和訳お願いします‼️

Has Kaito finished his English homework yet? From Meg, on Saturday evening Hey. I've finished my English homework. Have you finished yours yet? I can't wait to read everyone's haiku. From Kaito, on Sunday morning Hi. I've just read your message. I was sleeping when it came. I haven't finished my homework yet. I tried last night, but it's difficult to write haiku in English. 0! (SU 89」

中学校の英語です！！ Oh.really ？の後の( )の部分を考えないといけないんですが、分かりません😭教えてもらえたら嬉しいです🙏🏻

B: Oh, I ( to / glad / that am / hear ). 3 次の対話を読んで,下の(1),(2)の問いに答えなさい。 A: Hello.I heard about the zoo near this school: Do you know about it ? B: Yes. It's very popular in this town. My father works there. A: Oh, really ?( B: He takes care of the lions there, He also talks about the animals in the zoo to *visitors. Wow, I want to know about the animals. B: Let's go to the zoo this Saturday. A: A: Oh, sorry. I can't go there on that day. B: Do you have any plans? A: Yes, B:Isee. Are you free this Sunday then ? A: Yes. Let's go there this Sunday. (注)visitor 来園者 (1)下線部について, 対話が成り立つように英文を完成しなさい

和訳お願いします‼️

d Think O AmM 明美は車いすテニスの選手たちについて調べて, 授業で発表しています。 Who does Asami introduce in her speech? Wheelchair tennis is an exciting Paralympic sport. Japan has some really famous players. One example is Kunieda Shingo. He has won many world championships. I watched some videos of his matches. I was amazed at his power and speed. However, 5 Mr. Kunieda says, “Sometimes people say playing tennis in a wheelchair is amazing, It makes me uncomfortable. We're playing tennis just like other people.” Another well-known player is Kamiji Yui. She became the youngest Grand Slam winner in 2014. She m once said, “I want to keep smiling when I play. Smiles keep me positive.” Her smiles keep us positive, too. These two players remind us of the power of sports. Everyone can enjoy sports, and playing and watching them makes people happy and positive. [124 words] 15

理解力が無さすぎてこれの会話の意味が分かりません...ホワイトって名乗っているのにいますかって尋ねてますよね?どういうことですか？

(2) A:Hello. This is Mrs. White speaking. B:Hello. 52 Is there Mr. White ? Is Mr. White there ? (3) Did Mr. White want to talk ? (4) I promised Mr. White to do so.

英文を日本語に訳していただきたいです よろしくお願いします🥺

エミリーは留学先の中学校で部活動のチラシを見て,入る部活を選ん 加スる Join the Kendo Team テニス歌 TENNIS TEAM Natiohai Championship Winning Téam! に Practicé days: Mon.-Thu. 16:30-18:30 Sat. 9:00-12:00 We practice 15:30-17:30 on Mon., Wed. 将5のメセージ Message from the captaingn Ioin the tenniS team. &ri。 険がなても Noexperience, no' próblem! たかテ e.can help you Work basd. Message from the captain: Everyone is welcome! Beginner? Don't worry! We can help you become a strong player! enjoy fennis! Serious players only! Brass Band Message from the captain: Do you love music? We can help you learn more about music. CC O エエIC Practice days: 16:30-18:30 on Mon.-Thu. fus

