青のマーカーで線が引いてある部分が分かりません。 特に、なぜそのような式になったのか、という部分が解説にのっていなかったので教えて欲しいです。よろしくお願いします☀️🙇‍♀️

A>B step.C なな 9つのますの縦,横,斜 めのどの列においても, -6 y 4 1列に並んだ3つの数 6 の和が等しくなるよう。 -2 異なる整数を1つずつ -8 2 入れる遊びがあります。 図のように,ますの一部に整数が入っている とき,c, y は, それぞれいくつになりますか。 方程式をつくり,求めなさい。 (北海道) [1+yニー2 dt2:4-8. ス+y=-2 +Xーニー10 =12 22X スニー6 -6+=2 =4 -6 リ= 14 2=

このテキストを使っている方に質問です 高校受験で古文単語は赤字のところだけではなく、黒字のところも覚えないといけないですか？

図桐原書店 SNOW 柔 |読んで見て覚える 舌文単語 重要 河合塾講師 河合熟講師 武田博幸/斬森祥悟 著三訂版

アとイの部分を教えてください！！ 手間でなければ説明もしてもらえると助かります🙇‍♀️🙇‍♀️

(1) ある工場で, A, B2つの製品を作っている。6月は合計で6000個の製品を作ったが, 7月はA を 20%増やし,Bを15%減らしたところ, 7月に作った個数の合計が6月に作ったAの個数の 2倍より 345 個少なくなった。このとき, 次の①, ②に答えよ。 の 6月にAを×個作ったとして、 次のような方程式をつくった。 ア イにあてはまる式を, それぞれxを用いて表せ。 120 85 x+ 100 -345 ア イ 100

❸(4)答えは43.8なのですが、何故そうなるかがわかりません。誰かわかるかた、できるだけ丁寧に教えていただけるとありがたいです。（主が馬鹿なので） お願いします

3 溶解度 I 塩化ナトリウムと硝酸カリウムを50.0gずつ, 20℃の水100.0gが入っ た別々のビーカーに入れてかき混ぜると, どちらも。とけきれなくなって 粒が残った。次に,2つの液の温度を40℃まで上げてかき混ぜると,塩る 50 化ナトリウムはとけきれなかったが, p硝酸カリウムはすべてとけた。 2 塩化ナトリウム, 硝酸カリウムを( った2つのピーカーに別々に入れてかき混ぜると,どちらもすべてとけた。8 それぞれを冷やして温度を15℃まで下げると, 2つの水溶液のうち1つだ けから結晶が出てきた。 3 質量パーセント濃度が30.0%の硝酸カリウム水溶液300.0gをつくった。 この水溶液の温度を10℃まで下げると, 硝酸カリウムの結晶が出てきた。 (1) 1) Iの下線部Aのときの水溶液を何というか。 (2) Tの下線部Bの水溶液を40℃に保った場合, 硝酸カリウムをあと何g とかすことができるか。 計算 口3) 2の( つB267(R2 青森改)(10点×4〉 100 g 100 の 硝酸カリウム に 63.9g と |22.0g 塩化 ナトリウム )gずつ, 60℃の水200.0gが入 0 0 20 40 60 水の温度(℃) ※グラフは,硝酸カリウムと塩化 トリウムの溶解度を表している。 )に入る数値を, 次のア~エから1つ選びなさい。 計算 ント(4) イ 40.0 ア 20.0 ウ 60.0 エ 80.0 4) 3について, 出てきた硝酸カリウムの結晶は何gか。 計算 2

ここの二つとも分からないので解説込みでどなたか教えてもらえませんか？ お願いします🙇‍♀️

ある町の A, B2 つの地区では,古紙の回 3 収を実施している。5月に回収した古紙の 重さは,A地区とB地区が回収した分を合 わせると,840kgであった。また, 5月に回 収した古紙の重さは, 4月と比べて A地区 は 10%減少し,B地区は 15%増加したの で,全体としては5%増加した。 このとき,次の問いに答えよ。 ('09 福井県) (1) A地区が4月に回収した古紙の重さを akg, B地区が4月に回収した古紙の重 さを gkg として, おと yについての連立 方程式をつくれ。(完答5点) (2) 連立方程式を解いて, A地区が4月に 回収した古紙の重さと, B地区が4月に 回収した古紙の重さを求めよ。 (完答5点)

