国語、中三、『作られた｢物語｣を越えて』の評価文です どなたか推敲お願いします

国語科・ワークシ 作られた「物語」を超えて [評価の観点] 一覧表 . ・主張 (意見)と根拠は自然につながっているか。 根拠となる事実や情報に信頼性はあるか。 . 前提としている事実に誤りはないか。 説明する内容に合った事例が選ばれているか。 . 一般化 (抽象化)をするには、事例が不足していないか。 . 一般化した内容は、すべての事例に当てはまるか。 使われている言葉や表現の効果はどうか。 説明の順序はわかりやすいか。 ◎筆者の主張に至る論理の展開を評価しよう。 私は筆者の主張に至 論理 の展開の仕方についてすばらしいと考 える。まず、序論で話題提示をしているが、筆者は問題を指摘す その問題意識 「」 抽象化 から述べている。問題意識を伸 象的に表現することで、あとから根拠となってくる具体的付例と表現の 在方を重からないように、堅苦しすぎない文章としているところ 読者を ひきつける一つの方法にもなっていて良いと感じた。また具体例の種類、順 常に分かりやすくなっていると考える。特に、具体例一つ目にゴリラの事例 を述べ徐々に私達人間が持っている 問題へと、話題を展開するのが幸手 だと感じた。そのため一般化するには事例は不足していなかったと言えるだ ろう。さらに筆者に使う言葉に も気を遣っていることが分かる。普通ゴリラ を説明する時、ゴリラの専門用語を使っていてもおかしくはない。しかし筆者 はそのような難しい言葉を避け、私たち一般人にも分かる ような言葉を使用 ししている。これらのことから筆者の主張に至 倫理の展開は、私たちの理 降に当たり障る 自然な流れで展開されていて、とても広げら しい論理展開の仕方だと言えるだろう。 791 M Jul-

中２社会 地理 等高線と断面図 谷と尾根が図を見てもよく分からないのですが、教えていただけないでしょうか。

ここの問題が解説を読んでもよく分かりません、、 良ければわかりやすく教えて欲しいです。 長くなっても構いません。お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ x²＝60→60の平方根　というのがわからないです、、

B ここで定着 平方根の利用 1 体積が900cm, 高さが15cmの円柱 がある。 この円柱の 底面の半径をxcm とする。 n<x<n+1とするとき, nにあては まる整数を求めなさい。 解 (円柱の体積) = (底面積)×(高さ) 900㎖=Tx2×15 xcm 2 115cm c2=60→xは60の平方根。 x>0 だから, x=√60 4960 64 だから, 496064 すなわち, 7<√60<8 7 C 考える力をのばそう! 平方根の利用 JAD 次の図で 右の 7 n 1cm

平方根の利用の問題です (2)の回答のx2乗＝2まではわかるのですが、その後がわかりません😓 教えてください！

x. 平方根の利用 1 この問題集は, B5判とよばれる大き さである。 B5判の長方形を2つ並べると, B4判という長方形ができる。 B5判と B4判は, 長方形の短い辺と長い辺の長 さの比が等しくなるように作られている。 下の図のように,この問題集を並べて B5判の長方形ABCD と B4判の長方形 EFGH をつくる。 B 数学の学習ノート 3 D E 思・判・表 P.63~65 EH: EF= JC H AB=x, AD=1 とするとき, 次の問い に答えなさい。 1)次のにあてはまる数や文字を入れなさい。 EH=AB だから, EH= IC EF=2AD だから, EF= 2 …..② ①,②から, : 2 数学の学習ノート3 数学の学習ノート 3 (2) B5判の短い辺と長い辺の長さの比を､ 次のように求めた。 にあてはまるもの を入れなさい。 B5判と B4判の長方形の短い辺と長 い辺の長さの比が等しいから, AD: AB= EH :EF すなわち, 1:x= IC 比例式の性質より よって, xは ほう 2 : 2 2 の平方根の正の . だから, x=√2 したがって, B5判の短い辺と長い辺 2 の長さの比は, 1 ある。 材を 切り口の正 求めなさい。 丸太の直径が よい。 この (3) B5判の短い辺の長さは182mmである。 (2)で求めた比を使って, B5判の長い辺の 長さを求めなさい。 ただし,√2=1.41 とし, 小数第1位を四捨五入して整数で求めなさ ×60× (2) 切り およそ (正方 (132) よっ B5判の長い辺の長さをymmとすると, (2)から、 182:y=1:√2 y=182√2 182√2=182×1.41=256.62 だから 小数第1 捨五入すると, 257mm 257

(2)をわかりやすく教えてください！

次の(1)~(4) の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64 の平方根は8である。 (3)√(-7)は-7である。 (2) 900 は ±30 である。 (4) √2+√8=√10

この写真の2番の問題がなぜ、be going to を使うのか分かりません なぜwill を使わないのでしょうか？ be going to を使うなら、「あすは晴れます｣というように、自信があると分かるような訳になるのではないでしょうか？ なぜ、「あすは晴れそうです｣と... 続きを読む

3 次の日本文に合う英文になるように、( )内の (1) 私は今度の土曜日にケーキを作るつもりで (going/I/cake/to/Saturday/make/am/ 明日は晴れそうです。 (going/tomorow/fine/it/be/to/is). (3) あなたは今夜数学を勉強するつもりですか。 (math/study/you / going/tonight / are/to (2) 12

この問題の解き方解説お願いしますm(_ _)m 答えは｢2｣です。

次の計算をしなさい。 (1)√12 × √2 ÷ √6

ここの3問がわかりません。 教えていただきたいです

1 nは自然数で,√3<n<√8 のとき、次 の問いに答えなさい。 【10点×3】 (1) √3<n から,n2の値 の範囲を求めなさい。 → √3<√n² TD¹5, 3<n² n=√n² n²>3 (2) n<√8 から,n²の値の範囲を求めなさい。 → √n² <√8 D¹5, n²<8 n²<8 (3) (1) (2) から nの値を求めなさい。 → 3<n²<8 F# 12=1, 22=4,329 だから, n=2 [ 2 n=

面積が半径10cmの円の面積の２倍である円をつくるには半径を何cmにしたらいいですかという問題がわかりません。教えてほしいです。平方根のところです。

恐 11 面積が、 半径10cm の円の面積の2倍である円をつくるには、半径を何cm にすれ ばいいか求めなさい。

この問題の有理化の仕方を教えて頂きたいです(՞ . .՞)

1 √2-1 を有