ダニエル電池の仕組みなのですが、このような感じで合っていますでしょうか？ また、最後は、SO 4 2−の供給できなくなって終わるのではなく、Cu 2+が足りなくなるのでしょうか？ ご回答よろしくお願いします､､､

【ダニエル電池のしくみ 】 極 +極 2+ 亜鉛 Soy 2- 的だったので+ 2- 2+ So. 2+ Cu 2- 2+ 銅 Cy -vas. 2 2n 2 硫酸亜鉛水溶液 2- 2- Sou 硫酸銅水溶液

中学理科のダニエル電池の仕組みで質問です。 硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水溶液を使用していますが、 なぜどちらも硫酸亜鉛水溶液、 またはどちらも硫酸銅水溶液ではいけないのでしょうか？ 理科が苦手なので、わかりやすく教えていただけると助かります､､､ ご回答よろしくお願いします*_ _）

【ダニエル電池のしくみ 】 極 +極 ど 2+ 2+ 亜鉛 2- 子 銅 的だったので 2 2+ (So 4 2+ Cu ②net Soy 2- 2 硫酸亜鉛水溶液 -&tovar 2- 2- 硫酸銅水溶液 ① 亜鉛板の表面では亜鉛が水溶液中に亜鉛イオン としてとけだしていく。 2+ Zn → Zn + 2e- ② 亜鉛から放出された電子が銅板へ行動する(電流が生じる) ③ 銅板の表面では水溶液中の銅イオンが電子を受け 取って銅となり、銅板に付着する Cu 2+ +2e ★セロハン膜を通して、 硫酸亜鉛水溶液側から亜鉛イオンが硫酸銅水溶液側 へ移動し、硫酸銅水溶液側から硫酸イオンが硫酸亜鉛水溶液側へ移動する。 →電流が流れると、硫酸亜鉛水溶液の濃度は少しずつ(小さく大きく)な る。また、硫酸銅水溶液の濃度は少しずつ(小さく大きく)なっていく ため、硫酸銅水溶液の青色が濃く・うすくなっていく。 銅付に減少 ④ 長時間使用すると、 亜鉛板の表面に銅が付着して、 電流が流れなくなってし A ふ 16 まう。

someoneとanyoneの違いがわかりません

これらの解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

☆次の英文を読んで、 名詞的用法には「名」、 副詞的用法には 「副」。 形容詞的用法には「形」 と書きなさい。 (1)I want to visit Kyoto this summer. (副名う > (2) This is a book to read in English class. ( JAV (3) She went to the park to play tennis. (名副) A (4) He has something to tell you. (形 (5) To speak English well is difficult. ( 形名 ) <(6) I am happy to see you again. (名詞) おずいかテストいださな! (7) She has no time to watch TV. (名形) ' (8) My dream is to be a doctor. ) ) ) (9) He studies hard to pass the exam.4 ☆ (10) I have a friend to help me with homework. よくでき たいへん ちました

考え方を途中式も合わせて教えてください。 できれば、解くのに使った紙もいっしょに見せて欲しいです

レロ (3) 1辺の長さacmの立方体がある。この立方体の高さは変えずに,縦をxcm だけ長くし,横をxcmだけ短くして直方体をつくる。 このとき、直方体の表面積は、もとの立方体の表面積と比べて, どれだけ増 えるか,または減るか求めよ。 sout

なぜ、この問題にeverを使ってはいけないのかわかりません 誰か教えてください

(5) 引っ越すの何回目? so (とても) 回: time. 引っ越す: move How many times have you moved? 何回/〈持っている〉 / あなたは/引っ越した ever

話し相手が欲しいは英語でI want to someone to talk.だそうですが、なぜI want toなのですか？toが入る時は次に動詞がくると習ったのですが、、

（2）の問題なぜthatじゃなくてIt's になるのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

私は that (2) わしには派手すぎじゃと思うぞ。 うるさすぎる too loud 私には汁、 I think it's too loud for me.j Lit is 私は 思う (それは) that うるさすぎる (2) アキラくんって映画好きだと思う? 私には

失う前に何かを失うことを想像するのは難しいです。の難しいはhardですよね hardって、大変、つらいっていう意味もあるのでどうして今回は難しいという意味なんですか？見分ける方法ありますか？

と言いました。 stplacer alor There are many living things around us and we think that they will always 私たちの周りにはたくさんの生き物がいて、私たちは、それらは将来もいつもそこにいると思っています。 be there in the future. But is this true? If we lose something important, でも、それは本当でしょうか。 もし大切な何かを失えば、 how will we feel? I want you to imagine that. It's hard to imagine losing 私たちはどのように感じるでしょう? 私はあなたがたにそのことを想像してほしいのです。 失う前に何かを失うことを something before we lose it. But if we lose it, we will never see it again. 想像するのは難しいです。 しかし私たちはそれを失ってしまうと、それを二度と見ることはないでしょう。 10

この問題が分からなくて教えて頂きたいです。 ここまでは解いたのですが、割り切れなく公式があってないようなんです。間違っている点を踏まえて教えてください。よろしくお願いします。

24 4 ある中学校の今年度の生徒数は466人で,昨年度の生徒数より4人減少している。これを男女別に調べてみると, 昨年度より男子の生徒数は6%減少し, 女子の生徒数は5%増加していることがわかった。 昨年度の男子、女子の 生徒数をそれぞれ求めなさい。