(2)教えてください。

500- しよ 地県。 B 土地利用の地図記号。 の 建物の地図記号。 6 1:50000 実戦問題 得点 /100 右の地形図を見て, 問いに答えなさい。 1 1) Aは,何を表しているか。 [ 2) Aが位置する標高を書け。 [ 3) AとB地点間は地形図上で3cmである。実際の距離 く17点×4〉 月 圧米寺区。 は,何mか。 釈迦堂 ;475 6 )地形図を正しく読み取っているものを次から選び, 記号で答えよ。 ア この土地は,三角形に広がる三角州である。 イ この土地は, 果樹園として利用されている。 ウ「京戸川」は北西から南東に流れている。 I 鉄道が横切っている。 L6 439 る る (国土地理院発行2万5千分の1地形図 「石和」) レベルアップ コ (2)17点)

お話の最後の◻️には何が入りますか？教えてください。

鉄筋コンクリート三階建ての校舎は、そのころモダンで明るく健康的といわれていたが、像にとってはそれは、いつも暗く、重一 苦しく、陰気な感じのする建物であった 僕の行っていた中学校は九段の第国神社の隣にある。 僕は、全くとりえのない生徒であった。成績は悪いが絵や作文にはずば抜けたところがあるとか、模型飛行機や電気機関車の作 り方に長じているとか、ラッパかハーモニカがうまく吹けるとか、そんな特技らしいものは何一つなく、なかでも運動ときたら学 業以上の苦手だった。野球、テニス、水泳、鉄棒、などもだが、マラソンのように不器用でも誠実に頑張りさえすればなんとかな る競技でも、中途で休んで落伍してしまう。体操の時間にバスケットボールの試合でもあると、僕は最初からチームの外の四人の 邪魔にならぬよう、飛んでくる球をよけながら、両手をむやみに振り回して、「ドンマイ、ドンマイ。」などと、訳も分からず叫ん で、どかどかコートの周りを駆け回っていた。おまけに僕は、全く人好きのしないやつであった。地下室の食堂で、全校生徒が黒 い長いテーブルについて食事するとき、僕は独りでだれよりも先に、お汁の実のいちばんいいところをさらってしまう、そんなと きだけはだれよりもすばしこくなる性質だった。そのくせ食べ方は遅くてきたなく、ソースのついたキャベツの切れ端や飯粒など を担任の先生に調べられるのだが、他の連中は、たばこの粉や、喫茶店のマッチや、けんかの武器になる竹刀のつばを削った道具」 や、そんなもののか見つかりはしないかと心配するのに、僕ときたら同じびくびくするのでも、全く種が違うのだ。僕のポケット からは、折れた鉛筆や零点の数学の答案に交じって、チョークのでよごれた古靴下、パンの食いかけ、鼻くそだらけのハンカチ、 そういった種類の思いがけないものばかりが、ひょいひょいととび出して、担任の清川先生や僕自身を驚かせるのだ そんなとき、清川先生はもう怒りもせず、分厚い眼鏡の奥から冷たい目つきでじっと僕の顔を見る。すると僕は、悔しい気持ち にも、 悲しい気持ちにも、なることができず、ただ心の中をからっぽにしたくなって、目をそらせながら、(まあいいや、どうだっ て。)と、つぶやいてみるのである。 