わかんないので教えてください！

* や うえでも必要な知識だよ 山nMou血 静かに、静かに川は流れていました 僕は目にしたのだ、その一部始終を。 シャワーを浴びた後の、なんという爽快感。 君が目をそっと開け、僕が手をばっと開く。 表現技法をおさえる の 代表的な技法は覚えちゃおう 言葉の並べ方などを工夫した技法 A体言止め事行末を体言(名詞)で結び、余都を残す 初夏の光をはね返すプール 日倒置言葉の順序をふつうとは入れかえて、意味を強調する。 ー本来の位置 高々と歌おう、希望の歌を。 U反復同じ言業をくり返して、感動を高める。 のずっと、ずっと。ずっと、いつまでもー 対旬形の似た語句を並べてリズムを整え、印象を強める。 Gは、青く混み渡る空を、美しく流れ行く雲を見つめた。 住省路言葉を省き、読み手の想像をうながす 国あたり一面からセミの声が。(* 「聞こえる」などの省略) の 次の各文には、どんな比臓が使われていますか。上のBのア~ォの 中からそれぞれ選び、記号で答えなさい。 。 夜空の星たちがおしゃべりをしている。 稲妻がピカッと光り、みんなしゃがんだ。 このどしゃ降りの心をどうにかしてほしい。 父のいびきは工事現場のようだ 9 の 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 第一~三連に使われている表現技法を、 次から二つ選び、記号で答えなさい。 ァ 体言止め チみすず ったとえを使った技法」 日比線表現したいものを何かにたとえて、印象を強める。 小鳥は (×の) 河 ォ 省略 さ H カ擬人法」 小えだのてっぺんに 「~ように」「~みたいな」など、直接たとえる言葉を使う。 のバケツをひっくり返したような雨だ。 G -ののような直接的な言葉を使わないでたとえる。 ひっくり返ったパケツの雨だ。 う襲人法人でないものを人に見立てる。 遠くで白い入道雲がえくぼを作ってほほえんだ。 8提声語:物音や鳴き声などをまねて表す。 Gどんどんと足音がひびく 車がキーッと止まった。 分乗想語…物事の様子や動きを感覚的に表す。 国どんどん前に進んでいった。 の さらっとした手ざわりだ 子どもは一 木かげのぶらんこに、 )の二行で使われている表現技法 を、漢字二字で書きなさい。 時の) 「* 」9 丁 のように、擬声 語,概態語のど ちらでも使える 小ちゃな葉っぱは 芽の中に。 ーu え Aに入る適切な言葉を、次から一 あの木は あの木は、 つ選び、記号で答えなさい。 アうれし kNS A ゥ すずし NS>) C9 H J この詩の種類は、用語と形式のうえからは何とよばれますか。次の一 ー J rY 8 口にあてはまる漢字を書きなさい。 (完答7点) 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 あたらしい光 とは、何の光ですか。漢字一字で書きなさい。(7点) 高田敏子 の光一 きと 野神い 「」 この詩に使われている表現技法について、次の問いに答えなさい。 倒置の表現技法が使われている二つの連を見つけ、漢数字で答え一 入道雲にのって 夏休みはいってしまった なさい。 サヨナラ」のかわりに (N×の) 連と第一 a一]で囲まれた二行に使われている表現技法を、次から一つ 選び、記号で答えなさい。 素晴ししいタ立をふりまいて Dマ ァ 擬人法 ェ 体言止め 寺 - 省略 ォ 対句 (Gの) へ けさ 空はまっさお 【木々の葉の一枚一枚が 第四連であげられたものをまとめて表現した言葉を、詩の中から書 あたらしい光とあいさつをかわしている] きぬきなさい。 5 この詩を、内容のうえから大きく二つに分けるとすると、ニつめの 内容はどこから始まりますか。始まりとなる一行を、そのまま書きぬ だがキミー 夏休みよ きなさい。 もう一度もどってこないかな 忘れものをとりにさ この詩から読み取れる作者の気持ちを、次から一つ選び、記号で答 えなさい。 ァア 過ぎ去った夏休みをかなしむ気持ち。 ィ 過ぎ去った夏休みをおしむ気持ち。 ウ 過ぎ去った夏休みをうらむ気持ち。 ェ 過ぎ去った夏休みをあきらめる気持ち。 迷子のセミ さびしそうな麦わら帽子 それから ぼくの耳に くっついて離れない波の音

