書いていない所の漢字なんて読むのか教えてください！

11 N 第2講座 中学セミナー 番 名前一 国語 点 熟語を学ぼう 問題 シート 基礎からスタート (5点×8) Oニつ以上の音のある漢字 ー線部の漢字の読みをひらがなで書きなさい。 1こ。 らこ ] [Sシャ] 主砂を運ぶ 証拠を示す。 水道の蛇口。 拍車がかかる。 a a 3 一 しn ] [ 5うし ) 1の砂五を歩く。 根拠を示す。 (l@川が蛇行する。 拍子をとる。 に言異義語を区別しよう 5点×4) 3熟語の構成を理解しよう 5x3) あ|線部のかたかなを漢字で書きなさい。一 .次の0~8にあてはまる熟語を、あとの

次の熟語のグループと同じ熟語の構成を【⠀】から選ぶ。という問題です。 ① 豊富 皮膚 ？？ ② (表裏)(伸縮)？？ ③ 市営 (私製)？？ ④ (花園)(沃土) ？？ ⑤ 受講 匿名 ？？ 【 水槽 ・旋回 ・清濁 ・(殉教) ・円高⠀】 答えと解説もお願いします🙇... 続きを読む

実力テストで良い点数を取るおすすめの勉強方法教えてください。英語です。 12月4日が、実力テストの日です。

人権作文の添削をお願いします🙇🏻‍♀️ 時間がないので大きくは変えられないんですが、 「ここの表現こうした方がいいんじゃない？」とかあったら どんどん、もうとにかくどんどん言ってください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

誰もが暮らしやすい社会を目指して 「人権」とは人が生まれながらにもっている「自分らしく生きる」ための権 利のこと。 「自分らしく生きる」には誰もが暮らしやすい社会である必要があ る、と今回の人権学習「福祉体験」を通して感じました。 まず、認知症サポーター養成講座で認知症についての講演をお聞きしました。 『認知症は誰にでも起こりうる脳の病気ににるもので、認知症になると脳の働き が悪くなってさまざまな障害が起こり、生活に支障が出てきて、それまでできて いたことができなくなったりする。そのため本人は大きな悲しみと苦しみを抱く ことになり、サポートする家族にも多大な負担がかかる』認知症は身近な病気だ けれど、とても怖いものでした。しかし、『認知症について正しい知識をもち、 助け合うことができれば認知症の人もその家族も穏やかに暮らすことができる』 と教えていただきました。 次に、アイマスク体験をしました。サポート してくれる人がいて安全だと分か っていても、前に進むのがとても怖かったです。わずかな段差や障害物など、普 段自然と避けていたものにつまずいたり、ぶつかったりしてしまいました。風や 音、人触感にも過敏に反応してしまい、少し歩いただけで疲れました。 そして車イス体験。小さな段差でも手伝っ>てもらわないと、上がったり下がっ たりできません。 歩行者や障害物に当たらないように、うまく避けないといけな いのでこれも一苦労でした。 誰もが暮らしやすい社会にするためには、『吉齢者や障がい、病気をもつ人た ちの気持ちを知ること』がどれほど大事なのか、今回の学習を通して分かりまし た。話を聞いたり実際に体験してみると、思わぬところで困ったり、不便に思っ たりすることがあったからです。 その不便に思ったところを直していけば、きっと、少しずつそんな社会になって いくのではないかなと思います。そして困っている人を見かけたら手を貸してあ げる、誰もが暮らしやすい社会にするために、私も小さなカカになりたいです。

