6、7を教えてください🙇‍♀️🙏

3 をまとめたもので、その特徴が当てはまる場合は○,やや当てはまる場合は△、当ては まらない場合は×が記入してある。また、表2は、いろいろな気体の密度を示したもの である。 1~7の問いに答えなさい。水 B C D 0x00 表 1 とくちょう 1は、酸素、水素、二酸化炭素, アンモニアのいずれかである気体A~Dの特徴 気体 A 特徴 ① 水上置換法で集めるこ とができる。 ② 刺激臭がある。 ③ 水にとけにくい｡ ④ 空気中で火をつけると, 音をたてて燃える。 すい 1 表1の特徴① について, 水 じょう ちかんほう 上置換法を表す模式図として 最も適切なものを、 右のア~ ウから1つ選び, 符号で書き なさい。 × O ア O 0x X O × 気体 x10 x4 水一 %。°o° 表2 気体 水素 窒素 塩素 酸素 アンモニア 二酸化炭素 イ → 気体 符号で書きなさい。 せっかいすい ア 気体Aを石灰水に通すと, 石灰水が白くにごる。 密度 [g/L] 0.08 1.17 3.00 1.33 0.72 1.84 ※20℃のときの値 2 次の に当てはまる言葉を書きなさい。 水上置換法で集めることができる気体には,一般的に | という特徴がある。 3気体Bは,酸素, 水素, 二酸化炭素, アンモニアのうちのどれか。 言葉で書きなさ 水にとけにくい 気体 い。 アンモニア 4 気体A~Dについて述べた文として最も適切なものを,次のア~エから1つ選び, イ気体Bは,水にとけて酸性を示す。 せんこう ウ 気体Cに火のついた線香を入れると, 線香が激しく燃える。 気体D は、石灰石にうすい塩酸を加えると発生する。 ちっち 5 窒素について、表1の気体の特徴が当てはまるかどうかを調べた場合,○が記入さ れるものはどれか。表1の①~④からすべて選び,番号で書きなさい。 ①,③ 6 空気の体積の80%を窒素, 20%を酸素が占めるとした場合, 空気の平均密度は 何g/Lか。 最も近いものを、次のア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 ただし, 密度は表2の値を用いて考えること。 あたい ア 1.00g/L 11.10g/L ウ 1.20g/L I 1.30 g/L 7 表2について,に温度についての説明が書かれているのは,温度によって気体の 密度が変化するためである。 例えば、 あたためられた空気は、 まわりの空気より密度 が小さくなるため、 上に移動する。 次の (1),(2)に当てはまる言葉を書きな さい。 空気などの気体をあたためると密度が小さくなるのは、質量は (1) 体積は (2) からである。

答え何になりますか😭😭

4 刺激に対する反応を調べる実験について,次の各問に答えよ。 <実験1 > を行ったところ, <結果 1 > のようになった。 < 実験 1 > (1) 図1のように, 12人の生徒が手をつないで輪に図1 なった。 (2) Aさんは,右手でストップウォッチのスタートボ タンを押すと同時に、左手で、隣にいるBさんの右 手を握った。 (3) 右手を握られた生徒は、次々に, 左手で隣にいる 生徒の右手を握っていった。 (4) その間にAさんはストップウォッチを左手に持ち 替えておき、 最後のCさんに右手を握られたら、左 手でストップウォッチを止めた。 (5) (2)~(4)の操作を3回繰り返して行った。 <結果 1 > かかった時間の1回あたりの平均は, 3.0 秒であった。 また、図2は,実験1>で刺激の信号と命令の信号が伝 わる経路を模式的に表したものである。 図3 スイッチ P 図2 -7- 左手 Bさん Aさん Y 次に,<実験2> を行ったところ, <結果2 > のようになった。 <実験2> (1) 1台のコンピュータに、 2つのスイッチPとQが接続されている装置を用意した。 この装置では, スイッチPを押すとコンピュータのタイマーがスタートし、スイッチQを押すとタイマーが止まる ようになっている。 (2) AさんはスイッチPと小さな旗を, BさんはスイッチQを持って, お互い 100m離れた位置に 立った。 (3) 図3のように, Aさんは,旗を左手 に持って高く上げ, 旗を振り下ろすと 同時に右手でスイッチPを押した。 B さんは, 旗が振り下ろされるのが見え たらスイッチQを押してタイマーを止 め、時間を計測した。 (4) (3) の操作を10回繰り返して行った。 <結果 2 > かかった時間は、回を重ねるごとに, 少しずつではあるが短くなっていることが分かった。 S ・旗 Cさん Aさん ストップウォッチ 頭(脳) X 右手 スイッチQ Bさん

