教えてください

1 9評価」 どのよう 作品の中から優れたものを選ぶことである。人間 の創造性について考えてみよう。多くの場合、新 しく思いつくことのほとんどは使いものにならな い。新しいつもりでも誰かが既にやっていたこと であったり、全く意味のないことであったりする。 人間はそれらの中から見込みがありそうなものだ けを、おそらくは無意識のうちに選んでいるので ある。たくさんの候補の中から見込みのありそう なものだけを選び出す作業のことを「評価」とよ ぶことにする。人間のすばらしい創造性は、この 評価の部分に基づいている。何をよいとするか おもしろいとはどういうことか。コンピュータに はこの評価が難しいのである。 ここに、人間と人工知能の関係の中で人間が果 たすべき役割を考えるヒントがあると思う。人間 とコンピュータは得意なことが異なる。したがっ て、それぞれが得意なことを分担し、共同して物 事に当たるのがよい。例えば、創造的な活動にお いても、コンピュータがアイデアをたくさん出し、 人間がそれらを評価して具体的な完成品にしてい くのが、(限られた時間内に一定水準以上のもの を作るという意味では)生産性が高くなるはずで ある。また、人間と人工知能が協力して創作する ことで、新しい価値を生み出すこともできるかも 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 抜きなさい コンピュータにとって難しいのは、たくさんの S 人間とコ にまとめた *コンピ ュ 問は評価, 2「得意なこ 具体的には とB人間につ a どのようか それぞれ初め 人工知能は今 ア 人間が得章 ィ 進化し、全 しれない 人工知能はこれからも進歩していく。しかし、 コンピュータが苦手とし、人間のほうが得意とす ることは依然として残り続ける。コンピュータは よりたくさんの候補を作れるようになっていくだ」 ろう。だから人間も、これまで以上に評価の能力 を伸ばさないといけない。評価を適切にこなすた めには、さまざまな経験を積んでバランスの取れ た知識をもち、何がよくて何が悪いかの判断力を 養うことが大切だ。それが、これからの時代に必 ゥ能力は上が H 一定の水準 記述式トレーニ 4人間と人工知 が求められるの て四十字以内で 要な力である

1から5お願いします！

2 空所に入れるのに最も適当なものをア~エの中から shi (配点 15) (1) My sons( ) like bananas. エ not ウ doesn't ア aren't イ don't (2) How( )milk do you want? エ much ア any イ ウ many Some (3) He( )a lot of CDs. ウ doesn't has エ don't have ア have イ has (4) This is( ) dog. ア their イ them ウ they エ there Takash! (5) A:Do you have any brothers or sisters? B:Ihave two sisters, but I don't have ( ) brothers. アa イ Some ウ any エ no

金曜日に英語の期末試験があるのですが、必ず10点分配点されてる所のヒント？を学校で貰いました。 習い事の都合でほかの教科の勉強もあるため自分で作る時間の余裕がないです…皆さんの力を貸していただきたいです 下の条件に合わせて食べ物（りんご）、スポーツ（新体操）、キャラクター（... 続きを読む

模試 お願いします、

2 [1] 実数x, yがあり, x+y°=7, xy=-1 を満たしている。大 iS) (1) (x-y)?, (x+y)? の値をそれぞれ求めよ。 )1 (2) 0<x<-y とする。 x-y, x+yの値をそれぞれ求めよ。また, このとき, パーパ+2x+2y の値を求めよ。 (配点 10) M

分かりません教えてください！！ 明日の提出に間に合いません！ 助けてください ！

時間ト20分 明治図書積み上げ 英語1年開降 教料書トp.69-78 名 O8 PROGRAM6~Power-Up 3 前 1 対話文の完成 外国人男性が本屋さんの場所をたずねています。 に適する語を1語ずつ書きなさい。 me, but where is the bookstore? 黒判表 8点×4 点 対話文の D 男性: の You: We are here. Please turn at the 花屋 本屋 first corner and you can see the flower shop. The bookstore is flower shop. 男性:Thank you. You: You're 3) to the ★現在地 の (注) Corner 角 2 Read OThink 次のトムとサユミが将来の夢について話している対話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 Tom: Hi, Sayumi. What is your dream? 1 Sayumi: Hi, Tom. I want to be a doctor. Tom: Why do you want to be a doctor? Soyumi: Because my mother is a doctor and she is kind to everyone. Tom: I see. My father is a musician. He can play the 5 guitar very well. I love him. I want to be a musician like him. 9 Sayumi: (注)doctor 医師 be ~になる (1) 下線部の指す人物を, 日本語で答えなさい。 (2) サユミはなぜ医師になりたいのですか。 本文の内容に合うよう に、( )に適する日本語を書きなさい。 自分の(0 )が医師で, みんなに( ② )だから。 (3) 次の問いに英語で答えなさい。 A Is Tom's father a doctor? (4点×6) 2思判表 8点×6 点 ), he ( A B Can Tom's father play the guitar well? ), he ( B (4) 本文中の に適する文を次から選び, ア~ウの記号を書きなさ い。 ア That's great! ィ Who is he? ウ Me too. 3 Write メモを見て、絵美になったつもりで次の問いに答えなさい。 (1) Why do you like English? (2) Why do you like summer? (5点×2) 3思判表 10点×2 点 絵美についてのメモ * 好きな理由:楽しいから * 好きな理由:泳ぐことができるから * 好きな教科:英語 * 好きな季節:夏

