いた遊のりを4mとすると、 AンK時書6km 8こんや考真生em ス+なこ152o 3る こ8 3な② COY4 ン20e 1520 -200こ 13202( 50イ60) *(320-10 1320 (7 220 ミ2 「2-4=8 『一 76 と3 スイ-1520 Y6 48 09nc =. 65g2g, 646524120 こ2400 6572g 4さんを00m, 6さん 920m

優しい方！！！！ よくわかる国語の学習3光のP28〜38の答えを送って欲しいです！

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この場合、どうすれば良いのでしょうか？ 改善策を教えてください！ おねがいします🤲

光光光 右左発発受一 チチ線線線 ッッ外外外 タタ赤赤赤光 ののAON→ ンンンンAA 感度が悪い。. . タッチセンサの命令を例に,条件分岐型プログラムの利用方法を学びましょう。 STEP1 STEP2 STEP3 いいえ 設定編集 停止 タッチ右 はい いいえ タッチ右) センサ」 センサ センサ1、タッ 前進 後進 はい り返し 中速 0.5 秒 中速 0.5 秒 「はい(センサが触れる)」と 「いいえ(触れていない)」場合の 処理する内容を作成する! もどる センサ命令をドラッグ&ドロップ! 設定編集で使うセンサを選択! ●つぎのフローチャートを作成·実行し, 問題点が何かを考えましょう。 課題 改善の余地があるプログラム あなたの考えた改善案 前進しているプロロボの 右センサが触れた瞬間に 停止するようにしたい…。 開始 TO 前進 中速 2.0 秒 プログラムの問題をかこう いいえ タッチ右 はい 終了

( )の中教えてください😓 わかるとこだけでも大丈夫です お願いします🤲

歴史プリント 教科書P.177~178 何のために日本はロシアと戦争したのか? く日露戦争> これは日本が欧米7カ国と共に 戦ったときの写真である。 気づくことは?(数字は出兵数) 1 イギリス植民地 (インド) (イギリスに含む) イギリス アメリカ ロシア ドイッ フランス オーストリア イタリア 日本 10653 5608 15570 8401 7080 429 2545 21634 ① いつ?一< >年 どこで?-く 何が起きたときに?一く Q:それはどんな出来事だったか? 2 これはその5年後、日本が列強の一つと戦ったときのマンガである。国名を書こう。 気づくことは? ① Aは Bと 1902年に く 日英同盟 を結んだ。それはなぜか。 2 この戦争をく日露戦争 B >という。戦いの中でどんな問題が生じたか。 3 戦争の結果を記入しよう の|戦いを有利に進めた国 国内事情から戦争をやめたかった国 く ④|結ばれたのはく ポーツマス >条約 3| 戦争の場所く 6得たもの=く 韓国 >に対する日本の優越権。 く 極太 >の南半分。 く >半島の旅順と大連の租信借権。 北洋漁業権。 満州のく南活州 >鉄道の 管理権 >にある。 6Oの死者 10672d人 の 講和が行われた④の都市はく 4 講和の結果に対して、 日本の国民はどう反応したのだろうか

至急！！！ よくわかる国語の学習3の光のP26の答えを送って欲しいです！

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この因数分解の問題の解き方で、2段目から3段目へ変形する時、+2はどこへ行ったのですか？ それから、そもそもの解き方がよく分からないので教えてください。

する因数分解② いろいろな式の因数分解② 教p29 3 次の式を因数分解しなさい。 (1) 16z'+8.r+1 =(4z))+2×1×4ェ+1' -(4.エ+1)" 4ェを1つの と考えたん (2) 25a-366