(4)答えは鉄で0.50ｇになるんですけどなんでそうなるのかおしえてほしいです😵‍💫

図 1 1. 鉄粉と硫黄の粉末を混合して加熱したと きの変化を調べる実験をした。 これにつ いて,次の問いに答えなさい。 [実験I] 鉄粉 3.5g と硫黄の粉末 2g を乳ば ちでよく混ぜ合わせ, 2本の試験管A, Bに分けた。 次に, 図1のように,試験 管Aの混合物の上部を加熱したところ, 反応が始まり, 加熱するのをやめても反応は続き, 黒い 物質ができた。 [実験2] 実験Iの反応が完全に終了してから,試験管Aの物質と加熱していない試験管Bの混合物 に磁石を近づけた。 図2 A A B ・塩酸 〔実験3] 図2のように, 加熱後の試験管Aと加熱していない試験管Bにうすい塩酸を2,3滴入 れたところ,どちらからも気体が発生した。 (1) 実験2で, 磁石を近づけたとき,どのようになったか。 次のア~エから一つ選びなさい。 ア. 試験管Aの物質は磁石に引きつけられたが,試験管B の混合物は磁石にほとんど引きつ けられなかった。 イ. 試験管Aの物質は磁石にほとんど引きつけられなかったが, 試験管Bの混合物は磁石に 引きつけられた。 ウ. 試験管Aの物質も、 試験管Bの混合物も磁石に引きつけられた。 エ試験管Aの物質も、 試験管Bの混合物も磁石にほとんど引きつけられなかった。 (2) 実験1で,試験管Aに起きた化学反応を, 化学反応式で表しなさい。 (3) 実験3で発生した気体について,次の各問いに答えなさい。 ① 試験管Aから発生した気体の性質について、正しく説明したものを次のア~エから一つ選び なさい。 ア. 卵がくさったような, 刺激臭である。 イ. 石灰水に通すと, 石灰水が白くにごる。 ウ. 水を電気分解したとき, 陽極側に発生する。 エ. 火のついた線香の火を入れると, 線香が激しく燃える。 ② 試験管Bから発生した気体を化学式で答えなさい。 (4) 実験1で, すべての粉末が過不足なく反応したとすると, 鉄粉 11.0g と硫黄の粉末 6.0g を混 ぜ合わせて反応させた場合, 反応せずに残る物質の名前と質量を答えなさい。

明日提出の理科の振り返りシートがあるのですが、ほとんど書けていないうえ、教科書を学校に忘れてしまいました…。 教科書を見せていただける方、おりますでしょうか。 東京書籍の新しい科学（2年）の単元2第4章刺激と反応の部分です。 よろしくお願いします。

2年理科ふり返りカード( 単元2 のからだのつくりとはたらきとの関係に どに関する技能を身につける 反応について、 だの一

大大大至急‼︎‼︎‼︎‼︎‼︎‼︎ 教えて下さい

人類に与えられた貴重な ( ① ) を競う陸上競技は人が肉体の(②) に挑戦するたいへん原始 的な競技。1秒や1センチをめぐる激しい争い合いの一方で(③) への挑戦という地道な ( ④ ) との戦いでもある。 自分の能力を高めようという強い意志力が求められる種目。 「走る」 という運動には、 生涯を通して付き合える要素がある。 (⑤) と(⑥) の保持と増進に、積極的に日常に取り入れ ていきたい。 O 4 《ストーリー》 走る、跳ぶ、投げるといった人間の根本的な運動能力は、私達の遠い祖先にとって生きていくために 重要な手段であった。 同時に人間の競争本能を刺激した。 古代ギリシャのオリンピア競技 (古代オリン ピック) は紀元前776年から競争競技で始まり、 その後、円盤投げ、走り幅跳び、 やり投げでなども行 われるようになっていった。 1896年には第一回近代オリンピック大会がギリシャのアテネで開かれた。 陸上競技はその中心となる競技であった。 日本が初めてオリンピックに参加したのは第五回ストックホ ルム大会 (1912年) で、 マラソンに金栗四三、 短距離種目に三島弥彦が出場した。 《スタートの歴史》 第1回アテネ大会の 100m決勝でクラウチングスタートを用いたトーマス・バーク (アメリカ) が12秒0で優勝した。 クラウチングスタートの有効性は一気に世界に広がった。 現在では、400 m以下の競走でクラウチングスタートが義務化されている。 《 基本用語》※説明に合う語句を答えなさい。 語句 リレー競技の最終走者 説明 ハードル間の距離やトレーニング中の休憩時間など、距離・時間 などを示す言葉 競技中の他の選手を妨害すること。 トラック競技で各選手の走路が規定されていないコース。 トラック競技で各選手の走路が規定されているコース。 短距離走のスタートで、 かがみ込んだ姿勢からスタートする方 法。 オープンコースのリレーで、 コーナーの小旗を通過する順にテー クオーバーゾーンの内側から次走者が並ぶこと。 スタート時、選手が足をかける器具。 400mまでの競争の走者 と、一人のランナーが400mまでを走るリレーの第一走者だけが 使用する｡

