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理科 中学生

答えがないので(2)が分からないです 誰か教えてください🙏

一タノールと本 身のまわりの物質 エタノール3cm°と水 17 cm'を混ぜてつくった混合液を枝つ 温度計 きフラスコの中に入れ、右の図のような装置で、弱い火で加熱 とう した。しばらくすると、混合液が沸騰し、ガラス管の先から気 体が発生した。発生した気体を冷やしたところ液体が得られた レガラス管 ので、試験管A, B, Cの順に2cm'ずつ液体を集めた。 これ レ試験安A について,次の各間に答えなさい。 ★*(1) Aの試験管に集めた液体について正しく述べているものを, 次のア~エの中から1つ選び,その記号を書きなさい。 の中から1つ選び、その記号を書きなさい。 210 ア 強いエタノールのにおいがする液体で,火を近づけると炎を出して燃える。 ィ 強いエタノールのにおいがする液体で,火を近づけても燃えない。 ウ においのない液体で,火を近づけると炎を出して燃える。 エ においのない液体で, 火を近づけても燃えない。 ( 次の に共通してあてはまる最も適切なことばを書きなさい。 「水 20 cm'の質量は20gであるが, この実験に用いた混合液の質量は19.37gであった。これは, エ よりも小さく, 同じ体積でも質量が小さくなるためである。」 タノールの |が水の

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理科 中学生

(3)と(5)至急教えてください❗️🙏🆘🆘

1. 次のような操作を行い, 水溶液から病質を取り出した。 これについて次の問いに答 えよ。 【操作)の 硝酸カリウム, 硫酸銅、塩化ナトリウム(食塩)とミョウパンをそれぞれ うき 『いようんと ふっしつ そうき しょうさん 『うさんんどう んか し』くAん みす 25gずつはかりとり, ビーカーに入れた 60℃の水100gに溶かす。 すいようえき の それぞれの水溶液を20℃まで冷やす。 ようし? あら なか ので溶質が現れたビーカーの中のものをろ過する。 かんきつ のこ こたい 0 でろ紙に残った固体をスライドガラスにのせ, ルーペで観察する。 そうき すいようえき しつりょう うと なん わ (1) 操作ので水溶液の質量パーセント濃度は何%か。 割 図1 140 100 B 120 しょうすうが い しLゃごにゅう り切れないときは, 小数第2位を四捨五入しなさい。 (2) 図1は100gにとける物質の質量と水の温度の関係 を表したものである。このように, 一定量の水にとけ ぶっしっ しつりょう みず おんど かんけい 硝酸カリウム あらわ いっていりょう みず 確酸鋼 きいだい りょう ぶっしつ なん 80 る最大の量をその物質の何というか。 そうき (3)操作ので溶質が現れたのは,何という物質か。 右の 「塩化ナトリウム) 60 (食塩) ようしつ あら なん キっしつ 40 きんこう した えら きごう 図1を参考にして下のア~エからすべて選び, 記号で 答えよ。 20 ミョウバン 10 20 30 40 50 60 70 しょうきん リゅうきんどう ア 硝酸カリウム イ 硫酸鋼 - ロd ren ;図 えんか しょくん ウ 塩化ナトリウム(食塩) (4) 操作のろ過の仕方として正しいものを, 右の 図2から選び,記号で答えよ。 (5) 操作のでろ液(下のピーカーにたまった液) と、 操作ので視察した固体の形を正しく述べている文 を,下のア~カから選び, 記号で答えよ。 ア ろ液は水で、 観察した固体の形は図3のAである。 ィ ろ液は操作①と同じ濃度の水溶液で, 観察した固体の 形は図3のAである。 ウ ろ液は飽和和水溶液で, 観察した固体の形は図3のAである。 ろ液は水で、観察した固体の形は図3のBである。 ろ液は操作のと同じ濃度の水溶液で, 観察した固体の形は図3のBである。 ろ液は飽和水溶容液で, 観察した固体の形は図3のBである。 エ ミョウバン そうき ただ みぎ まら もう えき した かんきつ こちい かたち ただ した えら 図3 かんきつ A たい かたち えき そうき おな のうと すいようえき かんきつ こたい かたち す えき はうわくいようえき かんきつ こたい かたち えき みず かんとつ こたい かたち えき そうさ のうと すいようえき かんさつ こたい かたち す えき うわすいょうえ かんきつ こたい かたち す 8 2の水にとける物質の質量(g. ウエオカ