教室でも僕は、他の予習をしてこなかった生徒のようにそわそわと不安がりはしなかった。どうせ僕に当てたってできっこない と思っているので、先生は、めったに僕に指名したりはしない。しかし、たまに当てられると僕は必ず立たされた。教室にいては 邪魔だというわけか、しばしば廊下に出されて立たされることもあった。けれども僕は、教室の中にいるよりは、かえってだれも いない廊下に一人で出ているほうが好きだった。たまたまドアの内側で、先生がおもしろい冗談でも言っているのか、級友たちの一 「わっ」という笑い声の上がったりするのが気になることはあったけれど……。そんなとき、僕は窓の外に目をやって、やっぱり、 (まあいいや、どうだって。)と、つぶやいていた。 校庭は、一周四百メートルのトラックでいっぱいになって。樹木は一本も生えていなかったが、「小路」を一つ隔てた靖国神社の一 木立が見えた。朝、遅刻しそうになりながら人通りのないその「小路」を、急ぎ足に横切ろうとすると不意に、冷たい、甘いにお いがして、足下に黄色い粒々のくりの花が散っていた。 春と秋、靖国神社のお祭りがくると、辺りの様子は一変する。どこからともなく丸太の材木が運び込まれて、あちらこちら積み 上げてあるが、それが一日のうちに組み上げられて境内全体が大小さまざまの天幕の布に覆われてしまう。それは僕らにとって「休 み」のやってくる前ぶれだ。やがて、オートパイの曲乗りゃ、楽隊の音や、少女の合唱や、客を呼ぶ声が、参詣人の雑踏に交じっ て毎日、絶え間なく響き、それらの物音が、土ぼこりにまじった食べ物のにおいの漂う風に送られてくると、校庭で叫ぶ教官の号 令の声さえ闘き取れなくなってしまうのだ。そして、教室の校庭に面するすべての窓からは、そうしたテントの街の裏側をすっか り見渡すことができたのである。 いつか僕は、目立って大きいサーカス団のテントの陰に、一匹の赤茶色い馬がつながれているのを目に止めた。それは肋骨が透一 けて見えるほどやせた馬だった。年取っていれらしく、毛並みにもつやがなかった。けれどもその馬の一層大きな特徴は、背骨の一 ちょうどくらの当たる部分がたいそう湾曲してへこんでいることだった。一体、どうしてそんなに背骨がヘこんでしまうことにな ったのか、僕には見当もつかなかったが、それはみるからに、痛々しかった。 自分一人、廊下に立たされている僕に、その馬について、いろいろに考えることが好きになった。彼はたぶん、僕のように怠けて 何もできないものだから、曲馬団の親方にひどく殴られたのだろうか。殴った後で親方はきっと、死にそうになった自分の馬を見一 てびっくりしたに違いない。それで、ああやっと殺しもできないで毎年連れてきては、御客の目につかない裏の方へないでおくの一 0う。……そんなことを考えていると僕は黙ってときどき自分のつながれたくりの木のこずえの葉を、首を上げて食いちぎった」 りしているその馬が、やっぱり、(まあいいや、どうだって。)と、つぶやいているような気がした。 僕はまた、あの不良少年というものでさえなかった。朝礼の後などに、ときどき服装検査というものが行われ、ポケットの中身 が僕の立った跡にはいちばん多く残っていた。

