連続の質問すみません。教えて頂けると幸いです。

(2) 赤,青,黄緑、白の5色の中から2色選ぶとき、選んだ2色の中に赤が 入る確率 Fx A x 3 x 9 x 1 EYA Y

イが青色になるらしいのですが、なぜですか？ 酸素は中性なのになぜ緑ではないのでしょうか？

. 植物や動物の細胞はア｣を使って栄養分を分解 生きるためのエネルギーをとり出している。この き,水とイが生じる。 細胞が行うこのはたらきっ ウという。 ようえき 2 BTB溶液は酸性で黄色 中性で緑色, アルカリ アルコ で青色を示す試薬である。 また, 二酸化炭素は水に すいようえき けると,その水溶液は酸性となる。 これらをふまえ 2つの実験を行った。 次の問いに答えなさい。 実験 1 光 -BTB溶液 B A B . ① 同量の水を入れた2本の試験管A B を用意し、 青色の BTB溶液を加えた。 そして, ストロー を使って,両方の試験管にじゅうぶんに息をふ きこんだ。 かたほう ②2本の試験管のうちの1本にオオカナダモを入 れ (試験管A), もう片方の試験管にはオオカナ ダモを入れなかった (試験管B)。 これらの試験 管を24時間じゅうぶんな光に当てた。 結果 JELARASIE V ・①では,息をふきこんだあとの試験管の液体の 色は,ア色になった。 ・②では,試験管Aの液体はイ色に変化したが 試験管Bの液体はア色のままであった。 実験 2 実験1 のあとの試験管A・Bの液体だけ を捨て、新しく同量の水を入れ, 青色のBTE 溶液をそれぞれに加えた。 そして、両方の試験 管を24時間暗室に置いた。 結果 ・試験管Aの液体は緑色に変化したが,試験管B の液体は青色のままであった。 1) イにあてはまる色を答えなさい。

中学2年 理科 光合成の範囲です！ 10番の(２)が分からないので教えて欲しいです😿🙏🏻

ア. 試験管Aのタンポポの葉は呼吸のみを行い、 試験管Bのタンポポの葉は光合成のみを行った。 イ. 試験管Aのタンポポの葉は呼吸のみを行い, 試験管Bのタンポポの葉は光合成と呼吸の両方を行った。 ウ. 試験管Aのタンポポの葉は光合成のみを行い, 試験管Bのタンポポの葉ば呼吸のみを行った。 エ試験管Aのタンポポの葉は光合成のみを行い、 試験管Bのタンポポの葉は光合成と呼吸の両方を行った。 10 BTB溶液を入れたAとBとCに、緑色になるように息を吹き込みました。試験管A、 Cにはオオカナダモを入れ、 試験管Bにはなにも入れませんでした。 次に、 試験管 Cアルミホイルでおおい、 A~C の試験管それぞれを十分に光を当てまし た。 以下の問いに答えなさい。 (1) なぜ息を吹き込むとBTB溶液の色は変化するのか。下の文の( )の中に適切な 語句をうめなさい｡ B 「水に ( ① ) が溶け込むと､ (2) ) 性になるから。」 (2) 実験の後、試験管 A, 試験管 B, 試験管 C はそれぞれ、 何色になりますか。 変化がない場合は、 「変化なし」 と記 入しなさい。 (3) 試験管Cの色の結果は、 植物の何の働きによるものか､ 答えなさい。 (4) 試験管B のように、 なにもいれない物を用意したのはなぜですか。 簡単に説明しなさい。 (5) (4) のような実験を 「○○実験」 といいます。 ○○に適切な漢字をうめなさい。 (6) この実験から分かったことを、 下の文章にまとめました。 ①~④ の語句を埋めなさい｡ 植物は夜になると (①) がないので、(②) のみを行い、 量が総合的に多くなる。 を出す。 昼は、光合成と (②) 両方行い、 (④) を出す

ホウセンカの断面図なのですが、ウってなんですか？

EX D ウ

中2理科光合成についてです。 光合成には二酸化炭素が必要か？を行う実験内容で、 なぜ、「ア」は青色に変化するのですか？ 酸素ってアルカリ性ですか？緑色に変化すると思いました…教えてください💦よろしくお願いします🙇‍♀️

