神経系のはたらきの問題です. (6)についてです. 私は エ→オ→イ→ア→イ→カ→ウ と答えたのですが 解答は 1つ目のイがありませんでした. なぜ1つ目のイは必要ないのですか？

びなさい。 ア甘い。 イ冷たい。 ウ 明るい。 エ痛い。 □(5 4 実験 4 刺激と反応 1 アはものさし じょうたん の上端をつかみ、 イはものさしの 0の目盛りのと ころに指を添え て, ものさしに 注目する。 P A D 2 ものさしを放し, イはものさしが落ちるのを見たら にものさしをつかむ。 ものさしが落下した距離を何回かロ 17.8 18 +18,6 5/90 36.4 40 +17.8 54.2 +1,78 17/20 tid 90 3 結果を表1にまとめ, 表2から、 平均の反応時間を求める。 結果 表1 (実験結果) 表2 (落ちた距離とおよその反応時間の関係) 回数 [回] 1 2 3 4 5 落ちた距離 距離[cm〕 17.8 18.6 17.8 17.8 18.0 [cm] 4 6 8 10 12 14 16 18 20 時間 〔秒〕 0.09 0.11 0.13 0.14 0.16 0.17 0.18 0.19 0.200 □ (1)

天体です。2時間くらいずっと考え続けたんですけど全くわかりません…。星って北極星中心に反時計回りに回転するんですよね？？この図だと全部時計回りなのはなんででしょうか。 そしてもうひとつが二枚目の写真です。 赤丸で示したところなんですけど、なんで反時計回り、時計回りの2つ... 続きを読む

(c) (天頂 (b) 天の北極 天頂 西 東 K HE 天頂 南 天頂 天の北極 東 北 北極 北 円 南極 南 天の南極 図47 各緯度の地点での星の動き 天頂 天の南極

何度調べてもよく分かりませんでした。わかる方教えていただけたら幸いです🙇‍♂️

【第三問題】 次の文中の 例:息子はアイスクリームに目がない。 1.なんとかして彼の に体の一部を表す漢字を一字書き入れて、文を完成させなさい。 を明かしたいと、計略を練った。 2.あの人は顔が広いから、いい相手をみつけてくれるだろう。 3.彼は自信ありげに で風を切って歩き出した。 4.新入部員は、先輩の を借りて練習に励んだ。 5.自ら をふるった料理でもてなす。 【第四問題】 オラン ]は世のならいとは言え、会社が倒産するとは思わなかった。 1.[ 次の[ ]にあてはまる四字熟語をア~カの中から記号で選び、かつ、それぞれの読みを書き なさい。 2.あの人は[.]で親切だから、みんなに好かれている。 3.あんなに[ ]にふるまえたら、気分いいだろうね。 OF 4.わが社は[ で、売り上げもずっと伸びているよ。 5.彼の言っていることは[ で訳が分からない。 のの、 ア思慮分別 イ 支離滅裂 エ順風満帆 オ 栄枯盛衰 カウ ウ温厚篤実 自由奔放

（4）の問題がわかりません。なぜ、アになるのか 解説お願いします。

エ ブラインドのすきまからさしこむ日光は,平行にまっすぐ進む。 オルーペを使うと, 小さな物体を拡大して観察することができる。 水中にものさしを入れると,実際の長さより短く見える。 ウ夜, 明るい部屋から窓ガラスごしに外を見ると,自分の顔がはっき りとうつって見える。 〔図4] アイウ なな (4) 図4のように,半円形レンズの向こう側にチョークをたてて,斜めの方 向から見た。 半円形レンズを通して見える部分はどの位置か。 図4のア 〜ウから1つ選びなさい。 (2) (3) (4) (図に記入) 美 鹿児島改]

🟣のカギカッコ内の内容がいろいろ調べたりもしたのですがいまいちよく分かりません。 この部分がどのような内容かをわかりやすく教えていただきたいです！難しい言い回しなどをわかりやすい言葉で表現していただけると助かります🙇‍♀️

109 17 最後の一句 この時 「はい。」 「おまえの申し立てにはうそはあるまいな。もし少しても申したことにま ちがいがあって、人に教えられたり、相談をしたりしたのなら、今すぐに 申せ隠して申さぬと、そこに並べてある道具で、誠のことを申すまで責 めさせるぞ。」佐佐は責め道具のある方角を指さした。 いちはさされた方角をひと目見て、少しもたゆたわずに、 「いえ、申し たことにまちがいはございません。」と言い放った。その目は冷ややかで、 その言葉は静かであった。 「そんなら今一つおまえに聞くが、身代わりをお聞き届けになると、おま えたちはすぐに殺されるぞよ。父の顔を見ることはできぬが、それでもい 33 いか。」 「よろしゅうございます。」と、同じような、冷ややかな調子で答えたが、 かみ 少し間をおいて、何か心に浮かんだらしく、「お上のことにはまちがいは ございますまいから。」と言い足した。 きょうがく 佐佐の顔には、不意打ちにあったような、驚愕の色が見えたが、それは おもて ③お すぐに消えて、険しくなった目が、いちの面に注がれた。憎悪を帯びた驚 30 異の目とでも言おうか。しかし佐佐は何も言わなかった。 まちどしより 次いで佐佐は何やら取り調べ役にささやいたが、まもなく取り調べ役が 町年寄に、「ご用が済んだから、引き取れ。」と言い渡した。 しらす おおた いながき 白州を下がる子どもらを見送って、佐佐は太田と稲垣とに向いて「生い4 先の恐ろしい者でござりますな。」と言った。心のうちには、哀れな孝行 娘の影も残らず、人に教唆せられた、愚かな子どもの影も残らず、ただ氷 のように冷ややかに、刃のように鋭い、いちの最後の言葉の最後の一句が やいば げんぶん とくがわ * 反響しているのである。元文頃の徳川家の役人は、もとより「マルチリウ ム」という洋語も知らず、また当時の辞書には献身という訳語もなかった30 ろうにゃくなんにょ ので、人間の精神に、老若男女の別なく、罪人太郎兵衛の娘に現れたよう な作用があることを、知らなかったのは無理もない。しかし献身のうちに

