(3)の問題の答えが①の1がイで2がア、②が48分なんですけどどうしてこうなるのかが分かりません 教えて欲しいです

した4月26日, 5月2日、 5月3日, 5月5日、 5月6日につい 徳島県で、ある年の4月から5月にかけて月の形と位置の変化を観測した。 (1)~(3)に答えなさい。 (徳島) 96 Tの形と位置の変化の観測 5日から5月7日までの間に、 同じ場所で午後7時に 日 図1 高度 90 0 429 5/4 45 4/27 57(満月) /25 った。 0° 東 南東 南 南西 西 地球上の観測者の位置と太陽の光を模式的に表したもので, A~D 図2 r都測者が、明け方, 真量, タ方,真夜中のいずれかに地球上で観測を Fったときの位置を示している。 タ方に観測を行ったときの観測者の位置とし 最も適切なものはどれか、 A~Dから選べ。 83は、地球、 月の位置, 太陽の光を模式的に表したもので, ア~クは,そ 図3 それ月の位置を示している。 図1の5月4日の月が観測されたときの, 図3 における月の位置として, 最も適切なものはどれか, アークから選べ。 日- 雄 地球が自転する向き 月が公転する軌道 イ ク ウ 地球) 地球が自転する向き オ 1の観測記録から. 同じ時刻に観測すると, 月は1日に, およそ 12°ずつ西から東に動いて見えることがわ かった。0-2に答えよ。 0 日4は,地球のまわりを公転する月のようすを模式的に表したもので, 月が公転す 図4 月が公転する軌道 る向きはa.bのいずれかである。 次の文は, 月が南中する時刻の変化と, 月が地球 のまわりを公転する向きについて述べたものである。 正しい文になるように, 文中の 地球が自転する向き I·Iについて, ア·イのいずれかをそれぞれ選べ。 イ 遅く]なることがわかる。 こ 図1の観測記録から考えると, 月が南中する時刻は,前日よりI[ア 早く れは、月が地球のまわりを, 図4のII [ア a イ b]の向きに公転しているためである。 同じ時刻に見える月の位置が, 1日に12°ずつ西から東に動いて見えるとしたとき, 月が南中する時刻は, 1日 につき何分変化するか, 求めよ。 II 2 分 (1 (2 S。 0000 1111!

至急!!!!! この問題を教えてください🙏

読解力をつけよう 516 Words 目標6分 ◆次の英文は、高校生の次郎(Jiro) さんが、 英語の授業中に自分の祖父(grandfather)について発表したもので す。これを読んで、 あとの間いに答えなさい。 My grandfather is great. I'm going to talk about him. He always tries to study new things. After retiring from his job, he has studied sign language, calligraphy and so on. Now he is studying how to use computers. He also studies English hard. He likes studying very much. First, I'll tell you about him and computers. There was already one computer in my house, We used it to do many things. But my grandfather never tried to use it. One day I got a ticket for a trip 5 for him on the computer. He said, “Thanks. I'm surprised. It is very easy to get a ticket on the R (徳島改) computer!" I said, "Yes, it is." A few weeks later, I was using the computer to make my report with some pictures. My grandfather came to me, and said, “You have made your report with pictures. It is very good and beautiful." OHe became interested in computers. 10 He started to study how to use computers in a class for senior citizens, and bought some books about computers. He also bought a new computer. He enjoyed the class, and he studied for about two hours every day. When he first began to study, he couldn't use computers well, so he asked me many questions. Now he can use computers better than me and enjoys using them. He can get tickets for his trips or look for good hospitals on the Internet. On the computer, he can make leaflets with pictures and is also going to make a web page for the senior citizens group in his town. When he showed the leaflet he made to the members of the group, 15 they said, “You've made it! It is very wonderful and beautiful." He was very happy to hear that. My grandfather said to me, “I'm going to make a web page for the group. I want to study more about computers to make a good web page. When we learn more, we can do more.” Now he is trying to 20 make it. Next, I want to tell you about (2my grandfather and English. He traveled to Canada with his friends last year. When he came back, he showed me many pictures of Canada, and said, “I enjoyed visiting many beautiful places. When I went shopping, I tried to use English. It was difficult for me to speak English, but I tried it. I was very happy because the clerk understood me. If I can speak English 25 better, I can enjoy the trip more. I've decided to study English every day.” He studies English very hard. He repeats English words and sentences he has learned from books and CDs. He said, “This is a good way for me to study English. I want to go to many countries and talk with people in English." He said, “I like and enjoy studying new things because I can get different ideas and new information. 30 That makes my life fruitful. It is interesting for me to study.” I think his words are true. I want to enjoy studying new things as he does. | retire (retiring) 退職する senior citizen (s) 高齢の人 sign language 手話 calligraphy 書道 report レポート leaflet(s) ちらし web page ホームページ clerk 店員 sentence(s) 文 fruitful 実り多い

