上の問題の答えが交流で下の問題が直流なんですけど、違いってなんですか？？分かりやすく教えてほしいです！！

家庭用の電源に利用されているのは直流・交流のどちらですか。 家庭用の電気器具の多くは,直流・交流のどちらで動きますか。 誘導電流 ]直流 ■交流 ■周波数 要用語 > 電磁誘導 □ヘルツ(Hz)

中2理科です。問1が分かりません。 解き方を教えてくださいませんか？？ よろしくお願いします🙏

コイルを流れる電流とU字形磁石がつくる磁界との関係について調べるため, 実験を行った。 次の各問の答え を、 解答用紙に記入せよ。 電源装置 【実験】 直流電源装置や 20Ωの抵抗器などの実験装置を用いて, 図1の ような回路をつくった。 回路に電流を流すとコイルが動いた。 1 図1の装置で、電源装置の電圧を 10Vにすると, 回路に流れる電 流の大きさは何になるか。ただし、コイルの抵抗は無視できるも のとする。 問2 コイルの動きを大きくするためにはどのようにすればよいか, 「コイル」という語を用いて簡潔に書け。ただし, コイルとU字形 磁石は図1と同じものを使用することとする。 U字形磁石 間3 実験で用いた抵抗器と同じ抵抗器を用いて, PQ間が次のア~ウ のつなぎ方になる回路をつくった。 それぞれの回路に電流を流すと, コイルの動き方の大きさに違いが見られた。 コイルの動き方が大きい順に並べるとどうなるか。 ア~ウの記 号を左から並べて書け。ただし, PQ間の電圧は、 すべて等しいものとする。 ア イ P- HQ PH 7 問 問4 図2はモーターのしくみを模式的に表したものである。図中の矢印の向きに電 流を流すと, コイルは連続して回転する。 このとき, 整流子はコイルを連続して 回転させるために,どのようなはたらきをしているか。 簡潔に書け。 問3 問 問 -Q P 0.52 コイル イルに流れる流を大きくする。 間 4 スタンド 図2 P roy 抵抗器 整流子 半回転ごとにコイルに流れる電流の向きを逆にする。

この問題が分かりません。解説よろしくお願いします🙏

1 1~4について,それぞれの問いに答えなさい。 へいれつ 1 図1のように,2個の発光ダイオードを逆向きに並列につな ぎ,乾電池の電流を流して左右にふった。 (1) このときの発光ダイオードの光り方として最も適切なもの を, ア~オから1つ選び, 符号で書きなさい。 イ ア I オ 発光ダイオード 左右にふる。 図1 + +

（4）Eで、水酸化ナトリウムに電流を流すと水が分解される理由を教えてください🙇‍♀️

3 無色の水溶液A~Eがあり,これらは石灰水,塩酸, 砂糖水,食塩水 水酸化ナトリウム水溶液のいずれかである。 A~Eがどの水溶液であるかを調べるため,次の実験を行い,その結果を表にまとめた。 あとの問いに答えなさい。 A~Eをそれぞれガラス棒を使って赤色と青色のリトマス紙につけ, 色の変化を調べた。 〔実験1] 〔実験2] A~Eをそれぞれビーカーにとり、 直流電源につないだ電極を入れ、電流が流れるかどうかを調べた。 A~Eをそれぞれ試験管にとり, マグネシウムリボンを入れ,気体が発生するかどうかを調べた。 〔実験3] 〔実験4〕 A~Eをそれぞれ試験管にとり、息をふきこんで反応を調べた。 実験 1 ・実験 2 実験3 実験 4 水溶液A 酸 青色→赤色 流れた 気体が発生した 変化なし 水溶液B 中 変化なし 流れなかった 変化なし 変化なし 水溶液 C 赤色→青色 流れた 変化なし 白くにごった 水溶液D 中 変化なし 流れた 変化なし 変化なし □ フェノールフタレイン溶液を加えると赤色に変化する水溶液を, A~E からすべて選べ。 O (2)実験3で水溶液Aから発生した気体を試験管に集めて, マッチの火を近づけると ポンという音がして気体が燃えた。 このときの化学変化を化学反応式で表せ。 [2Hz+O2→2H2O ] (3) 水溶液B,Cはそれぞれ何か。B[ 砂糖水] C[ 石灰水] □ (4) 右の図のような装置を用いて,水溶液AとEにそれぞれ電流を流すと,両極から気 体が発生した。 それぞれ,陰極と陽極から発生する気体の名前を書け。 A 陰極 水素 陽極 塩素 E[陰極 水素 陽極酸素 [ [ 水溶液E 赤色→青色 流れた 変化なし 変化なし [CE] ゴム栓 水溶液~ 電源装置 (6V) 陰極 www 正面 陽極 白金めっきつき チタン電極

理科の陰極線の問題なんですが、繋げ方がよくわかはなくて、プラス極はプラス極、マイナス極はマイナス極のように 何か規則性があるんですか？？、よくわからないので、誰か教えてください！