答えお願いします

1 6 第 肝個je アジア州, ヨーロッパ州,アフリカ州 人ig詳7訪 >o( )に2ccm OO 1 アジア州 ジア州のおもな地形 自然P 東部は季節風の影審洋な気6 ラヤ山碑やその北の①[ 1高原から,忌 筑河 ・メコン川・インダス川などが流れ出でいる。 西部 は散燥した気侯で⑧[ ]やステップが広がる。 人口> 東部で人中密度が高く 西部では低い。中国では人 口が増えすぎないように子どもの数を原則一組の夫委に 一人に制限する③[ ]政策を進めてできた。 民族東部や東南部には多民族国家が多い。中国では人品 の約 9 割を⑥[ ]がしめている。マレーシアは 沈住のマレー人・華人 ・インド系などからなる。 京教あみインドシナ半島では仏教,。フィリビンではキリスト 教がきかん。インドには, ヒンドゥー教と結びついた ⑧[ ]制という身分制度がある。西アジアや インドネシアにはイスラッ教徒が多い。 農業あ中国は少雨の東北区や華北で小麦・とうもろこ しな どの畑作 雨の多い芋中や華南で⑥[ 」がさか 華南や東南アジアでは米の二期作。東南アジアには A セーなどのプランテーション。スリラ は茶を栽培。乾燥地域では 画かま 還玉 I送和 四ヨ和座をど 大 ・人農地 11和ロシア前 24 アメリカー、 ビオーストラリァ. ee 計 インドネシテー (IIAWT H本はり)

得意な方お願いします！！！！！！

46 第11講座 近世の日本可 m 確認問題= 呈| 年表で確認 年宮中ののー⑩にあてばまる隔名を右の解答軸に害攻なさり。 でで) 導。 ご とら 人は外基のでもどら |の改共が始まる 沢らが[解体新書」を出す /宣言が出される よる視政の改革が始まる @⑯| の がおこり, 人権削言が出きれる が出される 大阪で天塩平八郎の乱がおこる 思邦による[| ⑧⑤ |の改革が始まる @市京条約により. が中国からイギリスにゆずられる アメリカの[の |が浦賀に来航する 日米和親条約を結び,[⑧ 」と抽館を開くことを決める 日米修好通商条約を結び, 画館・新潟・神奈川(横浜) ・兵庫(神戸) ・ 長崎を開くことを決める 井伊直閣が訂王挫派を処出する 井伊直疲が田骨外の変で暗殺される 四か国の運合艦隊が長州落の|⑨ |移を占領する を7う 王政復古の大呈令が出される 員 ① の② [用| 人物の確認 右の年青を参考にして, 次の人物名を答えなさい。 そ ね ざましんし9 上i3 る り G) 曽根崎心中」などの人形洛瑠璃の脚本をあらわした (0) - ⑮) の人物が 人物はだれですか。 本1 (9 18世四ごろに老中となり。 株人則を半励するなど,

得意な方お願いします！！！！！

1 ]にあてはまる語 1 ヨー ー ロッパ人の世界進員 まる語句を書きなさい。 ル 回.加 ネサンスょ 14 . 15世紀ご にののSCNB28 la 固 新航路の開拓 っ TB きかんになった。 0wft 背太に。 個人の倍裕を大切にし 6 判する動きがおきた。 これを宗教改革 いう。16世紀はじめ, ドイ AD ]が改 革を進めたのに対し. カトリック教会でもイエスズス人を 中心に立て直 直しが行われた。 イエズス会は, アジァやアァ メリカ大陸に合教師を派遣して勢力を強めようとした。 新航路の発見『コロンブスは西イン ド諸鳥へ到達。 バス コ・ダ・ガマはインド航路を開く。マゼランは太平洋を 横断し. その部下は世界一周を成しとげる。 ヨーロッパ人の来航 1543年、種学島に涯着したポルト ガル人が@[ 時 シンを伝えた。 1549年、イエズス ラクRE 日本にキリスト教を伝えた。スペイン・ポルトガルとの 間に④[ ]貿易が行われるようになり, ヨーロ ッパの文物や言葉が日本にもちたらされた。 活版印刷術も 伝えられ, ローマ字を使った本が出版された。 2 線田信長と豊臣秀吉の全国統一事業 っ加 織邊借長, 拉軍足利義昭を追放し. 雪困和府をほした。 ④を有効に使い, ⑥[ ]の戦いで申半(山梨上 の筐箇氏を破る。 その後。 全国純一の換点として到全湖 のほとりに⑥[ ]を策き 城下で商工業者が目 凍 箇に取り引きができるように②[ を実季 3 各地の過を放計して商業の発選をはかったー が

百姓一揆と土一揆との違いを教えてください！いつも答える時に間違えてしまいます

ドラムの練習法教えてください

答えの式がほしいです！ ※スタディサプリ　中学2年　基礎講座　第10講の確認テストの最後の問題です。

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