理科 中学生 約5年前 像Bは赤い印がつけられたところだそうですが、よく分かりません。解説よろしくお願いします🙇♂️ 4 図のようにうすい凸レンズLと,凸レンズの横に45°傾けて面をレンズの方に向けた鏡Mと, つり下げられた電 球Aとがある。 F, F'はレンズの焦点である。 (1) Mに映るAの像Bを描け。また, LによってできるAの像Cを作図によって求めよ。ただし,作図に用いた線 は消さないこと。 (2)(1)で求めた像Bを利用して, Aから出た光がMで反射したのちにLを通り出来る像Dを作図により求めよ。た だし,作図に用いた線は消さないこと。 M A 45° F 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 約5年前 動詞+動詞の複合動詞を見つける問題で、 「持ち帰り」は複合動詞に含まれないのは何故ですか? 次の文章を読んで、あとの問いに答え 「あっ、蝉の抜け殻が歩いてる!」 それは輝の幼虫が羽化する場所を求めて上 めて見る「動く抜け殻」、||本当はまだ「 奮した私は螺の幼虫を持ち帰り、羽化を見守 夜になると、幼虫の背中が割れ、色白の輝 念 要 S 形 容副 D Gf えなさ い。 A スポーッマンらしい態度をとる。 ウ ゥ明日は雨らしい 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 問2と問3は丸になりますか? 現代文) 完成問題 に変わりうる」という考え方を基本においたもので、技術の進歩 は人間を幸せにみちびくというものであった。 ところが人間は一皮むくと、よほど微細な点にまで立入らな いかぎりサルとほとんど変わらない。生命の基本である遺伝暗号 はもっとも原始的な細菌とまったく同じである。化学反応系によ って生命は維持され、遺伝子の複製によって個体は次世代に継承 される。そしてときには突然変異をおこす この物質系としての「ヒト」は、すべての生物と等しく自ら の力で生まれ育ち死んでいくという点で自然であり、同時に自然 の操縦者としての「人間」であり、「ヒト」は「人間」によって 制御される存在でもある。 このようにわれわれは二重の意味をもった存在であるが、人 問題次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(香川県·改) B 自然とは何かについて考えてみる。自然とは人工物でないも のをさすが、これでは話はすすまない。自然とはもともと自ら生 まれる、つまり人間が手を下さなくても自らの力で生まれ育ち、 何もしないでもしかるべき姿になっていくものとされている。 人間はこの自然に対して自己の願望を充足するべく自然を操 作し、制御し、人工化を試みてきた。技術は自然に関する知識の 学としての自然科学の助けをかりて、自然を支配する手段を異常 なまでに発達させた。そして人間が集中する場所を都市という人 工環境に変え、人間が分散する場所には農地という人工環境を創 出した。この人工化が近代西欧における文明とシノニムであるこ とは、文明 civilization の civil が市民·都市を意味することから Rイ 間が自然の分身であるという明確な事実は、自然の尊重は人間の 尊重とシノニムであるという主張に十分な妥当性をあたえてい る。環境問題が技術の施行者である「人間」の行為によってひき おこされ、「ヒト」,生物·自然の複合系の生存を脅かしているこ とは、現代社会においてきわめて特異であり、かつ重要な意味を一 もわかる 3そして文明の対極として自然があり、それは人間の地位より も一段低いという西欧的自然観によって裏打ちされている。文明 の対語としての野蛮という語はそれを表しており、それゆえに人 間は自然から脱却し自然を克服しなければならないとしてきた。 これはイギリスのジョン·ロックのいう「人間の手を加えない自 運 であり、手を加えることによってのみ価値のあるもの リ る ャリや 5を もっている。 8 技術は自然だけでなく、技術の施行者としての人間自体をも 対象としてあつかわなければならない理由はここにある。自然と 人間を対立的にとらえようとしてきたいままでの文明から、両者 を統合してあつかうことのできる新しい文明の創出に挑戦しよう とする時期にさしかかっている。 v= をャー (栗原康「エコロジーとテクノロジー」(岩波書店)より.一部改) (注)*シノニム = 同義語。 |緑部「これでは話はすすまない」とあるが、筆者はなぜ「これでは話はすすまない」と言っていると考えられるか。そ れを具体的に説明しようとした、次の文のA、Bの Bは二字でそれぞれ書きなさい。 コに入る適切な言葉を、文章の中からそのまま抜き出して、Aは十字以内、 *筆者は、自然というものをA だととらえただけでは、自然と一 Bとの関係を十分説明することができないと考えているから。 一線部8「それゆえに人間は自然から脱却し自然を克服しなければならないとしてきた」とあるが、人間が自然に対してこ EN] のような態度をとってきたのはどのような自然観にもとづいていたからか。その自然観を「自然とは」という書き出しに続けて、 地位」「人間の手」の二語を用いて「という自然観」に続くように、三十五字以内で書きなさい。 問3 線部3 「われわれは二重の意味をもった存在である」とあるが、これはわれわれがどのような存在であることをいってい るのか。 「われわれが」という書き出しに続けて、「という存在であること」に続くように、三十字程度で書きなさい。 [問4文章を通して筆者が特に述べようとしていることは何か。適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 人間と自然が遊離した今の状況では、人間と自然を統合する方法を探るよりも、人工化をより推進する文明の創出が必要だ ィ 人間も自然の一部であるという認識で、自然と人間を統合してとらえ、両者を対象とする技術をもった文明の創出が必要だ。 ウ 人間は人間以外の生物と自然の複合系を破壊してきており、それらを統合しなおす新しい技術をもった文明の創出が必要だ。 エ 人間が自然を対立的にとらえてきた文明から脱却して、人間が自然に統合された姿を求めていくような文明の創出が必要だ 問5文章を内容の上から三つに区切るとすればどのように区切るのが適切か。次から一つ選び、記号で答えなさい。 4。 アH231|ー567 ィ日2-B15l67| ウ 121B45617 ェ 田23IT5I67| 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約5年前 これ全くわかりません。輪軸と動滑車の複合です。 輪軸1:2 物体60g 動滑車20g です。 He SNOOPY Date The world famous beagle 動滑車、20g 4a件60g H回体 1:2の輪軸 209 A 動 6087 0.6N CD 静止させた時、ばねばかりは何N? (Aから 20cm 具下に下げた時、おもりは何cm上がるる 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 約5年前 なぜ買い立ては買いと立てに別れないんですか? 4 [品詞の分類】ポイント4 次の文の中に自立語はいくつ含まれているか。自立語の数を漢 数字で書きなさい。 (佐賀改)〈7点〉 それもみな買い立ての真新しいものだった。 ヒント 文節に分けると、「それも/みな/買い立ての/真新しい ものだった」となる。これをさらに単語に分けて考える。 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 5年以上前 教えて頂きたいです。 ©「和語」「漢語」「外来語」に分けてみよう 先日、東京都の小池知事の記者会見をパソコンでみていて、手話で通訳を する人の口元に目がいった。ロ元が透明なカバーで覆われた透明マスクをし一 ていたからだ。実験的に使ったようだが、興味深い 試みではなかったか 新型コロナウイルスの感染防止にマスクは欠かせないものになった。都心 ではほとんどの人がマスクをしている。 ただ、マスクが意思疎通の壁になっていると悩む 人もいる。聴覚に障害が ある 人たちだ。手話や筆談などコミュニケーションの方法はいろいろあるが、 こうした人たちにとっては、口の動きも、言葉を読み取る ための手段の一つ。 マスクで口元が見えないと、正確な情報を理解しづらい かといって、「マスクを外してください」とも言いづらい。透明なマスク は、感染拡大を防ぎつつ、口元を見せるという 点で利点があるだろう 日本でマスクが浸透 したのは約一〇○年前、スペイン風邪の流行以降と いわれる。インフルエンザがはやる たびに注目を集めるマスク。品薄な状況 や、アベノマスクに目がいきがちだが、着用に戸惑う人たちがいることにも 思いを巡らせたい。 読売新聞「編集手帳」二〇二〇年四月二〇日 解決済み 回答数: 1