問2と問3は丸になりますか？

現代文) 完成問題 に変わりうる」という考え方を基本においたもので、技術の進歩 は人間を幸せにみちびくというものであった。 ところが人間は一皮むくと、よほど微細な点にまで立入らな いかぎりサルとほとんど変わらない。生命の基本である遺伝暗号 はもっとも原始的な細菌とまったく同じである。化学反応系によ って生命は維持され、遺伝子の複製によって個体は次世代に継承 される。そしてときには突然変異をおこす この物質系としての「ヒト」は、すべての生物と等しく自ら の力で生まれ育ち死んでいくという点で自然であり、同時に自然 の操縦者としての「人間」であり、「ヒト」は「人間」によって 制御される存在でもある。 このようにわれわれは二重の意味をもった存在であるが、人 問題次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(香川県·改) B 自然とは何かについて考えてみる。自然とは人工物でないも のをさすが、これでは話はすすまない。自然とはもともと自ら生 まれる、つまり人間が手を下さなくても自らの力で生まれ育ち、 何もしないでもしかるべき姿になっていくものとされている。 人間はこの自然に対して自己の願望を充足するべく自然を操 作し、制御し、人工化を試みてきた。技術は自然に関する知識の 学としての自然科学の助けをかりて、自然を支配する手段を異常 なまでに発達させた。そして人間が集中する場所を都市という人 工環境に変え、人間が分散する場所には農地という人工環境を創 出した。この人工化が近代西欧における文明とシノニムであるこ とは、文明 civilization の civil が市民·都市を意味することから Rイ 間が自然の分身であるという明確な事実は、自然の尊重は人間の 尊重とシノニムであるという主張に十分な妥当性をあたえてい る。環境問題が技術の施行者である「人間」の行為によってひき おこされ、「ヒト」,生物·自然の複合系の生存を脅かしているこ とは、現代社会においてきわめて特異であり、かつ重要な意味を一 もわかる 3そして文明の対極として自然があり、それは人間の地位より も一段低いという西欧的自然観によって裏打ちされている。文明 の対語としての野蛮という語はそれを表しており、それゆえに人 間は自然から脱却し自然を克服しなければならないとしてきた。 これはイギリスのジョン·ロックのいう「人間の手を加えない自 運 であり、手を加えることによってのみ価値のあるもの リ る ャリや 5を もっている。 8 技術は自然だけでなく、技術の施行者としての人間自体をも 対象としてあつかわなければならない理由はここにある。自然と 人間を対立的にとらえようとしてきたいままでの文明から、両者 を統合してあつかうことのできる新しい文明の創出に挑戦しよう とする時期にさしかかっている。 v= をャー (栗原康「エコロジーとテクノロジー」(岩波書店)より.一部改) (注)*シノニム = 同義語。 |緑部「これでは話はすすまない」とあるが、筆者はなぜ「これでは話はすすまない」と言っていると考えられるか。そ れを具体的に説明しようとした、次の文のA、Bの Bは二字でそれぞれ書きなさい。 コに入る適切な言葉を、文章の中からそのまま抜き出して、Aは十字以内、 *筆者は、自然というものをA だととらえただけでは、自然と一 Bとの関係を十分説明することができないと考えているから。 一線部8「それゆえに人間は自然から脱却し自然を克服しなければならないとしてきた」とあるが、人間が自然に対してこ EN] のような態度をとってきたのはどのような自然観にもとづいていたからか。その自然観を「自然とは」という書き出しに続けて、 地位」「人間の手」の二語を用いて「という自然観」に続くように、三十五字以内で書きなさい。 問3 線部3 「われわれは二重の意味をもった存在である」とあるが、これはわれわれがどのような存在であることをいってい るのか。 「われわれが」という書き出しに続けて、「という存在であること」に続くように、三十字程度で書きなさい。 [問4文章を通して筆者が特に述べようとしていることは何か。適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。 ア 人間と自然が遊離した今の状況では、人間と自然を統合する方法を探るよりも、人工化をより推進する文明の創出が必要だ ィ 人間も自然の一部であるという認識で、自然と人間を統合してとらえ、両者を対象とする技術をもった文明の創出が必要だ。 ウ 人間は人間以外の生物と自然の複合系を破壊してきており、それらを統合しなおす新しい技術をもった文明の創出が必要だ。 エ 人間が自然を対立的にとらえてきた文明から脱却して、人間が自然に統合された姿を求めていくような文明の創出が必要だ 問5文章を内容の上から三つに区切るとすればどのように区切るのが適切か。次から一つ選び、記号で答えなさい。 4。 アH231|ー567 ィ日2-B15l67| ウ 121B45617 ェ 田23IT5I67|