何故答えが上からイとウになるのか分かりません😭😭 分かりやすく教えてください🙏 お願いします。

日本文の意味を表す英文を1つずつ選び、記号で答えなさい。 1.彼が話してくれた物語はおもしろかったですか。 ア Was the story he talked with you interesting? イ Was the story he told you interesting? ウ Was the story he said to you interesting? ロ 2. むこうに見えるあの高い建物は私たちの学校です。 ア That is a high building which you see over there is our school, イ That you see over there tall building is our school. ウ That high building which you see over there is our school.

写真の大門3全てと大門2の(1)を解説付きで教えてください。 解答が2枚目です。

2図のように,湖岸に立つ人が湖の水面にうつる対岸の建物のす がたを見た。次の問いに答えなさい。 建物 .xロ) 建物から出た光が目に入るまでの道すじはどうなるか。 図の ア~エから1つ選びなさい。 X ○X 口2) 風がふくと. 水面が波打って建物のすがたがはっきり見えな くなった。これはなぜか。 次のア~エから1つ選びなさい。 水面 エ ウ ア 水面で反射した光が, すべて建物のほうに進んだから。 イ 風によって、水面で反射した光が曲げられたから。 ウ 水面で,光がいろいろな向きに反射したから。 エ 水面で光が反射しなくなったから。 32枚の鏡を90°に開き, その前に2本の鉛筆A, Bを立てた。図1は, それを真上から見たものであ る。図1の鏡を鉛筆の手前から見ると, 図2のよう に鉛筆の像ア~カが見えた。 次の問いに答えなさい。 x D1) 鉛筆の像アが見えるのは, 鏡と鉛筆Aを真上から見た図3で, 鍋筆A(●) からの光がどのように鏡に反射して目 (●)に入るからか。 鉛筆Aから目まで の光の道すじを,図3に実線(一)でかき入れなさい。 x 口2) 鉛筆Aがうつったものはどれか。 図2のイ~カからすべて選びなさい。 図1 図2 鏡 鏡 鏡 90° ウ| エ A ア A 図3 口3) 図2の合わせ鏡の前から2本の鉛筆をとり除き, かわりに人形を置いた。 このとき,人形は鏡にどのようにうつったか。次のア~エから1つ選びな 鏡 さい。 A) ア エ 目 Hエ PO O

④お願いします！ 答えはSです

2 次の図1を見て,問1~問5に答えなさい。なお, 緯線と経線はいずれも 15度間隔であり, 海上部の み描かれている。 図1のア~エで示す緯線のうち,地 球上での実際の長さが最も長いのは どれですか。一つ答えなさい。 図1 A国 D国 図1の●は,アジア州のおもな国際 空港の位置を示している。近年,これ らの国際空港間の競争が激しくなって いるが,航空路が放射状にのび, 乗り 換えの拠点となる空港を何といいま 2 B国 ア イ Xの ウ エ すか。 C国 (注)国境は, A国~D国のおもな国境を示している。 図1のA国東部のシベリア地方の建物には, 高床の工夫がみられる。その理由を述べた次の文の に当てはまる適当なことばを書きなさい。 高床の工夫がみられるのは, 特有の土壌である たり,ゆがんだりすることを防ぐためである。 が生活の熱などでとけ, 建物が傾い 図1の点Xを通る経線に沿って地球上を一周するとき, 通過する 図2 経線として最も適当なのは, 図2のP~Sのうちではどれですか。 一つ答えなさい。なお, 図2の経線は15度間隔であり, 縮尺と表 し方は図1と異なる。 Q -P

どの問題でも良いのでわかる方教えてください🙏🏻💦

2 星の動き 教科書 p.208~211 右の図は,日本のある地点で,ある日 の 19時,21 時, 23時に, ある方位の空 の星座を観察したスケッチである。 (1) 時刻を変えて星の動きを観察すると きは,何を目印にすると星の動きがわ かりやすいか。 (2) 図は,東·西·南 北のどの方位の A P 約30° 約30° B C 空のスケッチか。 (3) 図の星座を何というか。 (4) 図の星座が, 時刻によって見える位置が変化しているのはなぜ か。その理由を簡単に書きなさい。 (5) 19時のスケッチを, A~Cから1つ選びなさい。 (6) 1か月後の 21時に,同じ地点で観察を行うと, A~Cのどの位置にあると考えられるか。1つ選びなさい。 (7) 図のPの星は, 19時, 21 時, 23時の3回とも,ほぼ同じ位置 に見えた。Pの星を何というか。 図の星座は,

カードB、カードCって何時代になりますか？

カードB カードC 世界遺産の写真 世界遺産の写真 この建物は,摂関政 治が最も栄えたころ に建てられ,阿弥陀 幕府の支援や民衆の 寄付などにより再建 されたこの門は,宋 から伝えられた雄大 な建築様式が取り入 れられている。 仏の世界をこの世に 再現したとされてい る。

school の前って、絶対に the を付けたらダメなんですか？

江戸時代と明治時代のとくちょうのちがいを 教えてください！

法隆寺など、、入試までに覚えておいた方がいい建物たくさん教えてください