句切れがわかりません(^_^;)

け (わ) c 心なき身にもあはれは知られ 鳴立つ沢の秋の夕暮れ 西行法師 は た ちくし D その子二十櫛にながるる黒髪の おごりの春のうつくしきかな Sあ ) 与謝野晶子

光の性質の問題です。(2)、(3)が分かりません‪( ; ; ) 解説お願いします！

ガラスを通る光の進み方 →AD(12点×3) 図1のように,ガラス製で底面が台形の四角柱を置き,この四角柱の高 図1 ラス製の四角社と棒を真上から見たようす さよりも高い円柱の棒を, X点, Y点に立てた。次に, ①A点からX点の 棒を観察した。また, A点からY点の棒を観察したところ, ガラス製の四 角柱と重なっている部分は見えなかった。この理由を調べるために, 図2 のように,2Y点に光源装置を置き,A点に向けて,光を入射させた。 X° ガラス製の四角柱 Y。 A。 図22の実験装置を真上から見たようす ガラス製の Y点の位置に 四角柱 屈 にゅうしゃ 置いた光源装置く (和歌山改) (1) 光が空気からガラスなど異なる物質へ進むとき, 境界面で光の道すじ 折 が曲がることを何といいますか。 (2) 下線部ので, 観察された棒の見え方を表 した図にあてはまるものを, 右のア~オか ら1つ選びなさい。 注意(3) (作図力UP 下線部②で,光源装置から出た光の道すじを, 図2にかき入れなさい。 [ 折] A。 ア ウ エ の [ オ] スに 全反射

①から16が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲

■室町時代 61600年,徳川家康が石田三成らを破った戦いを何というか。 O日明貿易で用いられた証明書を何とよぶか。 O観阿弥,世阿弥親子が大成した芸能を何というか。 の将軍のあとつぎ問題をめぐって細川氏と山名氏が対立し, 1467年に起こった戦 の鎌倉幕府の滅亡後,後醍醐天皇が行った天皇中心の新たな政治を何というか。 の有力な農民を中心に, 村ごとにつくられた農村の自治的な組織を何というか。 O団結を強めた農民が,金融業を営む商人などをおそって, 借金の帳消しなどを求 めつぼう だい こ かまくら の にちみん むろまち あしかがたかうじ 2 きんゆう 3 めるようになった動きを何というか。 の ほそかわ やま な 乱を何というか。 ぜ あみ かん あ み すみ せっしゅう 6 歌舞伎 惣 座 狂言 浮世絵 国司 大化の改新 南北朝の動乱 応仁の乱 執権勘合 院政 朱印状 壬申の乱 水墨画 徳政令 土一 守護大名 建武の新政 管領 能 地頭 7 語群 ■安土桃山時代 次の問いに当てはまる語句を語群から選んで答えなさい。 0室町幕府をほろぼした人物はだれか。 の城下の商工業を発展させるために, ①の人物が行った, 営業の自由を認め,市で いち めんじょ の税を免除した政策を何というか。 1) とよとみひでよし きばん 2豊臣秀吉が経済的基盤を安定させるために, 全国の田畑の面積や土地のよしあし を調べるなどした事業を何というか。 (12) の豊臣秀吉が,農民や寺社から武器を取り上げた政策を何というか。 13) の豊臣秀吉に仕えた堺の商人で, わび茶を完成させた人物はだれか。 あづちももやま さかい ふうぞく えいきょう 14 何とよぶか。 とくがわいえやす いしだみつなり (15) リ狩 一休 桶狭間の戦い 関ヶ原の戦い 天平文化 楽市 ·楽座 語群 長篠の戦い 織田信長

(2)で＿のところに何が入るのか分からないので教えて欲しいです。

(2)彼らは英語の歌を歌い始めました。 They began English songS.

こちらの問題教えていただけないでしょうか？🙇🏻‍♀️

A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な語(旬)を選びなさい。 受け身 1. The homework( checked / was checked ) by Mr. (be動詞+過去分詞) Hayashi. (be動詞+過去分詞) で、「~される」という 受け身の意味を表す。 ●過去分詞には過去形 と同じ形のものと不 規則に変化するもの (→p.24)がある。 ●過去のことを表す受 け身は, be動詞の過 去形(was, were)を 用いる。 (その宿題は林先生によってチェックされました。) 2. English and French( use / are used ) in Canada. (カナダでは英語とフランス語が使われています。) 3. We(invited / were invited) to the party. (私たちはそのパーティーに招待されました。) (→例文2) C0. VA B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. [the song/ sung / is」by many people? m (その歌は多くの人に歌われていますか。) by many people? 2. This room [not / cleaned / was] this morning. 疑問文 (今朝,この部屋は掃除されませんでした。) be動詞の疑問文(一→p- 4)と同じように, be 詞を文頭に置く。 (→例文 ③ ④) This room this morning. 3. The glass [broken / by / was] John. 否定文 MGOR (そのコップはジョンによって割られました。) be動詞の否定文(→ 4)と同じように, 詞のあとにnotを置 (→例文6) The glass John. oniencArmnc C。

こちらの問題を教えて頂きたいです！🙇🏻‍♀️

A 日本語の意味を表すように,空所に適切な1語を入れなさい。 biwame oy Cono It is .. (for -) 1. It to ~。 easy answer the ●このItはto以下の内 容を表す。「それ」と いう意味はない。 (→例文02) ●It is . (for -) to ~の文では, to以 下の動作主はfor で表される。 (→例文2) question. (その質問に答えるのは簡単です。) 2. It is interesting me read books. (私にとって本を読むことはおもしろい。) 3. I Takuya learn English. (私は拓也に英語を学んでもらいたい。) wantの目的語と(to 十動詞の原形)の関係 4. Miki helped him an English book. <to+ 動詞の原形〉で 示される動作を行う のは,主語のIでは なく,wantの目的 U語のmy brother (私の弟)。 (→例文 3) (ミキは彼が英語の本を読むのを手伝いました。) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(旬)を正しく並べかえなさい。 1. It is [for / to / easy / Naomi] play tennis. 原形不定詞 helpなどと共に使 われるtoのつかない 動詞の原形のこと。 (→例文の) (直美にとってテニスをすることは簡単です。) It is play tennis. 2. I [to sing / want / many people] this song. (私はこの歌を多くの人々に歌ってもらいたい。) I this song. 3. My sister often [study/ me / helps] math. (姉は私が数学を勉強するのをよく手伝ってくれます。) My sister often math. 11

序詞って「〇〇の〇〇の〇〇の」が多いと思ったので当てはまると思ったんですけど、ここでは違うのですか？

12 問1 Aの歌に用いられている表現技法として適 当なものを、次から二つ選び、記号で答えな やまどり を さい (2点×2) A あしひきの山鳥の尾のしだり尾の ト 対句 イ 序記 擬人法 ね(<) ながながし夜をひとりかも寝む A体言止め 柿本人麻呂 またく 区

この問題は正解がhappy ではなくfunny だと思ったんですがなぜこうなるのでしょうか？

この歌は 20代の楽しかった日々を思い出させます。 (remind /in my 20s ) This. sang.eaindaf.tay.da.ys.ia.my.20s.. happr remind ~ of…:~に…を思悪い出させる me

俳句を5首作りと書いてあるんですが5首ってなんですか？

(7) before going to だと間違いですか？ 模範解答は before leaving for です。 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

口(6) わたしは彼が歌った I couldn't W. o b gri ng to 学校に出かける前に 30分ほど勉強した。 I studied for about half an hour. school. (8) 窓をあけてくださいませんか。 the window? arda TTOU mind