大至急お願いしますっ、 この問題解いてください‼︎ 答え教えて欲しいですっ！

5 10 (1) How long did the students stay in Guam? They in Guam for TEC (2) Why was the manager surprised when he saw the students on the beach? cleaning the Because they CON AND RIDINNON als (3) What did the manager hear from the teacher? He heard that the smolowa 文法 odt to pablo I hope (that) 主語 + 動詞 「~であることを 望む」 the I hope you had a good time. 「皆さま方が 楽しいときを過ごされたことを望みます。 (楽 しく過ごされたのであればいいのですが。)」 I think (that) 主語 + 動詞 ｢~であると思う」 ▸ I think you want to clean the beach. さま方が海岸をそうじをしたがっていると思いま す。」 that はよく省略されます。 (4) What will the manager do if the students go to Guam next year? srl 1: obuXxM He will the the students. ODOZI AM Sie ad uuds youe of new tymas) 1601: INDT Asew ixan amit yus in moot 'errosot edt ni om laiV Just bood: ob ST plodov Samoine ezpls visHT dapat me to asib Tofto M Hliw I obuM voy AndT: T flood of sond polarob vilnosu Wrigin is abiejuo list of mud e'll oilzoY eidtovil vale art 絶対重要表現 □have a good time 「楽しいときを過ごす」 nidt t'abo □ during + 期間 「(ある特定の期間)の間に」 at first 「最初は」 Hone of 複数名詞「 01 millid obux Mood SM(t); odo ²: M JUNOY Dol vile boon esmismoe W: larg □ be impressed 「感動する, 感銘を受ける」 □hope to do ｢~することを望む」 Wel □ Best wishes, 「ご多幸を祈ります」(手紙の (+229] (FAO) 結びの言葉) od of a 1章 第2章 総仕上げテスト

中学２年生の数学の確率です。 この問題がわからないので教えてほしいです。

38 A,B2つのさいころを同時に投げるとき, 少なくとも一方の出る目の数が 奇数になる確率を求めなさい。 (14点) mit 3 4

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3 次の英文を日本文にしなさい。 (1) Do you want to study music in this country? Hors: (2) The kind girl gave me something cold to drink. (ot\bso\onalood omitoved (3) All of us are glad to meet you. T SidaouiHysiq (bib \ nigod\ndw\ of Vuoch ke (4) He had no time to play with his little children last week.lq) horool namblidh badool peabildo d (5) My brother went to the post office to buy some stamps. of havol \ svil) bond TARGENT

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Bu bainque ann 7 〈不定詞の3用法〉次の()内の語を並べかえて 正しい英文にしなさい。 gou areak! boen gave (1) My dream (be/is/a/to/pilot). My dream (2) Taro (to/ the/ran/bus/ catch ). Taro (3) I have (time/books/no/read/to). lib on bloo snidismos am ave hig bait sd ($) I have (4) (you/to/when / begin / did ) play, Hiroshi? joy team of baly s eu lo IIA (0 play, Hiroshi? * (5) The children looked (play/game/to/ the / happy). aid diw yalq of amit on had s The children looked (6) My brother (live/found/to/house/in/a). My brother X*XOX. fytaus aids ni sienin youts of jasw n 00 *190 to ad of a 10od yM (20

至急ですここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

[確認問題 1 <will の文> 次の日本文の意味を表すように、 空所に適語を書きなさい｡ □ (1) 私は来週サッカーをするつもりです。 I □ (2) スミスさんはあした日本を出発するでしょう。 Mr. Smith □(3) 健は今度の日曜日はひまでしょう。 Ken □(4) この箱を開けてくれませんか。 Will soccer next week. WINCESS WHO I Japan tomorrow. free next Sunday. いいですよ。 this box? - All right.

