理科 中学生 約6年前 (2)の問題が分かりません。 教えてください。お願いします！ 図1のような形を した質量 2kg の物体をスポンジの上にのせ. 四1 カカがはたらく面の広さの違いによって」. スポンジのへこみの大き 2 ぐがどのように赴うかを調べた。次の問いに答えなさい。 ただし。 "LA 質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを 1N とする。 図2 間 給 上和音 』 スポンジ| け) 物体のBの面を下にしてスポンジの上に置いたら. スポンジ は図2のようにへこんだ。このとき, 物体がスポンジに加えた 力の大きさ(N) を答えな さい。 ( ) 2 スポンジにはたらく圧力とスポンジのへこも量が比例関係にあるとき. Cの面をにし トスポンジにのせたときのへこみは, Aの面を下にしたときのへこみの何悟か答えなさ しい表 ( ) 解決済み 回答数: 1
保健体育 中学生 約6年前 この場合のテークオーバーゾーンは何mですか？ 教科書にはテークオーバーゾーンが30mと書いてありましたが、30mだとこの図だと長すぎませんか？ 下の文字は気にしないで下さい もよく,地面に 記録をとる 行い方の工夫 8 ①各グループから 4 人選出し, グループ対抗で行う> コ ②グループ全員が走者になれるように序 ③グラウンドの広さや走る距離に応じて, を走るがか, レーンを使用しないかを決める のな、 レーンを使用しない場合, 前走者がコーナーの旗を通 た順に次走者はレーンの内側から並ぶ。 に 順番を変えんることはできない。 0 田グループ分け 各人の50m走のタイムから, 力の均等なグループに分ける 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約6年前 この問題教えてくれる方いませんか？？ お願いします💦🥺 >計打ど 4宮 -。 -ーー ーh、 el 匠つう務前6はい昌議N肖GO し 杜MGISTeDG革 提らRW OB 忠明容と4WP 1 epっ" P マー 「再吉屋で罰……」S部も^ ド誠下人 多才由記 らしっ" だG将華ロべぐ電人 aiste っ 人人* ] 本 詞 遇定還村 るポロ 感るK」 ざりろ心由 ト 5るHKG藤唐8 WS宇閉ぬ名 oO039MERa6MnAM7 生じ人閉ひしろる69 る時 っポセ" 0Q条Amつつ丸硝 しっやしつゃ心 県く直剖WO3DnQ ニャーを所陸打上Rs こらひつお人るのつだでやで? 部8記論委昌呈 PEYEPYT NN 並ヨセ^ リJG曽以胃し部 2 %提斉斑古8 麺心証0つ0ひ おへ人KKさロ 0 し再略創絡宏思妥 MG[室けつ硬下を厨和H%P加op] 3 臣 n@穫。 里軍伝可豆つレタラ neoGXAIIO KmO才 癌し線%環0代0ろ? nl ] | 7 RAPGH 6人 の 10 aっ者G 10Gt心 しvo ぐ柚財さくぐりJ誰 リロ疾人でお照ろ量せ^ 列全 6人 でSe謀 6 ぐ聖中Se 10Gく<くま 民放 4Q38SG昭っ二^ろを冊G | 忌計 SIGポ尽人でpGSGじつ*” 環 やhe否うろり88ぐ8つむ祖吾 やつじりりG写G水公了令と臣 組ぐRBh@り月選狼0うし吾 JGt心避馳部/ GS胸也G革し款つろ表補 S帳押療ャ混史つ| | 性朋刀抑介包じ郊部 1 つ4J5 つじ 衣虹本 9 抱っ者や3)@抽引 DEBAK2NSEWCISのも 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 6年以上前 to,for,atなどの前置詞を文に入れる時の見分け方(？)覚え方(？)的なのはありますか？問題を解く時とか前置詞を入れ忘れたり答えとは違う前置詞を間違えて入れちゃったりなど前置詞で点数を落とすことが多々あるので簡単に覚えられたり見分けられたりする方法あったら教えて欲しいです！ 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 2と3の両方を教えてください。 四 大さんは。 農水素ボトリウムを加熱したときの変化について調べるために 8 のような実験を行いました。あとの間いに答えなさい。 実験] ① 農基水素ナオトリウムを試験管に入れて, 次の図のような半置を組み立て (⑲ 試験符を列炎で熱すると。 気体が発生し。 試験簿の内側に溢体がっいた ⑬ 発生した気体を、水上世換法で試験管に集めた。 ④ 気体が発生しなくなったら, 気体を集めた試験答にゴム松をした。ガラメ 水からとり出してから火を正めた。 ⑥ 試験示がよく冷えてから, 試験簿に残った白い固体をとり出した。 管を 炭酸水素ナトリウム 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 2と3の両方を教えてください。 四 大さんは。 農水素ボトリウムを加熱したときの変化について調べるために 8 のような実験を行いました。あとの間いに答えなさい。 実験] ① 農基水素ナオトリウムを試験管に入れて, 次の図のような半置を組み立て (⑲ 試験符を列炎で熱すると。 気体が発生し。 試験簿の内側に溢体がっいた ⑬ 発生した気体を、水上世換法で試験管に集めた。 ④ 気体が発生しなくなったら, 気体を集めた試験答にゴム松をした。ガラメ 水からとり出してから火を正めた。 ⑥ 試験示がよく冷えてから, 試験簿に残った白い固体をとり出した。 管を 炭酸水素ナトリウム 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 6年以上前 答えはbegan toです。なぜ自分の答えはいけないのでしょうか？ ) 生徒たちは美しい花の絵を描き始めた。 The students ( 2 李/ )( 7 ) draw a picture of the beautiful flowers 解決済み 回答数: 3