（3）の問題が分かりません。 答えは、1.0 と 2.2でした 解説をお願いします。

[A) (B)はものさしの0の目盛り の上端を持って支え, の位置にふれないように指をそえる。 (B)になる。 めも 3.用意ができたら,合図なしに(A)はものさしを落とし, (B)はも のさしが動いたらすぐにものさしをつかむ。 5 10 15 20 25 30 きょり [cm] ものさしが落ちた距離 4. ものさしが何cm 落ちたところでつかめたかを読みとり、上図から要した時間を求める。 (1)(B)が 15 cm のところをつかんだときの反応時間を答えなさい。 (2)(B)は,体の何という感覚器官で刺激を受けとったか。感覚器官の名称を答えなさい。 れる血 (3) 思考の深化 この実験を行ったとおるさんは,次のようなことを考えた。 きょり 「車の運転手が,突然人が目の前に飛び出してきたときに急ブレーキをふむまでの反応も,この実験と同じ反応時 間と考えてよさそうだ。 そうすると, ものさしが落ちた距離が5cmの人と23cmの人が、時速 36km で車を運転 している場合, ブレーキをふむまでに車が進んでしまう距離はそれぞれ何m だろうか。」 0.1 ぎもん とおるさんの疑問に対する答えを, 小数第1位まで求めなさい。 736 0₁1=16214003 【実験2 [準備物] ストップウォッチ [方法] 1. 背中合わせに輪になり, となりの人の手首をにぎる。 2. 最初の人は, ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの人の手首をにぎる。 にぎられた人は,さら にとなりの人の手首をにぎる。 これを手を見ないようにして次々に行っていく。 3. 最後の人は,最初の人からすぐにストップウォッチを受けとっておき,自分の手首がにぎられたらストップ ウォッチを止める。 5 4.全体でかかった時間から、1人あたりにかかったおよその時間を求める。 (4) 下図は,実験2でそれぞれの人が刺激を受けてから反応するまでの信号が伝わる経路をまとめたものである。①~⑤ 包 れる静脈 の信号 の反応 頭で伝 が落ちるのに 0.1 ▬▬▬▬▬▬▬ +++H 1 HTT 1 力だめし

書いているところは合っているか、書いていないところは誰か教えてください(>人<;)

1要点図解 中和とイオンのようす の~のにあてはまる語句を書きなさい。 ●塩酸(HCI)と水酸化ナトリウム水溶液 (NAOH)の中和 水溶液を蒸発させると そこにの[ ]が残る H) 0D (H20) (Na) Na (Na) (H20) Na H) (Na) Na) Na) (Na) (H20) (H20 H*があるので, O[ 性 H*も OHもないので, 2[ ]性 OHがあるので, 3[イルヤ/ ]性 2|次の問いの答えを下の[ (1) BTB溶液は, ①酸性のとき, ②中性のとき, ③アルカリ性のときそ れぞれ何色になるか。 (2) 酸性の水溶液に,亜鉛や鉄などを入れると発生する気体は何か。 (3) pHが7より大きい水溶液は,酸性, アルカリ性のどちらか。 (4) 酸は水溶液にしたとき何イオンが生じるか。 (5) アルカリは水溶液にしたとき何イオンが生じるか。 (6) 酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜ合わせたときに起こる化学変化 を何というか。 (7)(6)の化学変化では, 水と何ができるか。 (8) 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜ合わせたときにできる(7)の物質 |から選びなさい。 (1)0類色 ②緑色 青色 3 (3酸性 Jo (4 水東休ン は何か。 b 赤色青色 緑色 アルカリ性 水素イオン 硫酸バリウム 黄色 酸性 酸素 水素 窒素 水酸化物イオン 塩化物イオン 還元 酸化 中和 水酸化バリウム 塩化ナトリウム 塩化銅 塩