( )の部分教えてください

歴史プリント 教科書P.177~178 何のために日本はロシアと戦争したのか? く日露戦争> これは日本が欧米7カ国と共に 戦ったときの写真である。 気づくことは?(数字は出兵数) 1 イギリス植民地 (インド) (イギリスに含む) イギリス アメリカ ロシア ドイッ フランス オーストリア イタリア 日本 10653 5608 15570 8401 7080 429 2545 21634 ① いつ?一< >年 どこで?-く 何が起きたときに?一く Q:それはどんな出来事だったか? 2 これはその5年後、日本が列強の一つと戦ったときのマンガである。国名を書こう。 気づくことは? ① Aは Bと 1902年に く 日英同盟 を結んだ。それはなぜか。 2 この戦争をく日露戦争 B >という。戦いの中でどんな問題が生じたか。 3 戦争の結果を記入しよう の|戦いを有利に進めた国 国内事情から戦争をやめたかった国 く ④|結ばれたのはく ポーツマス >条約 3| 戦争の場所く 6得たもの=く 韓国 >に対する日本の優越権。 く 極太 >の南半分。 く >半島の旅順と大連の租信借権。 北洋漁業権。 満州のく南活州 >鉄道の 管理権 >にある。 6Oの死者 10672d人 の 講和が行われた④の都市はく 4 講和の結果に対して、 日本の国民はどう反応したのだろうか

至急！！！！ よくわかる国語の学習3光のP26ページの答えを送って欲しいです！！

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答え無くしてしまいました，あっているかどうか教えてください

(2) P.Qを各1個ずつ使った直列回路と並列回路をつくり, それぞれを同じ100Vのコンセ 電流の性質とその利用 教科書 p.187~191 P Yow 100% 第 35 「100V ¥40W」の表示がある電球P2個と「100V 100W」の表 (1) P.Qを1個ずつ, 同じ 100 Vのコンセントにつないだ。 0P.Qそれぞれの電球に流れた電流の強さは何Aか。 04A )Q( 示がある電球Q2個を用いて実験をした。 D (A 教科書 P( P( 2502 ) Q 1002 2 それぞれの電球の抵抗は何Ωか。 3 2つの電球全体の消費電力は何Wか。 の Pを5分間点灯し続けたときの消費電方量は何Jか。 5 Qを30時間点灯し続けたときの消費電力量は何kWh か。 の理科て の体の 2000 (40w (2000] ox300 物質のも 2000w 3kwh 体につ は、天 ること 的意議 0(の 二用で 書にん 学をと れどれか。次のの~②から1つずつ選び, 記号て書きなさい。 ア 直列回路の電球P ○ 直列回路の電球Q 並列回路の電球Q の 並列回路の電球P 子ど さい。 図1 36 次の手順で実験を行った。 @の 1.6.0 Vの電圧で18Wの電力を消費する電熱線aと, 6.0Wの電 力を消費する電熱線bて図1の実験用ヒーターをつくった。 2. 発泡ポリスチレンの容器A· Bに水150gを入れ、 電熱線』を容器Aの水, 電熱線6を容器Bの水に入れ て,図2のような装置をそれぞれつくった。 3. 図3の回路図にしたがい, スイッチ, 電圧計,電熱 線a,bを電源装置につないだ。 4.容器A.Bの水温がともに 29.0℃ で一定になった ところで,電圧を6.0Vにしてスイッチを入れた。 5. かき混ぜながら水の温度変化を調べたら表のようになった。 一電熱線a 一電熱線b 図2 温度計 (電源装置へ) 実験用ヒーター スタンドー ガラス棒 水 発泡ポリスチレンの容器 一発泡ポリスチレンの板 図3 スイッチ 時間 【s) 0 07260 120 180 240 容器Aの水温(C) 容器Bの水温(C) 電源装置 V 電圧計 29.0 30.7 32.3 34.0 35.6 29.0 29.6 30.3 30.9 31.5 電熱線a (1) 容器A· Bとその下にしく板に、発泡ポリスチレンを用いたのは なぜか。簡潔に書きなさい。 電熱線b 29.06 (2) 表をもとに,容器A· Bのそれぞれの水温について, 「時間」 と「29.0℃ からの上昇温度」 との関係を表すグラフを, 目盛りと なる数値を適切に入れてかきなさい。 (3) 電熱線aの60秒間の消費電力量は何]か。 5 4 (4) 電熱線bの180秒間の発熱量は何」か。( ( Cego1 ロ 09 時間[s) 1oy ) 158 解答> p.38 図 8でからの上昇温度C

よって の後から何をしているかわかりません🥲 教えて頂きたいです。

134 点0を中心とする半径7の円の内部に点Pがある。Pを通る円 0の弦ABについて、 PA×PB=40 であるとき,線分OPの長さを求めなさい。 D C D 7