至急です午前11時半までに ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

12年の復習 9〈未来の文〉次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, (1) I call my sister. (tomorrow を加えて〕 I my sister tomorrow. (2) She plays a video game. 〔next Saturday を加えて〕 She に適する語を書きなさい｡ to a video game next Saturday. (3) My father is busy now. 〔下線部を next week にかえて〕 busy next week. My father (4) Naoko will go shopping today. 〔① 疑問文にして, ② Yes で答える〕 1 2 Yes, (5) Mr.Smith will visit Osaka this afternoon. [否定文に〕 Mr. Smith visit Osaka this afternoon. shopping today ?cod batteryone にする書きなさ

答え合わせと、分からないので教えて欲しいです😭 どの文を、まとまりとして考えて名詞に修飾したらいいか分かりません😭 解くコツなどあったら教えて欲しいです😢 2️⃣の⑶⑷はさっぱり分かりません😢

1 53004) 次の( )内から適するものを選び、〇で囲みましょう。 (1) あそこを歩いている女性はスミスさんです。 The woman (walks/walking/ walked) over there is Ms. Smith. O (2) 伊藤先生はみんなに愛されている教師です。 Ms. Ito is a teacher (loves/loving/ loved) by everyone. (3) ニュージーランドで話されている言語は何ですか。 What's the language (speaks/speaking/spoken) in New Zealand? (4) これはたくさんの国で使われている機械です。 This is a machine (uses / using / used) in many countries. O 2 次の( )内の語句を並べかえて, 英文を完成しましょう。 (1) 髪の長い女の子が由紀です。 (long hair/ the girl / is / with) The girl with long hair is Yuki. This is 【各5点計) (2) 机の上の物はすべて私の兄のです。 (the desk / the things / are / on ) All the things are on the desk my. brothorou (3) これはオーストラリアにいる友達からのプレゼントです。 (Australia / a friend / a present/from/in) (4) 私は100年以上前に建てられたホテルに泊まりました。 (a hotel/I/ built / stayed / at) 【各5点 計 (5) over 100 years をこえて

中学 社会についての質問です 日米安全保障条約の内容は集団的自衛権とは違って、日本が攻撃されたときにアメリカが助けてくれるというものですか？

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tyas (of don qud Nga 4 <It ... for to ~〉 次の日本文の意味を表す英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 私たちはお互いに助け合うことが大切です。( (us / other / it / important / for / help / to / each / is / .) read books. (2) 彼にとってそのサッカーの試合を見ることはわくわくすることでした。 (exciting / him / the soccer game / it / was / for / watch / to / ) 5 (3) お年寄りにとって速く歩くことは簡単ではありません。 (easy / to / is / for / old people / it / walk fast / not / Jam drive. MITED ********

中１　理科の地震の問題です。 (1)(3)(5)がわかりません。 答えの解説を見ても、どうしてその数になるかがわかりません。 お願いします🙇‍♀️⤵️

思考力を高めよう! 図は, A~Cの3地点で観 B 測した同じ地震の地震計の記録を 100 整理したものである。 [km] (1) この地震で, P波とS波は1 秒間にそれぞれ何km 伝わったか。 (2)この地震が発生したのは何時何分何秒か。 (3) 震源からの距離が136kmの地点での初期微動継続時間は何秒間であったと 考えられるか。 雪 (4) 初期微動継続時間が生じる理由を「震源」,「速さ」の語を用いて書きなさい。 (5) この地震では, 緊急地震速報が発表された。 緊急地震速報が発表されたのは, 震源からの距離が24kmの地点でP波が観測されてから4秒後だった。 ① 緊急地震速報が発表された時刻は何時何分何秒か。 (2) C地点にS波が到達したのは, 緊急地震速報が発表された何秒後か。 3 震源からの距離 200 P波の到達時刻・ LA 9時22分0秒 10秒 S波の到達時刻 miten 20秒 30秒 40秒 50秒 23分 10秒 記述 (6) 図から, ゆれの大きさは震源からの距離とどのような関係があるといえるか。 38 学 学習の達成理科1