計算の式が分からないので教えて欲しいです！！

(2) 右手の皮ふが刺激を受けとってから左手の筋肉が反応するまでにかかる時間が,刺激や命令の信号 が神経を伝わる時間と,脳で判断や命令を行う時間からなるとしたとき,実験1において,脳で判断 や命令を行うのにかかった時間は1人あたり何秒であったと考えられるか。3回の実験結果の平均値 をもとに計算し,その値を書け。ただし,ヒトの中枢神経や末しょう神経を刺激や命令の信号が伝わ る速さを60m/sとし,右手の皮ふから左手の筋肉まで信号が伝わる経路の長さを1人あたり1.8mとす る。また,1人目は,スタートと同時にとなりの人の手をにぎるので,計算する際の人数には入れな いものとする。

(2)の求め方教えて欲しいです！

2 純さんと舞さんは,刺激に対するヒトの反応時間に興味を持ち,次の〈実験〉を行った。これに関して、下の問い (1).(2)に答えよ。(4点) く実験〉右の1図のように,純さんが長さ 30 cmのものさしを持ち,舞さんは、 ものさしにふれないように,0の目盛りの位置にひとさし指をそえ。 ものさしを見る。右のI図のように,純さんは予告せずにものさしを はなし、舞さんは、ものさしが落ち始めるのを見たらすぐにものさ しをつかみ、ひとさし指の位置の目盛りを読んで,ものさしが落ち た距離を調べる。同様の操作をさらに4回繰り返し,合計5回行う。 1回目|2回目3回目|4回目|5回目 I図 I図 純さん 続さん ものさし ものさし 舞さん 舞さん 【結果】 ものさしが 落ちた距離 ものさしが落ちた距離(cm) 15.7 10.3 11.1 13.9 11.5 (1)右のⅢ図は,舞さんが、ものさしが落ち始めるのを見てから I図 つかむという反応において、信号(刺激と命令)が伝わる経路 網膜 a 神経 を模式的に表したものである。I図中の b a 筋肉 b 神経 せきずい に入る最も適当な語句を,それぞれ漢字2字で書け。 …答の番号(4】 (2) 右のIV図は,ものさしが落ちた距離とものさしが落ちるの に要する時間の関係を表したグラフである。【結果】におけ るものさしが落ちた距離の平均値とIV図から考えて,舞さん が、ものさしが落ち始めるのを見てからつかむまでにかかる 時間として最も適当なものを,次の(ア)~(エ)から1つ選べ。 答の番号(5】 IV図 0.10 (秒) (イ) 約0.16 秒 (エ) 約0.18 秒 (ア) 約0.15 秒 5.0 10.0 15.0 (ウ)約0.17 秒 ものさしが落ちた距離(cm) 【裏へつづく) ものさしが落ちるのに

(2)の計算式を教えてほしいです！

2 純さんと舞さんは,刺激に対するヒトの反応時間に興味を持ち,次の〈実験〉を行った。これに関して、下の問い (1).(2)に答えよ。(4点) く実験〉右の1図のように,純さんが長さ 30 cmのものさしを持ち,舞さんは、 ものさしにふれないように,0の目盛りの位置にひとさし指をそえ。 ものさしを見る。右のI図のように,純さんは予告せずにものさしを はなし、舞さんは、ものさしが落ち始めるのを見たらすぐにものさ しをつかみ、ひとさし指の位置の目盛りを読んで,ものさしが落ち た距離を調べる。同様の操作をさらに4回繰り返し,合計5回行う。 1回目|2回目3回目|4回目|5回目 I図 I図 純さん 続さん ものさし ものさし 舞さん 舞さん 【結果】 ものさしが 落ちた距離 ものさしが落ちた距離(cm) 15.7 10.3 11.1 13.9 11.5 (1)右のⅢ図は,舞さんが、ものさしが落ち始めるのを見てから I図 つかむという反応において、信号(刺激と命令)が伝わる経路 網膜 a 神経 を模式的に表したものである。I図中の b a 筋肉 b 神経 せきずい に入る最も適当な語句を,それぞれ漢字2字で書け。 …答の番号(4】 (2) 右のIV図は,ものさしが落ちた距離とものさしが落ちるの に要する時間の関係を表したグラフである。【結果】におけ るものさしが落ちた距離の平均値とIV図から考えて,舞さん が、ものさしが落ち始めるのを見てからつかむまでにかかる 時間として最も適当なものを,次の(ア)~(エ)から1つ選べ。 答の番号(5】 IV図 0.10 (秒) (イ) 約0.16 秒 (エ) 約0.18 秒 (ア) 約0.15 秒 5.0 10.0 15.0 (ウ)約0.17 秒 ものさしが落ちた距離(cm) 【裏へつづく) ものさしが落ちるのに