国語 中学生 約5年前 文章を読んで頂き答える問題です。1〜6があっているかと、7の答えを教えてください。 ピー8 導日 読む力をのばそう 思·判表句読点や記号も一字と数えなさい。 難以ん割せ入 出蘭 S 字数指定のあるものは、 1この言葉」が指す言」 葉を書き抜きなさい。 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 「先生はどこかお悪いんですか。ちっとも召し上 がりませんね。」 「少し疲れたのでしょう。これから仙台の修道院 でゆっくり休みます。カナダへたつ頃は、前のよ うな大食らいに戻っていますよ。」 だったらいいのですが……。」 仕事はうまくいっていますか。」 まあまあといったところです。」 よろしい。」 ルロイ修道士は右の親指を立てた。 「仕事がうまくいかないときは、この言葉を思い 出してください。「困難は分割せよ。」焦ってはな りません。問題を細かく割って一つ一つ地道に片一 づけていくのです。ルロイのこの言葉を忘れない 2「遺言」とあるが、どの言葉から、「遺言」だと感じ た>は たのか。書き抜きなさい。 へさり 3ルロイ修道士が病人であると感じたのは、2のこと 以外ではどんなことからか。二つ書きなさい。 4「これ」は、どんなことを指しているか。文章中の 言葉を使って、十字以上二十字以内で書きなさい。 でください。」 冗談じゃないぞ、と思った。これでは遺言を聞一 くために会ったようなものではないか。そういえ ばさっきの握手もなんだか変だった。「それは実に 穏やかな握手だった。ルロイ修道士は病人の手で も握るようにそっと握手をした。」というように感」 じたが、実はルロイ修道士が病人なのではないか。 元園長はなにかの病にかかりこの世のいとま乞い にこうやってかつての園一 児を訪ねて歩いているの一 ではないか。 日本でお暮らしになっ N 5「さすがにそれははばかられ……してしまっ た。」のは、なぜか。次から一つ選びなさい。 ァ 言うと、先生が怒り出すに違いないと思ったから。 ィ軽々しく口にできないほど、重大な事柄だから 本当かどうか、自分でも自信がもてなかったから ェ 言わなくても先生はわかっていると知ったから。 「こうやっているときに決まっています。」とあるが、 e どんな質問に対する答えか。質問の文の初めの三字一 を書き抜きなさい。(記号は字数に 含めない。) こうやっているとき」とは、どんなときか。初め と終わりの四字を書き抜きなさい。 ていて、楽しかったこと一 があったとすれば、それ」 はどんなことでしたか。」 天律 先生は重い病気にかか に、 っているのでしょう、そ一 してこれはお別れの儀式」 なのですね、ときこうとしたが、さすがにそれは はばかられ、結局は平凡な質問をしてしまった。 Tそれはもうこうやっているときに決まっていま す。天使園で育った子供が世の中へ出て、一人前 の働きをしているのを見るときがい、 記述式トレーニング( なことか。四十字以内で書きなさい。 「私」がルロイ修道士の言動から推測したのは、ど~ なによりもうれしい。」 :いっとう楽しい。 (井上ひさし『握手」より) 10 配点 10 10 10 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年以上前 これであってますか? 誰かを教えてもらえませんか? *次の語の対義語を、漢字二字で書きなさい。(1点×0) 困難← ( 0 利益→( 主観 ( 対 )一審 ⑤ 権利1↓。 単純「→(傾雑 (海)一 禁止 (新司 )一革議 間接→(」 ) 悲劇→( 能動→( へ (益)一→\ S 積極1→( 順 )一 の 自然←( Hア >ミ)一E 日類義語 *次の語の類義語を、漢字二字で書きなさい。(1点×0) 同意 =(賛成) ニ 回 @ (希里 ( 18) 未来 へや 容易 (指天) 神) ン ○ 東原因 限度 ニ ニ ( p%) 体験 用意 案外 ( 028 (A 短所 (ロ) 図心= (興味 順調 ( 20r ) (6活) 1 13 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年以上前 These are making Earth a more difficult place for many people to live on の和訳お願いします🙏 未解決 回答数: 2
英語 中学生 5年以上前 lt was not a big enough ship for the long and difficult voyage, but people on the ship wanted to do this job well. 日本語に訳したらどんな意味になりますか? 未解決 回答数: 1
国語 中学生 5年以上前 国語の問題です。 (1)困難、免除、無理、存在、人生 この中で意味が似ていない漢字の組み合わせを二つ選んでいただきたいです。 (2) 「受け身で」 と 「無力な」の文節どうしの関係を選んでいただきたいです。 1.主・述の関係 2.接続の関係 3.並立の関係... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年以上前 この写真のふたつは定義か定理どちらですか? 左の写真はただの合同条件なんですかね? したがって, 2 つの直角三角形について えいかく 斜辺と 1 つの鋭角が, それぞれ等しいとき, 合同である 人 未解決 回答数: 1
英語 中学生 6年弱前 He decided to help others who have difficulties. で、翻訳すると、彼は困難を抱えた人たちを助けることを決心しました。になります。 ですが、質問です。 ①なぜ 人たちを と訳すことができたのか。 ②haveなのに 抱えた と訳... 続きを読む 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 6年弱前 (3)を教えてください! (3) 日露戦争では, 日本もロシアもる戦争の継続が困難になり, 図中のX国の伸介によって講和条約が結ば 次の責いに答えなさい。 れました。 Xの国名を書きなさい。 ( ) 吹のできごとは, 右の年表中のA一のどの時期にあてはまり [ 年 すか。 記号を書きなさい。 かんこく 。 へいごう H本が理加を併合する e 主なできごと にっしんせん人そう 1894 |日清戦 回明有お。 の(/.。) 1 争が始まる 未解決 回答数: 1