数学 中学生 約3年前 平方根の考えを使った解き方(2次方程式) 答えは必ず2/−1±√17のようにまとめないといけませんか??途中式の下から2番目の状態のように−2/1±2/√17を答えにしてはいけませんか？授業内で先生は後者の回答を教えてくれましたが、ワークには別解が無かったので😭💦 x-6.x+3=-7+3 (x-3) ²=2 x-3=±√2 x=3+√2 (4) x²+x-4=0 x²+x=4 両辺に(12)を加える *² + x + (3) ²—4+ (1)´ ) ² = ({}')'* mxs 2 2 17 1/23) 1/12/ (+) x=3±√2 2 x=-1-17 √17 22 1+√17 2 x= -1±√17 2 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約3年前 夜にすみません🙏🏻 4分の√14の分母の4は2にならないのですか？ 授業中に黒板を写しただけで理解できていません。 明日テストがあるためよろしくお願いします😭 F √Z √7x √8 √8 √8x√8 √56 8 3√14 21 =84 -114 = 4 A 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約3年前 教えて欲しいです！ ベストアンサーします！ ★(2)図3は, 実験で水酸化ナトリウム水溶液10cmに ふく りゅうし 塩酸15cm²を加えたとき, 加える前と加えたあとの それぞれの水溶液に含まれる粒子の種類と数をモデ ルで表したものである。 水酸化ナトリウム水溶液に 含まれるイオンを△と▲, 塩酸に含まれるイオンを ロと 反応によってできた水分子を☆で表してい る。 にあてはまる粒子のモデルをかきなさい。 図3 水酸化ナトリ ウム水溶液 図4 イ 4a 塩酸 塩酸を加え あとの水溶液 た 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 何故√3/3になるのですか。 なり方と問題の解き方も教えてほしいです。 √3 - 11/32 = √3-√3³ = (1-1-) √3 23 = 1/3√3 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約3年前 理科についてです。 原子と分子の違いがわからなくて、、 教えてほしいです💧 水素イオンは電子を何個受け取って原子になるか。 ↑でできた原子は何個結びついて分子になるか。 これについて解説お願いします😭 未解決 回答数: 2
