至急です！！読書感想文です。 文章の校正・添削をお願いしたいです( . .)" ベストアンサー・フォロー、必ずします！ 写真が見えにくかったらすみません💦

T x 20 に し t₂ a f う り 2 S れ 17 楽だ 笑 し た で も 20 (1 1" 最初 fi f= た 6 しい いつから 9 に 776 3 tj り し 6 べ 2 CHO L 考 2 と > C # < L St 1 9 2 ti だ た 2 J 4" 1 我 慢 7" H 泣 0 11 し て 笑 が に寂 し さ 48 = 日 fi fiH 1= 教室 こ (4 1 7" 外 9 \4 > 聞 え 2 = 476 し St た れ 5 あ fl 1 te TTT り 休 " 時 間 0 手 に + to to rls 蔑3 Est 生 20 の し 貝 ス (1 7 嘘 erit を J 4!/ し 2 6 少 し 分 か And り DA J して 2 20 る < 振 2 舞 > t= Tr (₁ た < ん 笑顔で 私 に は fl fj ぜ We 久 A to # の た // の 咸4月 ITP 五つ に た Ji れ LIV < た と TTB VIN 無か - L 0 と が -4 = る fl 状況 自 Xu 分 分 の を守 78 る " か 272 7 だ め 1 の 上 と 私 fl 綾 tex at 3 C H < ラ と 笑 2 976 To M れ で耐 え WE 売 It → 1 TH し f= バ 20 DY A Tr 5 XIX は自分然 ^ を貫い シャ だ ひ 4 To S 分 6 13 抱 JA te 7" 人 そ れ nst 周 【ギ の (Tha AFS =1 い 4 打 st DA T も と 良 + 116 1₂ Giay 14. に 17 大 #/ off tő を + L TO 6 本 の 1144 た 人 あ co る EE Kod 久 瀬 TO は 11 = 人

シカク1の答えを教えてください 至急ですお願いします

[[]] カリキュラムテスト (夏期⑧) [前期の復習 氏名: 1 次の日本文に合う英文になるように、 (1) 彼女は私が彼女に見せた写真を気に入りました。 She liked the pictures that ( ) ( (2) そこを走っている男の人は私のおじです。 The man (puit, we () (pin) )内に適する語を書きなさい。文本日 THECOME to her.alphireil) bouldnsr2. (1 (Could) there is my uncle. (3) このクラスの生徒はナンシーのような良い生徒になるべきです。 URBOXENO The students (biole (私た(生きら)(ま)( should becomenta od] the) ( Nancy.live. 次の日本文に合う英文になるように、県内6 )内の語(句)を並べ替えなさい。 文本日 -)私はより大きい Tシャツを探しています。 Tel. (larger/I/for / T-shirt/am/a/looking). (guislool\s\ans\hida-T' \ 101 \I\19gis

ピンクのマーカーで引いてる所以外教えて下さい🙇‍♀️ 長いと思いますがお願いします🙏🙏

1. I can't go to the party tomorrow. (afraid を使って 「残念ですが、ではないかと思う」という文に) 2. She missed the bus. She was late for school. ( because を使って1文に) 3. Jake changed his job. (decide を使って「仕事を変えることに決めた」 という文に 4. Emi went to Kyoto. She saw her aunt. (to不定詞を使って1文に) 5. [ doesn't/to/he/where/know/go/.] [] の語句を並べかえて「彼はどこに行けばよいのか知りません」という文に) 6. I have as many comic books as you. (three times を使って「3倍の数のマンガ本を」 という文に 7. Jack isn't as tall as Tom. (Tom を主語にして比較級の文に) 8. Mika sings the most beautifully of all the girls in her class. (any other を使って比較級の文に) 10. Lisa took those photos. (受動態の文に) 11. How often does Lisa play tennis? (Do you know に続けて間接疑問文に) 12. Will it be possible to write the report in a day? (「トム (Tom) にとって｣ という文に) 13. The student is Ken. / He is talking with Lisa. (who を使って1文に 4. This is a map. / It shows the way to the river. (that を使って1文に) 5. The train was late. / We were waiting for it. (関係代名詞を省略して1文に) <p.27 > < p.29 > 9 [the/I've/movie/ this / greatest / ever/is/ seen/.] <p.61 > ([] の語句を並べかえて ｢これは私が今まで見た中で一番すばらしい映画です」という文に) <p.37 > <p.39 > <p.46 > <p.57 > nub<p. 59> <p.59 > < p.73 > <p.83 > <p.93 > <p.95 > <p.99 > <p.105 >

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

ある) -M los boloslles balloo of gaitsellos T) suode ist a'tel (0 13 〈動名詞と不定詞〉次の日本文の意味を表すように,( )内のア~エから適するものを1つ選び,記号 56 n 66 を○で囲みなさい。 ym of 5003 01 I SHIRO □(1) 彼らは海で泳いで楽しみました。 guimos SC ) 101 Ins Silay Y They enjoyed (ア swim イ swam ウ to swim I swimming) in the sea. □ (2) 私の兄はオーストラリアを訪れたがっていました。 SXOBSOX Australia. My brother wanted (ア visit イ to visit ウ visiting visited) 一 □ (3) 笑うのをやめて私を見なさい。 einnst gaivaly ei yddod a'toT S Stop(ア to laugh イ laughウlaughs エ laughing) and look at me fote def (5) □ (4) もうその本を読み終わりましたか。 Jaming or Jaw of haqqote ada. Have you finished (ア read イ reads ウ reading エ to read) the book yet?