(1)(2)がわかりません。解説お願いします。

A, B2つの水そうがあり, Aからは毎分4Lの割合て水を出 し続け,B には毎分3Lの割合て水を入れ続けます。 9時ちょうど に,2つの水そうの中の水の量をはかったら, Aには180L, Bに は60L入っていました。 著 9 (1) Bの水の量がAの水の量の子になるのは何時何分ですか。 (2) Aの水の量がBの水の量の4倍になることはありますか。

(3)なのですが、解説に問題文の条件から0<a<10であるって言ってるんですがどこからそれがわかるんですか😭 教えてください

200入る空の水そうがある。この水そ うにA, B2 つの管を使って水を入れる。 始めの 10分間はA管だけで水を入れ, その 後はA, B2 つの管で水を入れた。 入れ始 めてからのx分後の水の量をylとすると, 右の図のようなグラフになった。 次の問い 【2】 + 5 20 5 に答えよ。 (1)0SxS10のとき, yはxに比例してい る。このときの比例定数を求めよ。 (2) 10SxS15のとき, yをxの式で表せ。-8ルの2 (3)水そうに水を入れている途中での a分後から6分後までの5分間で, 水そうの 水の量が 100変化するときがある。このときa, bの値をそれぞれ求めよ。 0| 15 (分) x 10

⑶のみわからないので、わかる方 教えていただきたいです。

染色体の受け継がれ方 図は,親A.Bの体内で生殖細胞がつくられる ときの細胞分裂が起こって, 生殖細胞a1·az* b1. b2ができ,次にazとb,が受精して子Cができた場 合に,染色体が親から子へ受け継がれたようすを模式 的に表そうとしたものである。ただし, 染色体の数は 2 染色体. 親B lo) 親A, (00e) lo 受精 b1 a1 a2 b2 子C 4本(2対)としている。 (1) 生殖細胞a 2, b,がもつ染色体を, 解答欄に図で表しなさい。 (2) 子Cの体の細胞がもつ染色体を, 解答欄に図で表しなさい。 (3) 子Cは, 4本の染色体のうちの ①]本を親Aから, 2本を親Bから受け継いで (2 いる。 にあてはまる数を書きなさい。

文章題が苦手なので教えてください💦

理 基礎をかためよう 1本80円の色鉛筆と, 1本140円のボールペンを合わせて10+ 買って、代金1040円を払った。次の問いに答えなさい。 (1) 色鉛筆をx本, ボールペンを』本買ったとして,連立方程式をっ 代金の問題 (6点×2) 回はじめのチェック 例 1個100円の菓子Aと1個50円の菓 子Bを合わせて7個買い, 代金550円を 払った。A, Bをそれぞれ何個ずつ買っ 0,0000 Aをx個,Bを』個買ったとすると, (Aの個数)+(Bの個数)=D7 個 (Aの代金)+(Bの代金)3D550円 くりなさい。 たか。 (2) 色鉛筆とボールペンをそれぞれ何本ずつ買いましたか。 w へ M M へ x+y=7 の関係から, ア 100x+ =550 ; ちゅう 2家から2400m離れた公園まで行くのに, 家から途中のP地点ま では分速180mで走り, P地点から公園までは分速60mで歩いたと ころ, 30分かかった。家からP, Pから公園までの道のりをそれぞれ xm, ymとして連立方程式をつくり,家からP, Pから公園までの 道のりをそれぞれ求めなさい。 2 速さ時間·道のりの問題 回はじめのチェック 例 A地点からB地点を通って500m離れ たC地点まで行くのに, A, B間を分速 70m, B, C間を分速60mで歩くと8 分かかる。A, B間, B, C間の道のり はそれぞれ何mか。 A, B間をxm, B, C間をymとすると, <わかる (11点) 500 m B A IC 分速70m 分速60m G-x0 分 分 60 8分) 「x+y=500 図から, イ 70!60 x 3 割合の問題 はじめのチェク 例 定価x円の鉛筆1本と定価y円のノー ト1冊を買った。 定価の合計は200円で あったが,鉛筆は定価の20%引き, ノー トは定価の40%引きで, 代金は130円に なった。x, yの値をそれぞれ求めよ。 ヨバット1本とボール1個を買った。定価の合計は7500円であっ たが,バットは定価の30%引き, ボールは定価の20 %引きだったの で,代金は5300円になった。バット1本,ボール1個の定価をそれぞ れ求めなさい。 〈わかる。 (11点) 鉛筆 ノート 合計 定価 (円) x 200 払った金額 80 60 (円) 100 100° 130 x+y=200 表から, ウ エ =130 数学2年·夏の補充学習 はめの工