(1)の⑤がなぜそうなるのか分かりません。教えてください！

文章で力だめし 猫がだんだ んやせてきた。 いっこうに子 供と遊ぶ気色 がない。日が 当たると縁側 に寝ている。 前足をそろえ た上に、四角な顎をのせて、じっ と庭の植え込みを眺めたまま、い つまでも動く様子が見えない。子 供がいくらそのそばで騒いでも、 知らぬ顔をしている。 子供のほう でも、初めから相手にしなくなっ た。この猫はとても遊び仲間にで きないと言わんばかりに、旧友を 他人扱いにしている。子供のみで はない、手伝いに来ている女はた だ三度の飯を、台所の隅に置いて やるだけでそのほかには、ほとん どかまいつけなかった。 女 なつめ そうせき (夏目漱石「猫の墓」より) (3) 1 ―線 ①~⑥は、全て言い切りが「な い」という形の語です。 これらをA= 助動詞、B=形容詞、C=補助形容詞 に分け、記号で答えなさい。 ④ ① B ⑤ ② ⑥ ③③直前の「し」はサ変の「する」。「せぬ」と言いかえ よう。「ある」「ない」 を表しているわけではないよ。 ―線の「で」と同じ意味・用法の 「で」を、次から一つ選びなさい。 ア 人前で芸を披露する。 イ高価で手が出ない品物だ。 ウお店は十時で終わる。 エ母が喜んでいた。 【ア】 一線⑥の「この」と同じ品詞の語を、 次から一つ選びなさい。 ア 小さい音で音楽を聴く。 イ それは大きな誤解です。 こうなると思っていた。 あれが私の家です。【イ】 「この」は活用しないね。 また、 「猫」と いう体を修飾しているよ。 ②=場所を表す格助詞。 イ形容動詞 の活用語尾、ウ時間を表す格助詞、工接続 助詞「て」が濁ったもの。3=6連体詞。 ア形容詞、ウ副詞、工名詞。 1下⑩~1「そんな彼が･･････気がした」とありますが、 筆者はなぜ、フランシスコがヘスースに引かれた気持ちがわ A

ここでの「手も伸びない」ってどういう意味合いになりますか？

じょう 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 視力検査の結果、視力が落ちているとわかっ た小学校三年生のなっちゃんは、夏休みの最終 日に母親と一緒に訪れたメガネ屋で同級生の川 野さんと出会った。 いっし メガネをはずした川野さんは、目をしょぼしょぼ させて、「なっちゃんの顔も、あんまり見えない」と 苦笑いを浮かべた。 ちょうおんぱ 川野さんのメガネは、いま、超音波をつかった洗 浄器でクリーニングされている。洗い終わると、 鼻当てのパッドを交換したりネジを締め直したりと いう調整をしてもらうのだという。 「明日から二学期だから、ほら、ドライブの前にお 父さんが車を洗ったり点検したりするのと同じ」 あ、そうか、となっちゃんはうなずいた。べつに 「メガネはすごいんだ」と言われたわけではないけ ど、そういうのって、なんかカッコいいな、と思っ た。 クリーニングや調整が終わるのを待つ川野さんに 付き合って、なっちゃんもお店に残ることにした。 お母さんは「いい? だいじょうぶ? ちゃんとメ ガネをかけて帰ってくるのよ」と何度も して、先に帰った。 最初はメガネ姿を川野さんに見られることも嫌だ った。とっさにはずそうとして、メガネに手も伸び た。 でも、川野さんは「似合うよ、なっちゃん」と言 ってくれた。「いいフレーム選んだんだね」とも言っ を押

国語、「挨拶」の中で、「向き合った互いの顔を…」という場面があると思うのですが、向き合った互いの顔とは誰と誰のことを指しているのでしょうか？ 解答・解説よろしくお願いします🙇‍♀️

中三ᆢ遺伝の問題です ③の答えがなぜ エ になるかわかりません どうしたら答えにたどり着けるか教えて頂きたいです

の にあては 顔について 2 形質の現れ方 丸い種子をつくる純系のエンドウXと、しわのある種子をつくる純系のエンドウYがある。これらをかけ合 わせて種子をつくると,すべて丸い種子ができた。この種子を育ててできたエンドウを, エンドウZとした。 次の①~④のような種子ができるのは,エンドウX~Zでどのように種子をつくったときか。 あとのア~カ からそれぞれ選び,記号で答えなさい。 ただし, 種子を丸くする遺伝子をA,種子をしわにする遺伝子をaと 表すものとする。 □ ① すべてしわのある種子ができた。 □ ② すべて丸い種子ができ, その遺伝子の組み合わせはすべてAAであった。 丸い種子としわのある種子ができ, その比は丸: しわ=1:1であった。 丸い種子としわのある種子ができ, その比は丸: しわ=3:1であった。 ア エンドウ X を自家受粉した。 イエンドゥYを自家受粉した。 エ エンドウYの花粉をエンドウZのめしべにつけた。 オエンドウZの花粉をエンドウXのめしべにつけた。 カエンドゥZを無性生殖によってふやした。 ①[ ] ②[ (1) 文 ウエンドゥZを自家受粉した。 平にどのよ ] ③[ ] [ 1

並木路子さんの｢リンゴの唄｣という曲はなぜ戦後、多くの人に希望を与えたのでしょうか？教えてください🙏🏻😢