現代語訳してもらうことは可能ですか💦 至急です、、お願いします！！

Wの文章は、滑少納言の『枕草子』の一節で、原公任より送られてきた和歌の下の句に対して、作者がどのように返 歌をするかを認った場面である。以下を読んで、後の問いに答えなさい。なお、( )の中の怒句は、本文の内容を補った ものである V y (サ-) 主股 司来て 二月つごもりごろに、風いたう吹きて、空いみじう墨きに、雪少しうち散りたるほど、黒戸に ra)かうてさぶらふ。」と言へば、(私が)寄りたるに、「これ、(3)公任の宰相殿の(お手紙です)。」とてあるを 見れば、「注4) 紙に、 (3)すこし療ある心地こそすれ N とあるは、げに、 今日のけしきに、いとようあひたる、これが(謎6)はいかでかつくべからむと思ひわづらひぬ ん r がか。」と問へば、「それそれ(がおいでです) 」と言ふ。皆いとはづかしき中に、宰相(〈)の 御いらへを 御龍に御覧ぜさせむとすれど (場~) く S 1 いかでか事なしびに営ひ出でむと、心一つに苦しきを、 (型の) 上のおはしまして大殿篭 もりたり。主殿司は「とくとく(お返事を下さい)。」と言ふ。げに、 遅うさへあらむは、いと取り所なければ、 (型の) さはれとて (他会)報 にまがへて散る雪に と、わななくわななく書きて取らせて、いかに思ふらむと、わびし。(FHこれがことを聞かばや、と思ふに、そしられた らば関かじとおぼゆるを、「俊賢の室相など、『なほ (8 に楽してなさむ。』となむ定めたまひし。」とばかりぞ よしかた お兵容督の、中将にておはせし(方が)、部りたまひし

この問題で解説をどなたかお願いします

とえるが、容えなさい。 (4)次の(ア),(イ )に適当な語句を入れ、文章を完成させなさい。 害子さんは実験からホットケーキがふくらむのは、ベーキングパウダーに炭酸水素ナトリウムという物質が 含まれており、炭酸水素ナトリウムは加熱すると( ア )して( イ )という気体が発生し、ケーキの生地に 閉じこめられるため、小さなすき間が生まれ、ふくらませることができるということを調べることができた。

合っていますか？💦

えたかなア. S |2点 ×6 次の傍線部の動詞の活用形を答えよ。 e木然形 E身を捨てぬものなれば、 いと 2捨つとならば憂き世を厭ふしるしあらむ だ上荷 「その鼓め打ち破つて捨てよ。」 次の語は数が少ないので暗記しておこう

答えが全くわかりません。 すべての問題の答えをお願いします

五十音図といろは歌 2 [2 「う| わ い ア る つ ち ぞ じ Oけるかな? 色の薄い文字はなぞってみよう! 行,段の区別も確実に ○十御図を完成しよう ! - 横のならび Oア段を、ひらがなで書いてみよう 総のならび Qウ段を、カタカナで書いてみよう ワ行を、ひらがなとカタカナで書いてみよう わるうゑを→ ワ4ウヱヲ→ Oいろは歌に漢字を充て、さらにかなに濁点を加えて、意味を 分かりやすくしよう ロ-ロ 、いろは歌を、ひらがなで完成しよう ヘど りぬるを わが世 ならむ 都かの奥 け 越えて あ 酔ひもせ

厚本の宿題で、緑で線を引いているところなんですけど、『はらんではいまいか』とはどういう意味なんでしょうか？教えてください！お願いします🙇‍♀️

り結の蓋を開けた瞬間に香りたつ出し十のにおいに、ああSのP *せつ な に生まれてよかったと思う剰那がある。そんな高踏な緊張など日々の暮らしに持 ち込みたくはないと言われるかもしれない。緊張ではなくゆるみや開放感こそ、 つな 心地よさに繋がるのだという考え方も当然あるだろう。家は休息の場でもあるの だらしなさへの無制限の許容がリラクゼーションにつながるとい う考えは、ある種の堕落をはらんではいまいか。ものを用いる時に、そこに潜在 だ。 する美を発揮させられる空間や背景がわずかにあるだけで、暮らしの喜びは必ず 生まれてくる。そこに人は充足を実感してきたはずである。 伝統的な工芸品を活性化するために、様々な試みが講じられている。 現在の生活様式にあったデザインの導入であるとか、新しい用い方の提案とかで B ある。自分もそんな活動に加わったこともある。そういう時に痛切に思うのは、 漆器にしても陶磁器にしても、問題の本質はいかに魅力的なものを生み出すかで はなく、それらを魅力的に味わう暮らしをいかに再興できるかである。漆器が売 れないのは漆器の人気が失われたためではない。今日でも素晴らしい漆器を見れ ば人々は感動する。しかし、それを味わい楽しむ暮らしの余白がどんどんと失わ れているのである。

