回答を見ても（2）がわからないのですがどういう意味ですか？

9 - AAの部分の面積の何倍になるか。 回頂の比 右の図の四角形 ABCD は平行四辺形である。 E は辺AD上の点で, AE:ED=2:1となる点である。 AC と BE の交点をFとする。 次の問いに答えなさい。 ポイント2 □ (1) / AF: FC を求めなさい。 162 17 相似な図形の計量 B 口 (2) ABCDの面積をSとするとき, △AFE の面積をSを使って表しなさい。 A F ZED

回答を見ても（2）がわからないのですがどういう意味ですか？

9 - AAの部分の面積の何倍になるか。 回頂の比 右の図の四角形 ABCD は平行四辺形である。 E は辺AD上の点で, AE:ED=2:1となる点である。 AC と BE の交点をFとする。 次の問いに答えなさい。 ポイント2 □ (1) / AF: FC を求めなさい。 162 17 相似な図形の計量 B 口 (2) ABCDの面積をSとするとき, △AFE の面積をSを使って表しなさい。 A F ZED

⚠️中3天体ですここの(2)と(3)の問題が分かりません😭教えてください💦

③ オリオン座を, 1か月ごとに真夜中の0時に 3 観察し, スケッチした。 右の図は,その結果を 示したものである。 □(1) 真夜中の0時に南中してから1か月後に 観察したときのスケッチはどれか。 ア~ウか ら選びなさい。 ア □ (2) (1) をスケッチした日に、 オリオン座が南中するのは何時か。 325 南 ... 午後10時 □ (3) オリオン座が真夜中の0時に東の空に見え始めるのは, 真夜中の0時に南中した日 の何か月前か,あるいは何か月後か。 て 3ヵ月後

わからないので教えて下さい

底面が合同な正方形で,高さが32cmの四角錐と四 角柱の容器があります。 この四角錐の容器にはいってい る深さ24cmの水を四角柱の容器に入れると, その深 さは何 cm になりますか。 95

この問題の解説お願いします🙏🙇‍♀️ 全く理解できません

3 次の問いに答えなさい。 ³²=0²×²×²× 問172を自然数nでわって, その商がある自然数の2乗になるとき, 自然数n をすべて求めなさい。 72=23x32 2172 2)36 2)18 3)9 or 0²=1 2x3²残し→n=2 ② 32 残し ③ 22 残し ④1残し →n=23=8 →n=2x3²=18 >n=72 3 問2 右の図のような台紙に、 縦8cm、 横が6cm の長方形のイラストを、周囲の余白 全白

中3数字　関数 書き込みが多くて申し訳ないです 解説お願いします🙏

問3 下図で, ①は関数y=ax, ② は関数y xのグ ラフである。 y軸に平行な直線と, グラフ①, ②,x軸 との交点をそれぞれA, B, C とする。 AB=2BCのと き, a の値を求めなさい。 y=ax² y ==== y ①② A(t,at²) B(t₁ = =+²) 2 ((t,0) AB=2BC a=3² Bo C x12x 0 x X

やり方教えてください (1)ずつでいいです！

問題2 次の直線とy軸上で垂直に交わる直線の式を求めよ。 □(1) y=1/2x+1 (2) y=-11-2 □ (3)y=-5x+3 に平行で、直 □ (3)y=3x+9 8-32-1 □ (4) y=2x-6 問題3] 次の直線とx軸上で垂直に交わる直線の式を求めよ。 011) y-12-1 (2) y=-11-3 (4) y=-3x+4 2 ・+4

③の答えが0.75Nになるのはなんでですか？

(2) 図2のように, ばねば図2 かりにつるした物体を水 にしずめていき, ばねば かりの値を調べた。 図3 は, その結果である。 □① 物体にはたらく重力 の大きさは何Nか。 水 □ ② 物体の上面と水面が一致したのは, Xが何cmのときか。 □ ③ Xが3cmのとき, 物体にはたらく浮力の大きさは何Nか。 力のおよぼし合い 100 1300円 ばねばかり 底面までの距離 水面から物体の 図 ばねばかりの値N 6543210 物体 -X [N]o. '02 4 6 8 1012 X[cm] 本誌 p.56~57 (2)①5N ②2 80m (2 0.75 ③ (3) (2) 徒

中２電気分野の問題です。一番最後の(エ)の問題の解き方が分からなく困っています。誰か分かる方いたら教えていただきたいです(..)

問5 Kさんは、電流と発熱について調べるために、次のような実験を行った。これらの実験 とその結果について、あとの各問いに答えなさい。 ただし、電熱線の抵抗は温度によって 変化しないものとし、発生した熱量はすべて水の温度の上昇に使われたものとする。 また. 電熱線以外の抵抗はないものとする。 ✓ 〔実験1] 図1のように、抵抗の大きさが4.0Ωの電熱線X ほっぽう をくみ置きの水が100g入った発泡ポリスチレン のコップに入れ、電源装置から 12Vの電圧を加え、 コップの中の水の温度を1分ごとに調べた。 表は、 このときに電流を流した時間と, コップの中の水の 温度をまとめたものである。 12 AxV 12 3×12 RV A140 表 時間 〔分〕 水の温度 〔℃〕 0 電源装置 22.5 1 24.9 2 27.3 電熱線X コップ A 3 29.7 「電熱線Y コップB) 電源装置 AG 温度計 32.1 カップ 電源装置 ガラス棒 電圧計 電熱線X 5 34.5 〔実験2〕 図2のように, 〔実験1] で用いた電熱線X と 抵抗の大きさが12Ωの電熱線Y を直列につな ぎ,それぞれくみ置きの水が100g入った発泡ポリスチレンのコップ A,Bに入れ, 電源装置か ら12Vの電圧を加え、電流を5分間流し, コップの中の水の温度を調べた。 また、図3のように. 電熱線Xと電熱線Yを並列につなぎ, それぞれくみ置きの水が100g入った発泡ポリスチレンの コップCDに入れ、同様に 12Vの電圧を加え、電流を5分間流し, コップの中の水の温度を 調べた。 図 1 ロップⅠ 電熱線X 図3 図2 実験3〕 〔実験2] で用いた電熱線Xと電熱線Yを直列につなぎ, 図4のように. くみ置きの水が100g入った発泡ポリスチレンのコップに2本とも入れ, 同様に12Vの電圧を加え, 電流を5分間流し, コップの中の水の温度 を調べた。 LAA 電熱線Y スイッチ 電流計 300 136 We 電熱線X 電熱線Y 図 4

　連立方程式の利用で、人数を求める問題です！ （２）の問題で、2段目の式の作り方が分かりません(-_-;)

静岡県 れぞれの通学方法による割合を表している。 この円グラフをみて、あとの各問いに答えなさい。 ある中学校の生徒の人数は男子, 女子合わせて320人である。 円グラフは, 男子, 女子そ 自転車 30% バス 男子 徒歩 65% /自転車 20% 5 女子 徒歩 75% (1) バス通学をしている生徒の人数は男子、女子合わせて何人か,求めなさい。 32人 (2) 自転車通学をしている生徒の人数は、男子、女子合わせて82人である。この中学校の男 子の人数をェ人、女子の人数を人として、についての連立方程式をつくりなさい。 x+y=320 =82