疑問詞についてです。答えわかる人教えてください

次の質問文に対する答えとなる文を, カッコ内の語句を用いて作りなさい。 1) Who is your science teacher? [ Mr. Clark) 2) Which do you want, tea or milk? [ milk) 3) Who came into this room at midnight? [ Jack's friend] 4) What month comes after January? [ February ] 5) Where did Crusoe reach? [ an island ] [ last month ) [ Ben's parents ] [ mine ] [that] [foot ] 6) When did you move to this town? 7) Who did you see then? 8) Whose camera is this? 9) Which is my camera, this or that? 10) How do you go to school?

問4のところを教えてください！

4 次の略地図を見て, あとの各問いに答えなさい。 略地図 50000 40000 B グラフ II (ドル) 20000 0000 000 ア [1] 次の文中の① 選び, 記号で答えなさい。 A to Ome ロッパ州 X 1 の国はかつて の国の国旗がえがかれている。 D Y E 3 "" [2] 略地図中のCの国は、アジア州のうち何という地域に含まれるか書きなさい｡ [問3] 略地図中のア〜エの都市の うち、8月15日を最も早くむか える都市を1つ選び, 記号で答え なさい｡ [ 問4] 右のグラフは, 略地図中 のX~Zのいずれかの都市の雨温 図を示している。 X ~Zの都市に あてはまる雨温図を, ア~ウから1 つずつ選び,記号で答えなさい。 問5] 略地図中のヨーロッパ州の国々の多くはEUに加盟している。 次のグラフ ⅡIは,お もなEU加盟国の2016年の1人あたり国民総所得 (GNⅠ) を示したものである。 グラ フIIと表から読み取れることを, ｢加盟｣, ｢格差」 という2つの語句を用いて書きなさい。 表 グラフ」 10 0 of % ② にあてはまる国を、略地図中のA~Gから1つずつ -10 F の国の植民地であったため, 国旗の一部に ② -2000nnnnnnn00 13579 11月 0 オランダ イギリス スペイン スロベニア ポーランド クロアチア スーダウ ア イ 気温 品 年平均気温21.3℃ 降水量 気温 年平均気温 13.7℃ 降水量 気温 年平均気温 29.8℃ 降水量 年間降水量 277.4mm mm 年間降水量 1044.7mmm 1600 40 C 年間降水量120.5mm mm 40 ,600 40, 600 30 4500 30 30 20 400 20 300 200 189 10] Da 100-10 Z of 0 -20 500 1400 300 200 alud 13579 11月 G 20 10 0 100-10 ¥500 1400 300 200 -100 alla o -20 13579 11月 (「理科年表」 2019年版などにより作成) 国名 加盟年 1967年 オランダ ギ 1973年 スペイン 1986年 スロベニア 2004年 ポーランド 2004年 クロアチア 2013年 (「地理データファイル」 2019年度版により作成

わかりません

□⑤) ほんの数分でお茶がはいります。 (⑤) cakes). ■ (6) あなたはこのカメラの使い方を知ってい 27 Ca a few mirates (a/to/few/tea / will / make / only / take / minutes). (1語補う) S 〈四天王寺 (191

全体の語順が分かりません😭

(10) マイクはテレビでサッカーの試合を見るこ とが好きだ。 (Mike likes on soccer game watching a ) TV × 不正解 【解答】 Mike likes watching a soccer game on TV.

(2)で、got、to、correctが入るらしいのですが何故なのか解説お願いします🙏

3 次の各組がほぼ同じ意味になるように、空欄に適語を書きなさい｡ (1) The head master made him do the work alone. The head master (f ) him ( )( (2) I had Professor. Hara correct my English essay. ) Professor. Hara ( )( ) the work alone. ) my English essay. I(g (3) His father finally let his son study abroad. His father (a ) his son ( )( ✓ (4) My boss always orders me to carry his luggage to the office. My boss always ( ) me ( ) abroad in the end. ) his luggage to the office.

右側に書いた答えは全て合っているのか教えてください！

(1) 江戸時代に行われた次のA~Cの政策を見て、後の問いに答えよ。 ①A~Cの政策を行っ C た人物を次から選べ。 ・徳川吉宗 ・田沼意次 ・松平定信 ②A~Cの政策を古い 順に並べなさい｡ ③儒学のうち、Cの｢ ④B の政治改革は何というか。 (2) 次の表の A・Bに当てはまる内容を、 下のア〜エから選べ。 げんろく 元禄文化 17世紀末~18世紀初め A A ・商工業者の株仲 間を増やして 営業税をとった。 長崎の貿易を 活発にしようと 6 した。 えぞち 蝦夷地の開拓を 計画した。 B ・質素倹約を勧め た。 町人による新田 開発を進めた。 豊作不作に関係 なく、一定の年 を取りたてる ようにした。 にあてはまる学問は何か。 旗本や御家人の 借金を帳消しに した。 ・米を蓄えて凶 作に備えさせた 昌平坂学問所で を学ばせ しょうへいくもんしょ た。 い 化政文化」 19世紀初め B 時期 特徴 ア台頭してきた武士やたくましい民衆の力を反映した文化。 かみがた 上方(京都・大阪) で富を得た町人を中心に発展した文化。 ウ上で成り上がった大名や大商人の気風を反映した文化。 江戸の町人の好みを反映した文化。 (3)元禄文化が栄えた頃、旅をしながら俳諧(俳句を) 和歌と同等の芸術に 高めた人物は誰か。 民衆に「読み・書き・そろばん」 を教えた施設を何というか。 (1) ①A 田沼意次 徳川吉宗 C 松平定信 ②B→A→C 朱子学 ④ かんせいの改革 享保の改革 (②②A : T B B: エ ⑩ 松尾芭蕉 (4) 寺子屋