この問題の解答と解説をお願いします

英語 組 番 得点 不定詞(4) [ 基本]-1 氏 名 内容 原形不定詞 【配点) 1 5点×5,2 7点×5 1 次の各文が成り立つように,( )に適する語(句)を1つずつ選び,記号で答えなさい。 (1) My mother made me ( ) the kitchen. ア clean イ cleaning ウ to clean エ cleaned (2) Mika helped me ( ) the 'box. ア carried イ carries ウ carrying エ carry ) his sister use his computer. ウ let (3) Kenta ( ア did イ wanted エ told 4) Saki had her father ( )a cake. ア bakes イ bake ウ baked エ to bake ) your brother write this essay? ウ ask (5) Did you ( ア have イ get I tell

この問題の2.3がなぜそうなるか教えてください🙏

1 三、練習問題を解こう。 令次の各文の副詞に|線を引き、種類をあとから選びなさい。 ※配点は 線で1点、 種類で1点一 のかなり上手にできている。 O紙をそっとやぶる。 すこし右へ寄ってください。 る本 Oぜひ行きたいものだ かある 〈ア 状態の副詞 (aGe) ィ 程度の副詞 ゥ 呼応(陳述) の副詞 )

この問題の答えなのですが、2番と3番がこうなる理由を教えてください🙏

三、練習問題を解こう。 次の各文の副詞に|線を引き、種類をあとから選びなさい。 ※配点は 線で1点 種類で1点 のかなり上手にできている。 2紙をそっとやぶる。 すこし右へ寄ってください。 せい る本 Oぜひ行きたいものだ 特ウ がある 〈ア 状態の副詞 ィ 程度の副詞 ゥ 呼応(陳述) の副詞

このプリントの(1).(2).(3).(4)が分かりません。 教え下さい。

SO-TAI9-1ASeq 2 受 3 身のまわりの物質について、 下の二つの実験を行った。 次の問に答えなさい。 (配点 25) ケ面 合 実験1】 水とエタノールの混合液を分離するために, 図1のような実験装置をつくっ た。ただし,この実験装置には誤りが一つある。この誤っている部分を修正し,水と エタノールの混合液を加熱した。図2は、そのときの加熱時間と温度計の値をグラフ にしたものである。 図2 賀 山 図1 温度計 120 エ 100 枝つきフラスコ 80 51 エタノニルと 水の混合液 60 40 「ア ゴム栓 20 ()図1 試験管 0 0 5 10 15 20 時間[分) 素焼きのかけら ビーカー 冷水 DD 【実験 2】 図3のような実験装置で, 5℃の水を冷やしなが ら, 温度計の値を記録していった。 き 図3 温度計 氷と食塩 ビーカー 金属の 容器 ( 1 なものを吹のア (1) 図1の実験装置で, 誤っている部分はどこか。次のア~エの中から一つ選び, 記号で 答えなさい。 ア 温度計の先端が,枝付きフラスコの枝の部分にある。 イ 素焼きのかけらが, 混合液に入っている。 ウ ビーカーに冷水が入っている。 エ 試験管にゴム栓がついている。

ここらへんの問題ほぼ分かりません...(泣) 優しい方がいたら教えてください、、。

JEB2A1-P1A401 高校 S0-GA19-1AS (配点 21) 4 次の英文を読んで, あとの設問に答えなさい。 Palau* is a country in the South Pacific*. Do you know the national f。 Palau? It is similar to* the lapanese one. It shows friendship and respect* After World War I, Japan governed* Palau. About 25,000 Japanese peoni moved to Palau and lived there at that time, and many of them were from Okinawa. My grandparents also came to Palau from Okinawa. At first, the:. new life was good. Japan built schools and hospitals in Palau and m. grandparents worked there. My grandfather was a teacher, and m.. grandmother was a nurse. They worked together with people in Palan Palau developed* very much and they hada good time in Palau. But World War II started. and in 1944 Palau became a battlefield*. Manw Japanese soldiers* died in the war, but most Palauans* didn't die. Japanese soldiers protected* them during the war. So, Palauans showed their deen thanks to the Japanese. After the war, my grandparents had no home and no と food.They had seven children, so they needed ( ①) things. Then, the 15 Palauans helped the Japanese in many ways. They said, “You protected us during the war. rebuilt* -their lives. 5 10 2NOW it's our turn. With their help, my grandparents 本Palau and Japan had a good relationship* ( ③ ) and this relationship still Scontinues( ④ ). 9di(注) Palau= パラオ the South Pacific= 南太平洋 Nex be similar to ~ = ~に似ている respect= 尊敬 ligoverned= (統治する)の過去形 developed = develop (発展する)の過去形 (注) battlefield%= 戦場 soldier= 兵士 Palauan= パラオ人 protected = protect (~を守る)の過去形 rebuilt=rebuild (再建する)の過去形 relationship= 関係 youcas (1) 下線部ア~エのうち3つは同じ人々を指している。ほかの3つと異なる人々を指し ているものを1つ選び, 記号で答えなさい。 (2) 本文の流れに合うように, 空所①に入れるのに最も適当な語を次のア~エの中から1 つ選び,記号で答えなさい。 ア much イ few ウ many エ no 12