(3)の②わかる方お願いします🙇‍♀️

図1のように、袋の中に水素と酸素の混合気体と青色の塩化コ バルト紙を入れ, 電気の火花で点火しました。 これについて, 次 の問いに答えましょう。 図1 1 ピンチ 56点 コック 点以 塩化 コバルト紙 袋 (1) 袋の中に入れた塩化コバルト紙の色が変化しました。次の問いに答えましょう。 (各 10点 ① 塩化コバルト紙は何色に変化しましたか。 2 Oより、この実験で何ができたと考えられますか。 物質名を答えましょう。 0 プける (2) この実験で起こった化学変化を化学反応式で表しましょう。 (12点) 決合の (3) 点火による反応後,袋のようすについて, 次の問いに答えましょう。 (O 10点,214点) 0 点火による反応後, 袋はどうなりますか。次のア~ウから選び, 記号で答えましょ う。 アふくらむ イ 変わらない ウ しぼむ 0のように考えた理由を, 反応後にできた物質名と 「体積」の言葉を使って説明し ましょう。 2

(3)の②お願いします🙇‍♀️

図1のように,袋の中に水素と酸素の混合気体と青色の塩化コ バルト紙を入れ, 電気の火花で点火しました。これについて, 次 の問いに答えましょう。 図1 56点 ピンチ コック 点火 装置 塩化 コバルト紙 [ool (1) 袋の中に入れた塩化コバルト紙の色が変化しました。次の問いに答えましょう。 (各 10点) 0 塩化コバルト紙は何色に変化しましたか。 2 のより,この実験で何ができたと考えられますか。物質名を答えましょう。 この実験で起こった化学変化を化学反応式で表しましょう。 (12点) 水 S (3) 点火による反応後,袋のようすについて, 次の問いに答えましょう。 (O 10点,②14点) 点火による反応後,袋はどうなりますか。 次のア~ウから選び, 記号で答えましょ の う。 アふくらむ イ変わらない ウ しぼむ ののように考えた理由を, 反応後にできた物質名と「体積」の言葉を使って説明し ましょう。 2② 袋

3年の最初の問題です

[標準問題] <用言〉次の問いに答えよ。 次のア~エの動詞の中には、一つだけ活用の種類が他と異なるものがある。 それはどれか。記号で答え、その活用の種類も答えよ。 ア 走る * 着る 起きる H 見る 2_次の||線の~○の語の品詞名をそれぞれ答えよ あるとき、歩いていると、にわかに黒い雲がわいて、しめった風が吹きだ しました。空一面に白鷺の群れが、まるで風にもまれる綿毛のように、いま にも吹きとばされて落ちそうに散らばっていました。そのうちに雨がきまし た。ビルマの雨は猛烈です。みるみるうちに四方が漂濠としたしぶきにとざ され、さながら水の中を泳いでいるときのように、呼吸もむずかしいくらい もうれつ でした。 しばらくすると雨がやんで、雲れあがりました。天も地もさっとあかるくな り、空一杯に大きな虹がかかりました。 B次のア~エの動詞から自動詞を一つ選び、記号で答えよ。 (竹山道雄「ビルマの竪琴」より) 3 ア 見すえると イ にらむように 次の||線の~8の用言の活用形をそれぞれ答えよ。 あの娘も私が見ないうちにずいぶんきれいになったものだ。 ウ押した ェ ひろがって

①の問題の答えが、｢膨らむ｣だったのですが、なぜ膨らむのかが分かりません。どなたか教えてください！

図2 エタノール (3) 図2のように, 液体のエタ ノールをポリエチレンの袋に 入れて口を閉じて, 熱湯をか けた。 ① ポリエチレンの袋はどの ようになるか。