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理科 中学生

プリント分からないんですけど教えて下さい

=と7 9 94』ッYWX9. 便所の生活と妊a ン W邊.ュか 在のつくりとはたらき友子債 』 【配点] 1 4忠x10。 2 (1O記(の・G)5衣6。3 5放Z4 」 】 周1はエンドッの花とその 直しべのつくりを、図2は とりん片をルー の _ 2 の4 でで珍応してスケッチしたものである。 の占い 示 中 に和谷えなさい。 科 和 前 () ルーでで手に持った花を観藤するとき、 3 を 1 のどちらに近づけるみか。 〔 6 よ 潮みか (2 (0のあと.。 ビントを合わせるには。 基we時 2 KO 2 9 みすか。 ( っ= ダ (SS) 13) 図のB, DE Gの部分をそれぞれ何というか。 (グズ ) ptのWツ/ ) En AE欠加 )生GEC } 上 條6ができるのはどこか。図1、 2からそれぞれ選び。記婦で答えなさい。 四1…( ) 四256 ) (5) 種子にたるのはとこか。図1、 2からそれぞれ選び。 記号で答えなさい。 図1…( り自主国29863 } の アプラナの花のいろいろな部分を。ルーベと双実体 昭錠を使って稚康した。図は。 スケッチしたものの一 部である。 次の問いに答えなさい。 (⑰) Aは, アプラナの何をスケッチしたものか。 〔 } (2) もっとも大きく拡大して規欠し。 スケッチしたもの はどれか。 AA一Cから選び, 記号で答えなさい。 〔 ) (3⑬) 次のアーオはルーべと双限舌体顕微仁のどちらにあてはまるか。 それぞれすべて選び、 記号で答えなさい。 ア 規察しながら解きうするなど, 試料を操作できる。 イ 野外での規察に造している。 ウ 室内でのくわしい観球に適している。 エエ 採集したものでないと規祭できない。 オ 野外にあるものをそのままの状態でも観察できる。 ルーベ…〔 f 〕 双眼実体顕徴急…( MA ). 〔 づ 次のADの種子植物について, あとの問いにそれぞれ記号で答えなさい。 2ンクDE7條精問CIスギ』WD当みあガリ 人 子系が2枚あるものはどれか。すべて選びなさい。 〔 (2) 葉が平行になっているものはどれか。 NN (3) 旗珠がむき出しになっているものはどれか。 16 1 (4) 主要と仙想をもち, 花弁が離れているものはどれか。 〔

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理科 中学生

四角2の(3)の解説をお願いします

宏美さんは、図エのような選折式記各多をつくるときに。 焦点宅離の 図1 2 つの凸レンズA. BBを准備した。 そこで. それぞれの集点距離 商紀 で 共和レンズ を調べるために. 実験を行い. 結果を表Tにまとめた。後の(1)一(4)の問 いに谷 さい ('17 宮崎県) (実験 ④ 図のような装置を組み立て, 左側に物体を固 凸レンズAとスクリーンを動かし. スク 1 上に. はっきりした像をつくった ⑨ ①のときの. 物体と凸レンズAの距離8と. 凸 レンズAとスクリーンの距離b を記録した. ⑧ 量離aを変えていき. そのときの距苑bを記録 ポエ に特 ル超 レンズ4 5 cm 19] 9 ④ 凸レンズAを凸レンズBに変えて.①~ー③と同 人二ー 様の操作を行った。 「コスクリーシド (1) 喪エの凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距苑a は何cm か。適切なものを. 次のアーエから1つ選び, 記号で答えなさい。 (20. } ア 15cm イ 20cem ウ 25cm エ 30cm (2) 次の文は宏美さんが屈折式望可鏡をつくるときに, 調べたことである。これをもとに. 対物レンズには, 凸レンズA. Bのどちらを使えばよいか, 記号で答えなさい。また。そ の凸レンズの焦点距離は何 cm か。求めなさい。 (各10 点) 凸レンズ【 〕 焦点距離( cml 図 【調べたこと〕 の 基軸のしくみ 必拉邊は.作上区の長い対物レンズと。 押上区の委い拉レンズの ぅつの 占レンズを使っている。 対物レンズによって。 計り物体の実化ができる。ピントをあ わせると その衝像の上像が接眼レンズによってできるので。 拡大きれた物体の像が見 えるしくみになっている。 人 計ミんと2革さんは。林の中で図のような野島を見つけた。 そこで。 宏。 図 美きんがつくった必折式半錠を使って鐘穴した。このとき。 名針で見た像 として間切なものを。 のアーエからユつ選びが 記で答えなさい。 0

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理科 中学生

とても難しいんです。

行 問いに答えなさい yoようするをくもためにをサッビー 0 ao ヽ切り取り、 む に の瘍 タマネギの根の先端を5mmくらい 折2 塩酸で処理した根を, スライ OM 韻oe 5つき針でほぐした根に。中色流 ・ 。 5 vbst9 その上からカバーガラスを指で押して・ 根を押しつぶし ッチした。 操作5 つくったプレパラートを明鍋で入寮し。 人2の52すまスケッテて (0 この和際で下線上①の処理を行う目的として正しいものを 次のア」 1 ア 細胞を色しやすくするため。 イ ひとっひとつの細胞をはなれやすくするため。 ウ 系色体をばらばらにするため。 エ 細胞分裂を活発にするため。 R (2) 下線部のの系色湊の名前を答えよ。 3) 次のあ-@は. 組胞分裂の過程における異なる段階につい (薄 て閲明したものである。あとの①・@に答えよ。 (7) ④ 徹の中にひも状の色体が現れる。 G 和 くり目| @ 各梨色体が2つに分かれ、 細胞の両半に移動する。 ん$) の) 1 @ 細胸質が2つに分かれる。 @ 夷色体は細胞の中央付近に集まる。 ① @を最初としての-@を細胞分裂が進む順に並べ その配号を書け。 @④ 図のadは| 細胞分裂の過程にはおけるあこののいずれかの段階にあたる。のの段階にあたるものと して正しいものを, adから選べ。 回 較 問IS 。 =- |の 了放の眼がどのまうに成長するかを調べるために。タマネギの種子を, 吸水させ 図1 5の昌に根が出でがら決の和湊を行った。あとの問いに答えなさい。 Gim) 天間和時 良の先六から等間隔に油住ペンで印をつけ、A、 B,Cとした。 実験開始から一定 旬 = 還間ごだに製 測定したところ, AB問の長さの諸化は大きく。BーC問の長きさの AT 2さった(回」)。 まだ| 根の先端からAまでの長さは変化しなかった。図2は 栓の先千 1 4 B間の長きの変化を一時間ごとに測定して表したグラフである。 図2 (人体には中伝子がぉくまれており。 中伝子は規から子へ受けつがれる。 SOC 委了開始から20時間後には AB間の長さは実双 か 了 史時の長さから何 根の成長について: から分かるこ 語ら 人とのCDGSYo isn 家) 5 当なものをアーオからそれぞれ選べ。 So , それ 5 するとえられる。 らの細胞ひとつひとつが、おも |分して数をふやす イ 結 ya 合して数を減らす ウ 核を大きくする オ 全体に太く大きくなる

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