関数の問題です ２から４番までの問題解説お願いします🙇

109 5図のように,関数y=z°のグラフ上に3点A(-3, 9), B(-2, 4), C(1, 1) があり,四角形ABCDが平行四辺形となるように,g軸上 に点Dがある。 Avg (1) 点Dの座標を求めよ。 リ=ニ A 19 《徳島) Top (2) OABCDの面積を求めよ。 ID (3) 点(3, 3)を通り,DABCDの面積を2等分する直線の式を求めよ。 B Top (4) 点Pを関数y=x° のグラフ上にとる。△OBCの面積と△OAPの面 積の比が1:5になるときの点Pの座標を求めよ。ただし,点Pのエ 座標は正とする。 I 3-2- 109 6 図において, 放物線の, ①はそれぞれ関数y=ー2, y=2?のグラ

南西に向かって低くなっているのは分かるんですけど、 だからと言ってなんで 火山灰の層の標高が同じになるんですか？🙇‍♀️🙇‍♀️

3 地層の重なりについて調べた。 〈徳島) 図1は,ボーリング調査を行ったある地域の地形を模式的に表したも のであり,図2は,図1のA~C地点におけるボーリングで得られた試 料をもとに作成した柱状図である。なお, 図1の曲線は等高線を,数値 は標高を示しており, 線は, すべて等間隔である。また,この地 域の地層は,各層とも平行に重なっており, 断層やしゅう曲はないもの とする。 図1 図2 8.5m A B C [m]0 At 9m Bレ 泥の層 10m- 砂の層 I れきの層 12m 火山灰の層 14m- 花こう岩 Ct 10 16m. とn恋 レ Z1+ こう岩 S ぐ て L5 地表からの深さ

空いてるところ分からないです、、、 至急教えて頂きたいです！

6点、問二 6点×3、問三 2点、問四 6点〉 [文学的文章(随筆)] 次の文章を読んで、後の各問に答えなさい。(字数は句読点なども一字に数えます。) 梅は徳のある木で、百樹中の聖賢と言いつべきか。 指折り数えてみれば、八徳()あるを知る。 一、衆樹に魁て咲き、目を楽しませる。 二、芳香、能く鼻を楽しませる。 三、風姿美しく、庭を飾るに宜し た。これがまた毎年堂々とした実をつけて、大いに恩恵を被った。 やがて、若かった私たち夫婦は、すでに老いた母に代わって、こ の梅を採り、三分の一は梅酒に、三分の一は梅シロップに、そして残一 りの三分の一は梅干に、と夜なべにその「梅仕事」をしたものだった 無農薬で育てていたので、どうしてもいくらかはアブラムシなど」 が付き、そのせいで青梅に黒い汚れが付く。別段売り物にするわけ」 ではないから、私たちはその黒い汚れもまた安全な実の証拠だと割 り切って、ただひたすらゴシゴシ洗って掃除をして、それからあれ (事 サ入 ) キ Ar に 四、驚鳥哨々、耳を楽しませる。(が ) 五、実り豊かに、口を楽しませる。 六、梅干となりては、体を養う。 七、魚と共に煮る時は、その毒を消して曜さを去る。 ャ 「S これと調理をしたのだった。 大きな桶に山盛りになるほど採れた時は、ざあざあと水道の流し 水の下で、一つ一つ手に取ってタワシでこすってやる。八方隈無く 洗い上げて、それをざるに取って、さてそれからがまた一仕事なの一 八、核仁()また良薬にして煩熱を除き目を明らかにす。〈中略)〉 トれへ 枕草子」にも、「木の花は 濃きも薄きも紅梅」という有名な 一節があって、古くは日本でも花といえばまず梅の花に指を屈した一 ものだったのだが、それがいつの間にか桜に取って代わられてし まった観がある。 しかし、考えてみれば、上記の通りの梅の徳は、どれひとつとし て桜にはないもので、ただ一時の満開と散華のみを賞記する桜より も、もっと身近でもっと有益な梅をこそ愛した往古の日本人の思い はよく分かる気がする。〈中略〉 へる だった。 梅シロップは、誰でも簡単にできるけれど、ただ美味しく作ろう と思うと、ちょっと手間がかかる。簡単には竹串などで皮にプツプ ツと穴を開けるだけでもいいのだけれど、経験的には、一つ一つ薄 く皮を剃いて作ったほうが雑味がなく、またより早くシロップを得」 ることができる。 そこで、私たちは、山になった梅をテーブルの真ん中に置いて、 夫婦二人でせっせと皮を剃いた。なに、その制いた皮だって、捨て 「 は に 昔、今の家に移り住む前の家には、白加賀という品種の、立派な一 梅の木があった。これがたいした世話もしないのに、毎年びっくり ずに砂糖漬けにしてしまうのだ。 まったく文字通りの夜なべ仕事で梅を劉きながら、私たちはなに くれとなくお喋りをして、それも今思えば楽しい梅仕事のうちで一 あった。 するほど大きな実をたわわに付けて私たちを喜ばせた。それで、そ のたっぷりした実を収穫しては、亡き母はいつも梅干を潰けた。 ところが、同じ市内でも数キロ離れた今の家居(すまい)の地に 移って来たときに、この白加賀を連れて来ることができなかったので、 代わりにやはり大きな実を付ける豊後梅という淡い色の紅梅を植え一 「 は4 でに (林望「旬菜膳語」による。) #本」上段の衆樹に魁て咲き は「多くの木より早く咲いて」という意味です。「衆樹」に似た熟語であって「すべての木」という意」 味で筆者が使っている言葉を、二字で本文中からそのまま抜き出して書きなさい。 ar 思考 上段の 古くは日本でも花といえばまず梅の花に指を屈したものだったのだが、それがいつの間にか桜に取って代わられてしまっ た観がある に関連して、桜(ソメイヨシノ)と梅の次の資料につぃて、後の日~回に答えなさい。 桜(ソメイヨシノ)|桜の花は香りがほとんど【x ]。福岡の桜は、開花の平年値が三月二十三日で、満開の平年値が四月一日である。 梅の花はよい香りが【Y]。福岡の梅は、開花の平年値が二月二日である。 S 4 Pマ州えシ 太宰府天満宮では、平年の梅の花の見ごろは、二月上旬から三月上旬である。 E 【x]·【Y一に入る最も適当な平仮名二字を、本文を参考に考えて書きなさい。ただし、【X]と【Y]は、対になる言葉です。 a 資料中の桜と梅を比べたときの特徴の違いを参考にして、本文中で筆者が桜について残分に思う気持ちをこめて表現した言葉を、十八字| で本文中から探し、初めの五字を書きなさい。 S 思考下段の まったく文字通りの夜なべ仕事で梅を剃きながら、私たちはなにくれとなくお喋りをして について、「私たち」が「夜 なべ仕事で梅を剣」くことにした理由を、四十五字以上五十字以下で本文中の言葉を使って書きなさい。 問四 思考一上段の 濃きも薄きも紅梅 の意味を、「濃いのも薄いのも紅梅が ど降るもをかし。」「いみじうをかし。」·「走りあがりたる、いとをかし。」)」に相当する 現代語を、五字または六字で考えて書きなさい。 と訳すとき、 に入る「をかし(例「雨な一 国語入試実戦問題 4

