解説お願いします🤲

内容理解 ||線「ヒューマン·ケミストリー」とありますが、化学反応の しのようなところが、人間同士の出会いと似ていると筆者は考えていますか。 文章中の言葉を使って、二十五字以内で書きなさい。

中学一年生の問題です。考え方と答えを教えて頂きたいです💦

10 現在,赤,黒の2つのボールかごには12個ずつボールが入っている。 これを赤と黒に入っ ているボールの数の比が3:5になるようにしたい。赤のかごからいくつ黒のかごに移せばよ いか。(3点)

(2)と(5)が分かりませんでした。 回答お願いします💦

4) Let's Talk 3 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書きましょう。 4 (5点×5) (1) さくら駅への行き方を教えてくださいませんか。 Coald hove you tell me get to SakuraStation? のアシスト ;「…してくださいき i んか。」とていねい 依頼するときは, Could you … 使うんだったね。 とうざい (2) 東西線に乗ってひのき駅まで行ってください。 Teke the Tozai Line Hinoki Station. (3) ひのき駅で乗りかえてください。 Chatge tejing at Hinoki Station. (4)ひのき駅はここからいくつめの駅ですか。 How Scme is Hinoki Station from here? many なんぼく (5) ひのき駅からどの線に乗ればよいですか。一 南北線に乗ってください。 should I from Hinoki Station? take the Namboku Line. You should

合ってますか？？至急確認お願いします！

代金の問題を解くことができますか。 方程式の解の意味がわかっていますか。 次のD~3の方程式のうち、-2が解であるものはど れてすか。番号で答えなさい。 1] 6 100 円で、鉛筆6本と450円の筆箱を買ったら。 190円残りました。 このとき、次の問いに答えなさい。 0r+5= 3 2 2r + 3=7 (1) 鉛筆1本の値段をェ円として、方程式をつくりなさい。 7r +3= 6r +1 等式の性質を使って、方程式を解くことができますか。 2 次の方程式を解きなさい。 (1)r-8= 5 (2) r+5=2 (2) 方程式を解いて、鉛筆1本の値段を求めなさい。 ニ=7 12 移項することによって、方程式を解くことができますか。 3 次の方程式を解きなさい。 週不足の問題を解くことができますか。 何人かの生徒がいます。この生徒たちに,鉛筆を8本 ずつ配ると4本たりなくなるので、7本ずつ配ったら4本余 りました。 生徒の人数をr人として方程式をつくり、生徒の人数と 7 (1) 9r - 20 == -2 (2) 3r = ェ-6 (3) 5r -1= 9r + 11 (4) r+6=4.r 4 かっこや小数分数をふくむ方程式を解くことがてきますか。 次の方程式を解きなさい。 鉛筆の本数を求めなさい。 (1) 3(r- 4) = r + 2 (2) 11 - 4(3 - 5r)= 15r - 6 (3) 1.2r - 0.4 = 0.9r + 2.3 (4) 0.02(4 - 2r)= 1 r-1 =7 3 3r +4 2 速さ·時間·道のりの問題を解くことがてきますか。 8 A地点とB地点間を1往復するのに、行きは 比例式の性質を使って、比例式を解くことがてきますか。 5 次の比例式を解きなさい。 時速4 km で歩き,帰りは時速6 km で歩いたので、2時間 30分かかりました。 このとき、A地点とB地点間の道のりをrkm として方 程式をつくり、A地点とB地点間の道のりを求めなさい。 (1) r:14 =3:6 (2) 9:r=12:4 (3) 2:5 =r:8 (4) 7:4= 14:(x+ 5) 比例式を利用する問題を解くことができますか。 19 兄と弟は、それぞれ30KK) 円と 300 円を持っています。 兄は自分の所持金からいくらかを弟に渡し、兄と弟の所持金 の比を2:1にしようとしています。 兄が弟に渡す金額をr円として比例式をつくり、渡す金 額を求めなさい。

(2)の式で、なぜかけ算になるのかよく分かりません。教えてください🙇🏻

3濃度 10%の食塩水 10 kgを入れた容器からいくらかの量をくみだして, 同量の水を戻 しました(これを1回目の操作とします)。さらに, 初めにくみだした量の2倍の量を くみだして,それと同量の水を戻した(これを2回目の操作とします) ところ, 濃度が 7.2%になりました。最初にくみだした食塩水の量をxkgとして,次の間いに答えなさい。 (1) 1回目の操作で食塩水に含まれる食塩の量をxを用いて表しなさい。 10 10 - T00 (10-x) 100 X 10 -(10-x)ン 1 - 7 (2) 2回目の操作で食塩水に含まれる食塩の量をxを用いて表しなさい。

前回の学力診断テストの数学の問題なのですが回答見てもさっぱりなのでできれば解説付きで教えて頂きたいです…この問題はどこの分野？ですか？ 答えは 1.6x−400 です。

(1) ある店で, 税込みの定価x円のTシャツが2割引きで売られていた。タイムセールで, この値段か らさらに200円引きになったときに、このTシャツを2枚買った。そのときの代金を, xを使った式 で表しなさい。ただし,かっこは使わないこと。 ホ 自 m版 ケト販さ

問題が合っているか答え合わせを してもらいたいです🙇‍♀️ 空白の問題はわからないので教えて貰いたいです。

1. 日本語に合う英文になるように, に適する語句を書きましょう。 ただし,that は使わないこと。 (1)花とケイトは熱心にテニスを練習するメンバーです。 -practice Hana and Kate are members who tennis hard. (2)耕司はコンピューターゲームが好きな男の子です。 Koji is a boy _who 【ikes computer games. (3) この本を書いた作家は世界中で知られています。 The author this book is known all over the world. 2.次の英文を関係代名詞を使ってほぼ同じ意味の文に書きかえるとき, 句を書きましょう。ただし, that は使わないこと。 に適する語 (1) The boys are my classmates. They are running over there. The boys are kunaing. _who Over there are my classmates. (2) Do you know the woman? She is sitting under the tree. who is sitting under the tree? Do you knowthe woman (3) Miki has a sister studying art in London. Lwho study Miki has a sister at in London. (4) Koj found an old man in the park. He looked tired. who l00ked tred in the park. Koj found an old man 3. 日本語に合う英文になるように, { (1)(私たちに英語を教えている先生はアメリカ出身です。 { us/ theteacher / teaches / is /who/English } from America. }の語句を並べかえましょう。 Tre teadte who teaches English US from America. (2)(きのう私に会いに来た男の子は陸です。 { me/who / the-boy / to see / came } yesterday is Riku. The boy who came to see me yesterday is Riku.

中3になってから英語がとても苦手になってしまいました😭 学校のテストや英検は点数を取れるのですが、 塾のテストや模試の結果が悪いんです💦 アドバイスをください！

答えはエです。解説を待ってます！

Cカをのばそう> 4 一次関数 y=aetbで, a>0, b>0と いう条件をつけると, a, bの値をどのように 決めても,グラフが通らない点はア~工の どれですか。記号で答えなさい。 ア 点(1, 3) ① 点(-2,4) の 点(-1, 一3) 点(5, -2)

「文字と式」 地球1周をぐるっと回るような道路を作った。しかし海面の影響で道路がすぐに壊れてしまった。そこで地表から1mの高さのところに道路を作ることにした。そこでどれくらいの費用がかかるか知りたい。道路は10mあたり88万円として計算するものとして、壊れた道路の値段から... 続きを読む