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理科 中学生

2、3教えてください!

| IE 大界と電流の関係を再べるために。 (只1) コイルに流れる電流とけ字友 門流電源装置や抵抗器(100) な どの実 。実内1, 2 を行った。 磁石がつく る科界との関係を調べるため・ 験装置を用いて, 図1のよ うな回路を にコイルが動いた。 つくら。 実験を行った。 回路に電流を流すと矢印の内 た 【突験2) 図2 のように, 台車を豆人ん ころに置き 上に向けた磁右を 台車にのせ, 京Aからコイルに づけていったととろど検流計の針|はに振 れた。 [突験 3) 図3 のように, 台車を点人のところに置き, N 極を点Bに向けた磁且 を台車にのせ, 京Aからコイルに近づけていったところ, 検流計の針は極 に振れた。 1 賠1のU宇形磁石の N 極を下側に, さらに, コイルに流れる電流の向きを逆向きにした: 合, コイルの動く向症 はどうなるか。 次のアーウから 1 つ選び, 符号で書きなさい。 ア. 矢印と逆向きに動く。 イ. 矢印と同じ向きに動く。 ウ. 動かない。 2 図2で, 台車を点Bのところに履き, S極を上に向けて に 放Bからコイルの下を通過させて京Aまで動かすと。 のの どのように変化しでいくか。決のアーカから 1 つ選び, 符号で半きなさい。 十に振れ, 0 に戻ったままである。 に振れ。0 に戻ったままである。 +に振れ 0に戻った後。再びすに振れる。 、+に振れ 0に戻った後に振れる。 0に戻った後。 に振れる。 た後 ところに置き, S極を点Aに向けて磁石を台車にの て点Aまで動かすと,検流計の針の振れ のと 1 つ選び, 符号で書きなさ

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英語 中学生

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LessOTG のまことの ーーニーーーーーーーーーーーーデツア | に入を中切な語名をアーエから 1 つずつ志びその符号を〇でもう。 Iwant ( ) baseball. 7 py イ pyed ウ plying (③ toply 3 Jeanenjoyed( )totheCD. ア Isten 。イ jstened (② listening エ tolhisten リTwantto( ) an astonaut in the future. ア mm イ 5 ウae ③ be 4 Yon want something to dnnk ( )? ア doyou イィ dont You ウ wlyou エ arent You 2 日本頃の重味に合うように。 に半切な瑞瑞を1 時ずつ詩こう。 1 反はこの手紙を送るために郵便局に行きました。 1 went to a post offce 2 ka nd ーー this letter. ⑫) 舌語は所界で大きな役目を果たしています。 JNNBDYEY St ea二yes ーー mn the world. (3) 結論として. 色たちは介護についてもっと多く学ばねばな りません。 2 ー・ We must learm more abont ーーo 14) 私を助けてくれでありがとう。 Thank you ーー < = (5) 私の母にはするべきこ とがたくさんあり ます。 My mother has a ot of (6) 彼は以前はよく 彼の妹の世話をした ものです。 トト ーーーー- for his sister. 3 信の租の天文がはば同じ内写を表すように ー-ド遺切な英語を 1 語ずつ書こう。 1 1 She likes making cakes. Sheikes も SS TRSe。 cakes. | Tom has ajot of homework to do today. Tom ーー -alot of homework today. 貞 1 They wantedq to buy some books, so they went to a bookstore. They went to a bookstore 員 64

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