走れメロスの文章です！この中の大事なキーワードとテストに出題されそうな部分を教えていただきたいです！ 時間がかかると思いますが、よろしくおねがいします！！

走れメロス 257 文……といえども 「私には命のほかには何もない。その、たった||1e 躍り出る 「その、命が欲しいのだ。」 「さては、王の命令て、ここで私を待ち伏せしていたのだな。」 隊だちは、ものも言わず1斉に根怪を振り上げた。メロスはひょいと、体を折り曲げ、飛 鳥のごとく身近の一人に襲いかかり、その梶棒を奪い取って、「気の毒だが正義のためだ!」 と猛然一撃、たちまち、三人を殺り例し、残る者のひるむ隙に、さっさと走って峠を下った。 一気に峠を駆け降りたが、さすがに疲労し、おりから午後の灼熱の太陽がまともに、かっと 照ってきて、メロスは幾度となくめまいを感じ、これてはならぬ、と気を取り直しては、よろ >図 しをvg0 Sv」 よろ二、三歩歩いて、ついに、がくりと膝を折った。立ち上がることがてきぬのだ。天を仰い て、梅し泣きに泣きだした。ああ、あ、濁流を泳ぎきり、山賊を三人も打ち倒し章駄天、ここ ; Pマ 章駄天 まで突破してきたメロスよ。真の勇者、メロスよ。今、ここで、疲れきって動けなくなるとは 情けない。愛する友は、おまえを信じたばかりに、やがて殺されなければならぬ。おまえは、 希代の不信の人間、まさしく王の思うつぼだぞ、と自分を叱ってみるのだが、全身萎えて、も はや芋虫ほどにも前進かなわぬ。路傍の草原にごろりと寝転がった。身体疲労すれば、精神も 仏法の守護神。足が速 いということから、速く 走る者をたとえていう。 >葵 ともにやられる。もう、どうでもいいという、勇者に不似合いなふてくされた根性が、心の隅 こ絶くった。私は、これほど努力したのだ。約束を破る心は、みじんもなかった。神も照覧、 弘は晴いつぱいに努めてきたのだ。動けなくなるまで走ってきたのだ。私は不信の徒てはない。 ああ、できることなら私の胸を断ち割って、真組の心臓をお目にかけたい。愛と信実の血液だ 文 さすがに tて動いているこの心臓を見せてやりたい。けれとも私は、この大事な時に、精も根も尽きた あだ。私は、よくよく不幸な男だ。私は、きっと笑われる。私の一家も笑われる。私は欠を に 咲いた。中途て倒れるのは、初めから何もしないのと同じことだ。ああ、もう、どうてもいい。 戦く

日本の近代化についての質問です。 開国から幕府滅亡までを単純に(要点だけ押さえて) 説明するとどういう文章になりますか？ 特に開国の部分の政治と経済をどのようにして 文章で書けば良いのかが分かりません。

なぜ鎌倉幕府は平清盛の政治よりも長く続いたんでしょうか

律令国家と比べた鎌倉幕府の政治の仕組みの特徴を教えて頂きたいです。お願いします🙏🏻🙏🏻🙏🏻

江戸時代の基礎はどのように築かれ、変容し幕末へとつながったのか教えてくださいお願いします🤲至急