6 綾乃さんは、電気の性質に興味をもち、調べることにした。 後の 1,2の問いに答えなさい。 1 綾乃さんは、電流の流れについて調べる実験を行い, レポートにまとめた。下の(1)~(3)の問 いに答えなさい。 [レポート〕 〔実験〕 数万Vの電圧を発生する誘導コイルにけい光板入り放電管と電流計をつないで,誘導コイル のスイッチを入れた。 図1は、誘導コイルと放電管と電流計を導線でつなぐ前のようすを示し したものである。 図 1 〔結果〕 図2の陰極線があらわれた。 円形電極 (一極) 図2 COD 放電管 [ A 針状電極 (+極) 電流計 (直流) 誘導コイル 陰極線 けい光板 [まとめ] 図2の陰極線の電子は①向きに移動し、電流は ② 向きに流れる。 (1) 図1では、誘導コイルと放電管と電流計をどのようにつないだか。 解答用紙の図に導線を かき加え、回路を完成させなさい。 ただし、導線は実線で表し、線と線が交差しないように 図中の印につなぐこと

1番は何故bになるんですか？

ておくと、さびた。 4 美保さんは、電流の種類について調べるため に図6のように、2種類の電流を流すことがで きる電源装置に発光ダイオード2個を向きを逆 発光ダイオード にして並列につなぎ, 左右にふった。 図7は、 この電源装置から流れる2種類の電流について, 電圧の大きさをオシロスコープを用いて調べた ものである。 (1) 一方の発光ダイオードは連続して Am 点灯し、もう一方は消えたままにな るのは,図7のA,Bのどちらの電 流を流したときか。 記号で書きなさ 電圧の大きさ mm 時間 -6- 左右にふる 図 6 B 電圧の大きさ 図 7 抵抗器 [装置 時間 (2) 家庭のコンセントに供給されている電流は図7のA、Bのどちらか。 記号で書き なさい。 また, その電流を何というか。 ことばで書きなさい。

大至急 （4）これがなぜ0.04秒になるのか教えてください！

(3) 実験2のYにあてはまることばを書きなさい 。 (4) 実験2で、図2のt秒は何秒か。 求めなさい。

③番の求め方がわかりません。 答えはどちらも0.5Aでした。 どうやって解けばよいのでしょうか？ 教えていただきたいです！

抵抗のつなぎ方と電流・電圧 a~d の抵抗を用いて, 図1,図2路を くった。 次の問いに答えなさい。 図2 Q 5V a 10Q2 b 2002 d 6Q 5 V S C 4Ω R P ●a~dの抵抗に加わる電圧の大きさを比べた。 電圧が最も小さいのはどれか。 図で,点P,Qを流れる電流の大きさをそれ ぞれ求めなさい。 3図2で,点R,Sを流れる電流の大きさをそれ ぞれ求めなさい。

写真の（3）がわかりません。 右に触れる理由は理解できているのですが、どうして流し続けているのに0の位置に戻って止まるのかがわかりません。 よろしくお願いします。

1 実力チェック問題 【実験1】図1のようにコイルAと検流計をつないだ装 置をつくり,棒磁石のN極をコイルAの左側から入れ, コイルAの中で静止させたところ, 検流計の指針は, はじめ右に振れ, その後, 0の位置に戻り止まった。 【実験2】 実験1のコイルAと同じ向きに巻いた コイルBを使い, 図2のような装置を組み立て た。 その後、電源装置にスイッチを入れ、一定 の大きさの直流電流を流し続けて, 検流計の指 針の動きを観察した。 コ (33% (3)実験2について, 検流計の指針の動きはど 図1 図2 棒磁石 (34%) 1 実験1の結果について,棒磁石をコイルAの中で静止させたとき, 検流計の指針が0 の位置に戻り止まった理由を 「磁界」という語を用いて, 説明しなさい。 S 27% (2) 実験1と同じ装置および同じ棒磁石を使って、検流計の指針が実験1の振れ幅よりも 大きく左に振れるようにするには,どのようにすればよいか, 「コイルAの左側から」 という書き出しに続けて答えなさい。 12 解答・解説 電源装置 コイルB P.4 検流計 エナメル を巻く向き コイルA 検流計 コイルA GANDO のようになるか,最も適切なものを,次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 左に振れ, その位置で止まった。 イ右に振れ, その位置で止まった。 ウ はじめに左に振れ, その後, 0の位置に戻り止まった。 エ はじめに右に振れ, その後, 0の位置に戻り止まった。 < 鳥取県 >

(2)の問題、｢重力の斜面｣｢下向きの分力｣とはどのような図になるのですか？ 解説を見ても、イメージできず、分かりません。

仕事 図のように、モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 直流電源装置 上げた。ただし、糸の質量や物 4 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み、 あとの問いに答えなさい。 5 モーター 25 cm 50cm ~電流計 糸 物体 先生:図で,物体が等速で斜面にそって運動するときの, 糸が物体を引 力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん: 物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは,斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので,物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は、 直接引き上げる距離 の①倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは,直接 引き上げる力の大きさの②倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく ③ の大きさと等しければよいので, 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では,糸が物体を引く力を求める考え方として, 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④ いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても,結果は同じに なることが確かめられますね。 ①②には適切な値を, ③ には適切な語を,それぞれ書きなさい。 2④にあてはまる内容を,「分力｣という語を用いて書きなさい。