ピラミッドの高さを求める問題です。 答えが146mなのですが理由がわかりません 式と解説お願いします🙇

9 およそ4500年前の古代エジプトでは、ピラミッドという巨大な墳墓が建設された。 中でも クフ王のピラミッドは最大のもので底辺の1辺が230mの正四角錐でできている。 ピラミッドの調査に乗り出した考古学者のトモノリィ・ジョーンズはピラミッドの高さを 調べるために1mの棒を垂直に地面にさして影の長さを調べたところ, 影の長さは1.5m であった。また, クフ王のピラミッドの見かけの髪の長さは104m であった。このとき, クフ王のピラミッドの高さは何m ですか。 思考・判断 ③

中学 英語についての質問です The sunset seen from the room was wonderful. その部屋から見る夕日は素晴らしかったです という文があるのですが、なぜseenを使うのか教えてください

税金を収める人とと負担する人の違いはなんですか？

●税金を納める人と負担する人が同じ税を (⑤) といい,所得 税 住民税などがある。 税金を納める人と最終的に負担する

消化と吸収の単元です。 体内に吸収されたアミノ酸の一部は、肝臓でなんという物質に変えられますか？という問題です。 答えはタンパク質なのですが、タンパク質が消化されてアミノ酸になるのではないのですか？？ アミノ酸になるということは、分解されてからまた タンパク質に戻るというこ... 続きを読む

1 養分の貯蔵 養分の貯蔵について,次の問いに答えなさい。 (1) 体内に吸収されたブドウ糖の一部は,肝臓や筋肉で,ある物質い 変えられて貯蔵される。 ある物質とは何か。 (2) 肝臓や筋肉に貯蔵された(1)などの物質は,主に何として利用さ るか。 3) 体内に吸収されたアミノ酸の一部は, 肝臓で何という物質に変 られるか。 4) 体内に吸収された脂肪酸とモノグリセリドは, ( ① ) となっ (②)に貯蔵される。 ①,②に当てはまる言葉を書きなさい。 教科書p.122

疑問視の後に主語と動詞 これはなぜこうゆう順番なんですか？教えてくださいテストが3日後ですやばいです😭😭😭😭急いでますお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Eri knows (when my birthday あの女の子が誰なのかを私に教えてください。 Please tell (is / girl / who/me/ that). Please tell who ir is sixty-eight is that me. me who that 914 is.

赤で書いたのが正答例なのですが特有じゃダメな理由を教えてください

ウエ 34,900 原 油 (754) 液化天然刀人 2) ガ 加口 12,718 カカオ豆 (28.1) 石油製品 ( 8.8) 金(非貨幣用)(8.5) (「世界国勢図会」 2022/23 年版による) ① この表から, それぞれの国はモノカルチャー経済の状態にあることが読み取れる。 このモノカルチャ 一経済とはどのような経済か。 「農作物」, 「鉱産資源」の語句を用いて書きなさい。

下駄の「お」は「緒」って書くじゃないですか？ へその「お」も「緒」って書くじゃないですか？ 「モノ」と「ヒト」で同じ漢字を使うのは何故ですか？「モノ」と「ヒト」で同じ漢字を使うのは自分勝手ですが、嫌だなと思いました。 たった今、ふと思ったことです。共感者います？

(3)の問題が解説読んでも分かりません💦分かりやすく教えてください🙇‍♀️

ア 7 音の性質 〔実験〕 ① 図1のように弦の一端 みぎはし をモノコードの右端に結びつけ、 もう一端におもりをつけて弦を 張った。 もくへん 2 モノコードの中央に木片を入 振幅 MMM 応用問題 音の性質を調べる実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 図 1 時間 が必要です 国の通信欄 習熟度 出来ています ています . 0.005秒 左側 おもり モノコード マイクロホン れ,右側の弦をはじき, マイクロホンで波形を記録した。図2はその記録である。 (1) 次の文は, 弦を指ではじいてから, 音がマイクロホンで電気信号に変換されるまでの流れを説明したも へんかん のである。 次の文の( の① ② にあてはまることばを答えなさい。 2 1 (弦の(①)が(②)に伝わり)がマイクロホンで電気信号に変換された。) 図3 (2) 木片の位置と弦をはじく強さを変えたところ、図3のように波形が表示さ れた。このときの,木片の移動方向, 弦をはじく強さの組み合わせとして適 切なものを、次のア~エから選び,記号で答えなさい。 ただし, 図2と図3 忘れ 前回の宿題 全部提出 弦 ・途中 の目盛りは同じものとする。 JAT ア 木片の移動方向:右方向 イ木片の移動方向:左方向 ウ木片の移動方向:右方向 エ木片の移動方向:左方向 (3) 木片をもとの位置に戻し、質量が異なる4種類のおもりを順につけかえて弦をはじいたところ,次のア 〜エの波形を記録した。 おもりの質量が大きいものから順に記号で答えなさい。ただし,振幅の目盛りは 弦をはじく強さ: 強くした。 TAKO 弦をはじく強さ: 強くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 弦をはじく強さ:弱くした。 ALBER すべて同じであるものとする。 Loa 振幅 時間 木片 左方向 -0.005秒 次回までの宿題 コンピューター 右方向 [右側] 振幅 図2 時間 振 振幅 0.002 振幅 M 時間 (富山) 時間 図2とくらべる 右方向にうごかすと みじかくなるから、音が高くなる 1強にはじくことで音も大きくなる I →>>> 時間 →>> 0.002 75

中学地理です。 国民総所得（GNI）と国民総生産（GDP）の違いを小学生でもわかるくらい簡単に（できれば図などで…）教えてください。 ネットで調べてもなにを言っているのかちんぷんかんだったので… よろしくお願いします🙇‍♀️

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 中２.歴史なのですが、出来るだけピンクの文字を答えにして、一問一答を作っていただきたいです。 ピンクの全ての文字を使ってほしいです。 答えもお願いしたいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

③ イギリスによるインドの植民地化 当時のイギリス ... 「世界の工場 カナダ、ケープ、オーストラリア、ニュージーランド 2 」。 最大の植民地保有国。 イギリス東インド会社がインドの植民地化を進めた。 → 現地で重税 ・インドにイギリス製の綿 綿花類 を大量に輸出。 → インドの手工業者は失業。 綿織物工業は衰退。 インドは綿織物を輸入し、 綿花などを輸出する国になった。 ・インド大反乱」 [1857] イギリスは反乱を鎮圧。 イギリス国王を君主とする(インド帝国 →ヴィクトリア女王 . 伝統的社会の崩壊や重税への不満が爆発。 を成立させた。 を公用語にし、イギリス式の教育を導入。 植民地支配を支える人材を養成。 やがてインド人エリート層の中に(民族意識が芽生える。 「私たちはインド人だ! ④世界の分業体制 欧米諸国は自国に有利な経済のしくみを作り上げていった。 欧米諸国 工業製品を生産し、アジア・アフリカに輸出。 商品作物の生 ・アジア・アフリカ・欧米諸国に世界市場向けの商 生産を強制される A:(マレー半島)(英の植民地)でのゴム生産 B: (ジャワ島)(蘭の植民地)でのさとうきび生産など 植民地で(モノカルチャー経済化が進展。 (一国の産業や輸出が特定の農産物や鉱産物などに大きく依存している経済。) →現在まで続く国家間の経済格差の問題 (=南北問題 につながる。