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理科 中学生

受験生です! この問題の(4)が解説見てもよく分かりません(--;) 誰か教えてください<(_ _)> 答え.赤色の物質→コ 黒色の物質→イ

愛知 R2年度 2 生物と環境とのかかわりについて調べるため,ある林の落ち葉の下の土を採取して持ち帰り, 次 の(実験1]と [実験2] を行った。 [実験1] ペトリ皿の中に, デンプン溶液を寒天で固めた培地をつくり,ふたをした。 持ち帰った土の一部を①の培地にのせ, ふたをして, 25℃に保った。 のの7日後,培地の表面を観察した。 の の の (実験1]の3では, 白い毛のようなものが観察できた。 [実験2] ① ビーカーに,水と林から持ち帰った土を入れてよくかき回した後, 布でこしてろ 液をつくった。 の 同じ大きさのペットボトルAとBを用意し, ペットボトルAには①のろ液100cm。 とデンプン溶液200cmを入れた。また,ペットボトルBには水100cmとデンプン溶 液200cmを入れた。 図1 の ペットボトルAとBの中の気体に含まれる二 酸化炭素の濃度を気体検知管で調べてから,そ れぞれふたをして密閉し,25℃に保った。 のの7日後,ペットボトルAとBの中の気体 に含まれる二酸化炭素の濃度を気体検知管で調 a, bまたは c, dの試験管 け べ, それぞれ③の濃農度と比較した。 AまたはBの ペットボトル 4本の試験管a, b, c, dを用意し,図1の ように,ペットボトルAの液を試験管a とb に,ペットボトルBの液を試験管cとdにそれぞれ3cm°ずつっ入れた。 6試験管aとcにヨウ素液を加えた。また,試験管bとdにベネジクト液を加えた 後に加熱し,それぞれの試験管の液の色を調べた。 [実験2] の結果をまとめたものである。 表は, 表 ペットボトル中の 二酸化炭素の濃度 試験管の液の 色の変化 ペットボトル 試験管使用した試薬 ヨウ素液 変化しなかった。 a Oよりののほうが濃度は高かった。 b A ベネジクト液|赤かっ色に変化した。 ヨウ素液 青紫色に変化した。 C のとのの濃度は同じであった。 d B ベネジクト液|変化しなかった。 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) (実験1]の③で見られた白い毛のようなものは, 菌糸であった。菌糸でできている生物とし て適当なものを,次のアからオまでの中から2つ選んで、そのかな符号を書きなさい。 時主 オ 乳酸菌 ア スギゴケ イ シイタケ ウミカヅキモ ェ アオカビ ー( 2 )一

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理科 中学生

至急お願いします!! Ⅵは正しいのですが、何をいってるかよく分かりません💦 詳しく教えてください🙇‍♂️

9:19 ↑ 、UE l 97% 【実験)の 100gの水を入れた2つのビーカーに、それぞれ物質Aと物質Bを加えて, 飽和水溶 液になるときの水の温度と水に溶けた物質A, 物質Bの質量との関係を調べた。 2 60℃の水50gを入れた2つのビーカーに,それぞれ物質Aと物質Bを15gずつ加えて 水溶液をつくった。次に, 2つの水溶液の温度を10℃までゆっくり下げていき,ビー 3物質が水に溶けるようすを調べるため, 次の [実験] を行った。 カー内のようすを観察した。 表は、[実験)の①の結果をまとめたものである。 表 10 20 30 40 50 60 水の温度(℃) 46 64 85 109 100gの水に溶ける物質Aの質量 [g] 100gの水に溶ける物質Bの質量(g] 22 32 35 36 36 36 37 38 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) 図のI.I.皿は、水に加えた物質Aのようすを粒子のモデルで表したもので,Oは物質Aの 粒子を表している。 [実験)のDで、水の温度が20℃の物質Aの飽和水溶液をつくり,できた水溶液の温度を20℃ に保ったまま静かに1日放置した。水溶液ができた直後のようすと1日放置した後のようすを表 した図の組み合わせとして最も適当なものを, 下のアからケまでの中から選んで, そのかな符号 を書きなさい。ただし, 放置している間,水の量は変化しないものとする。 図 I II O 水 bo O 20d 物質A (水の粒子は省略してある。) ア 直後 I,1日後 I イ 直後 I, 1日後 I ウ 直後 1,1日後 IⅢ I 直後 I,1日後 II オ 直後 II, 1日後 I カ 直後 II,1日後 IⅢ キ 直後 I, 1日後 II ク 直後 I, 1日後 I ケ直後 I,1日後 I 閉じる く |o 0 o○ C loo o C o

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