青 圭名にホル! D 黄 黄 黄 5

中3イオンの問題です。 なぜろ紙とph試験紙は硝酸カリウムで濡らす必要があるのですか？

2 酸性やアルカリ性の性質を決めているもの教科書p.148~151 でんリ ① 水溶液中で電離して水素イオンを生じる物質を何というか。 ②、 水溶液中で電離して水酸化物イオンを生じる物質を何というか。 実験6 酸性やアルカリ性を決めているもの しょうさん [方法] pH試験紙とろ紙を硝酸カリウム水溶液 しめ そうち で湿らせ, 右のような装置をつくった。 りょうたん 1 両端から電圧を加え、塩酸をしみこま せた糸を置いた。 2 1の塩酸を水酸化ナトリウム水溶液に 変えて,同じ操作を行った。 糸 pH試験紙 (緑色) 陰極 陽極 硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙 結果 2 1 (2) 陰極 12時 陰極 ・赤色 ―青色 3③ 塩化水素(塩酸の溶質)が水溶液中で電離するようすを, 化学式を使って表しなさい。 O p A A h = f £ £ &ff. 1" te t 7

この文を翻訳して欲しいです🙏

421) メグは,緑市国際交流センターで,あるポスターを見つけました。 What is the poster about? cene Sentence 8 ctice Save the Animals Many kinds of animals are in danger of extinction. Today they are facing many challenges, such as climate change and human activities. It is difficult for endangered animals to survive in these conditions. It is important for us to understand this. The fastest animal needs the fastest help! Save us, or there will be trouble. TERTE そうしてくれないと、 It is important for us to understand the problem. It's important for us to understand the problem. ーを見てそれぞれが感じたことを話しています。 Ficult / us / something for these mals Animals necessary everyone / 1 care about animals ･･･を気にかける [58 word: It is .. for を て」と

急そいでます❗️❗️ この問題が分かりません。やり方と答えを教えていただきたいです🙌🏻❕ 提出が明日なのでなるべく早くお願いします🥲

52 教p.90.91 問4~7 等式の性質 2 次の方程式を等式の性質を使って解 くには、下の①~④のどの性質を使えば よいですか。 また, Cにあたる数も答え なさい。 ただし,Cは自然数とする。 (1)x+5=8 性質 (2) x-4=3 性質 (3) 3x=18 性質 IC (4) 5 性質 58 1 年啓 C A B ならば, ① C 10240 C A+C=B+C ② A-C=B-C ③ AXC=B×C 4 A÷C=B÷C (2) x2=8 (Cは0ではない数) (3) 4x=20 (4) 07 -=7 (5) x+9=7 +z=15 (6)x=6 ほうていしき かい 方程式の解… 方程式を成り立たせる文字の値。 x=42 2.3=

これの（2）の解き方を教えてください

2 次の図のように,赤,青,黄、緑、白の5色の色紙をこの順に、1行目のA列からD列へ 4枚,2行目のA列からD列へ4枚, ・･･とはっていく。 このとき,次の問いに答えよ。 ('14 石川県 ) A列赤 列青 1行目 赤青黄緑 2行目 白 II B C D 列列 3行目 緑 4行目 黄 ZET 赤 青 黄 赤 青 白 く MS to 01 (1) 6行目の C列にはった色紙は何色かの間 黄色 $3607-15 (5)80-8-2×8=S-8 (as a (866 DS+SC 36JHQARI atra (1) ION JOI 30 Camp208 28x9m)S=5²%) DIS (2) D列にはった青色の色紙がn枚になったところではり終えた。 このとき, 1行目の A 列からはった色紙すべての枚数をnを用いた式で表せ。 また, その考え方を説明せよ。説 明においては、図や表,式などを用いてよい。ただし、nは自然数とする。 Qヒント 青色の色紙が枚になるの は何行目のときかを、 まず求めよう! 答え合わせは次のページへ

③の問題が分かりません。 どなたか教えてください🙏 3枚目は答えです！

形質の伝わり方 1 メンデルは、エンドウの種子の形やさやの色 などの形質に注目して、交配実験を行った。 次の 文章と会話文を読んで、 問いに答えなさい。 メンデルの行った実験でエンドウのさやには緑 色のものと黄色のものがある。 それぞれ純系の親 を掛け合わせ,さらに子の代どうしを自家受粉さ せてできた孫の代では、緑黄=428:152の 結果となったことが残されている。 このときの顕 性の遺伝子をA, 潜性の遺伝子をaとする。 次の 会話文を読んで、 問いに答えなさい。 緑色のさや 黄色のさや Rさん : 緑色のさやをつけるエンドウの遺伝子 の組み合わせはAA, 黄色のさやをつ けるエンドウの遺伝子はaaだね。 Kさん: そうかな。 緑色のさやをつけるエンド ウの遺伝子は, Aaということも考え られないかな。 Rさん: 遺伝子の組み合わせを調べるには,ど うしたらよいのだろう。 Kさん: メンデルのように, 子や孫の代に現れ る形質を調べたらいいかもしれないね。 2 次の Rさん 先生 Kさん Rさん 先生 1 会話文 とばを ②Rさんに のア~ウ (a) 類