英語です🔤 所有格の関係代名詞が全然理解できません。 説明してほしいです、お願いします🙇‍♀️😢

基本例文&ポイント 基本形: ~+whose+名詞 意味:「…である (…の, …な)~」 「私は父親が医者である女の子を知っています。」 ○I know a girl whose father is a doctor. ○Look at that house whose roof is red. 「屋根が赤いあの家を見てください。」 OThe boy whose hair is short is brother. 「髪が短い少年は私の弟です。」 my OThe man whose son is a pianist is Mr. Kato. 「息子がピアニストである男性は加藤さんです。 の前の名詞を修飾する節(形容詞節)を導くwhose を 「関係代名詞」という。 前の名詞が「人」 でも「人以外の物や動物」 でも<whose> を使う。 ○I know a girl. + Her mother is a singer. 先行詞 →I know a girl [ whose mother is a singer ] . 「私は母親が歌手である女の子を知っています。」 ○He is a writer. + Everyone knows his novels. 先行詞 →He is a writer [ whose novels everyone knows 」. 「彼はみんなが知っている小説の作家です。」 関係代名詞のカタマリ(形容詞節)によって修飾される名詞を「先行詞」 という。 関係代名詞は接続詞と代名詞の働動きをして, 2つの文をつなぐ。 の先行詞を修飾する関係代名詞のカタマリ(形容詞節)の中で, 所有格の働きをしている関係代名詞 を「所有格の関係代名詞」 という。 の関係代名詞のカタマリ (形容詞節)の中で, 「whose+名詞」の形は主語または目的語の働きをす0。

⑷についてです。 アでチェックでした。 分かりません。お願いします🙇‍♀️

4 次の対話文について, 最も強く読む語を記号で答えなさい。 (1) A: Areyou going to study science? B: No,I am going to study English. ア ウ エ (2) A: Where did your sister meet Yoko last Sunday? B: She met her in the park. イ ラ ア エ (3) A: What time do you get up every morning? B:Iget up at five everymorning. ウ アイ エ (4) A: Hello, Tom. What are you doing here? B: Hello, Emi. I'm waiting for a friend of mine. What are you doing? ア イウ エ (5) A: How old were you when you were in Africa? B:Iwas nine when I went there. ウ ア エ オ

分かりません。 Everyoneでチェックでした。 お願いします🙇‍♀️

(2) 私たちはみな高校生です。 of us are high school students. 日 6

どうして　No worries なんですか？ No worry じゃダメなんですか？

Listening Point ) A-21 (解) (100ページ Listen to the story again and find the answer. 綾音は何を落としましたか? A Today's Story ) @ A-19 dhie Min-jun Excuse me! Oh, hi, Ayane. hi Aon Ayane Hello, Min-jun. I'm sorry, I didn't see you Min-jun No worries. Hey, you dropped something. Here there. you go. Ayane Thanks. Min-jun You like Dream Mode Magazine? Ayane Yeah. I want some ideas for new spring clothes. T'm going shopping with my aunt tomorrow. She's a fashion designer. Min-jun Nice! Actually, I just bought the same magazine. See? nooa loodba 出効キさ Aue Ayane Wow! More Words & Phrases No worries, (<worry) 気にしないで。 /心配しないで。 日本語訳 ミンジュン:すみません! あ、 やあ、 綾音。 綾音:あら、ミンジュン。 ごめんね。 そこにいること、 気づかなかった。 ミンジュン:気にしないで。 ねえ、 きみ何か落としたよ。はい、 どうぞ。 綾音:ありがとう。 ミンジュン:『ドリームモードマガジン』、 好きなの? 綾音:うん。新しい春の服のアイデアが欲しくて。 あした、 おばさんといっしょにショッピングに行く おばさんはファッションデザイナーなのよ。 ミンジュン:いいね! 実は、 ぼくもちょうど同じ雑誌を買ったんだ。ほらね? 綾音:わあ! 6E

この問題教えてください

1 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 私はトムにかさをあげました。 (5点×4) CECUION O I(an umbrella / Tom / gave ). TS I b nt bovil orsd yodT00 (2) 由紀は私たちにケーキを作ってくれました。 の 開 版 Yuki (a cake / made / us/ for ). (開 +(and)vnd) Yuki 限 (3) 駅への道を教えてくれませんか。 Will you (the way / the station / tell / to / me)? Will you (4) 机の上にあるあの花は英語で何と言いますか。 〈固撃院·改) (called / that flower / is / what / on the desk ) in English? 品 みなd in English? 2 次の日本文を英文になおしなさい。ただし, 指定された語数で書くこと。 (1) 私の母は私に大きなりんごを, 1つくれました。(7語) 1美) (5点×2) (2)その女の子はみんなに愛されています。 (6語) さい。