（1）、（2）、（3）の解き方を教えていただきたいです！

4 次の1次関数の式を求めなさい。 (1) グラフの傾きが2で,点(-2, 2) を通る直線である。 (2) グラフが,直線y=-2x+1に平行で, 点 (2, -7)を 通る直線である。 ) (3) グラフが2点(-1,4), (2,1)を通る直線である。 )

合ってるか見てほしいです。

〈 動名詞と不定詞〉次の文の to see 3 (1) Thope (2) She enjoyed teaching. (3) He has decided Wash に,( )内の語を不定詞か動名詞にかえて書きなさい。 you again. (see) (4) (5) Thank you for to study English to the children. (teach) abroad. (study) (eat) your hands before to eat Calling (call) 4〈主語・補語になる動名詞〉次の日本文に合う英文になるように、 に適する語を書きなさい。 (1) コンピュータを使うことは彼には簡単です。 Using computers is easy for him. My work is_washing the dishes. (2) 私の仕事は皿を洗うことです。 (3) 海で泳ぐことはとても危険です。 (4) 私の趣味は写真を撮ることです。 _Swimming in the sea is very dangerous. My hobby is taking pictures. 5〈前置詞+動名詞〉 下線部に注意して,次の英文を日本文になおすとき,( )の部分を補いなさい。 (1) I went out without closing the door. 私は ドアを閉めずに (2) My brother is interested in speaking English. 私の弟は 英語を話すことに (3) How about having lunch with us? 私たちといっしょに(昼食を食べませんか 6〈動名詞〉次の文の下線の語が動名詞であれば○,そうでなければ×を書きなさい。 (1) The children were playing soccer in the park. ( X ) (2) Did you enjoy listening to her songs? [○] (3) My mother is cooking dinner in the kitchen. [ X ] (4) My hobby is making cakes. (5) Kenji is good at running. ( X ) ( X ) 7 <動名詞〉 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) ピアノを弾くことが私の趣味です。 (the / playing/piano/is) my hobby. Playing the Piano is. (2) 映画を見に行くのはどうですか。 (going/about /how/to) the movies ? How about going to (3) 私たちは音楽を聞くために話すのをやめました。 (listen/talking/to/we/stopped) to music. We stopped to talking listen. 外出しました。 ) 興味があります。 my hobby. the movies? to music.

問4以外を教えていただきたいです！！

V. to 3 次の高校生の正樹 (Masaki) とベル先生 (Ms. Bell) との対話を読んで、後の各問に答えなさい。 1 (On Sunday morning. ) 月 2 Ms. Bell: Hi, Masaki. Where are you going? 3 Masaki: Hi, Ms. Bell. I'm going to my aunt's house to see her friend. His name is Mr. Smith. スミスさん He is from Canada. 4 5 Ms. Bell: Oh, is he? 6 Masaki: He came to Fukuoka two months ago, and he works with my aunt. He speaks Japanese well. 7 8 Ms. Bell: I see. Where does he live now? 9 Masaki: He lives near my aunt's house. He invited us to his house last month. 10 Ms. Bell: Oh, really! Did you talk with him in () at that time? 11 Masaki: No, I didn't. I talked in Japanese. But this time, I'll talk with him in English. 12 Ms. Bell: Mr. Smith is your English teacher today! 13 Masaki: Yes. And I'll ask him about his life in Canada. 14 Ms. Bell: That'll be good for you. To learn about other countries is very important. 15 Masaki: I think so, too. I'll learn many things from him. Well, where are you going, Ms. Bell? 16 Ms. Bell: I'm going to the library to learn about Japan. I have been here for more than a 17 year, but 18 Masaki: We have many things to learn. Oh, I have to go now. 19 Ms. Bell: Have a good day! 20 Masaki: See you at school. () invite ~ to ···~を一に招待する at that time . そのときには

教えて頂きたいです！

次の部の分類として最も適切なものを選択肢ア~カから選び、記 号で答えなさい。 ア 形容動詞の末尾 過去の助動詞 ウ断定の助動詞 選択肢 エ伝聞の助動詞の末尾 様態の助動詞の末尾 オ カ 不確かな断定の助動詞の末尾 今年は例年になく暖冬になるそうだ。 彼はこの時間から出勤するようだ。 彼女こそがクラスのリーダーだ。 この土地の魚料理は味わい豊かだ。 (5 暖炉があって室内はあたたかそうだ。 あのミステリー小説は昨年読んだ。

自分で解いたらx＝-1 y＝-4になりました。 答えを見るとx＝4 y＝1になっているので、どうやったら答えがそうなるか分からないので教えて欲しいです！

[2] |y=x-3 14x-y=0

観察を行った時、理科実験室の湿度は何パーセントになりますか？

8 湿度や空気中に含まれる水蒸気量などについて調べるため、次の観察や実験を行った。これについて、あと の問いに答えなさい。 【観察】 理科実験室にある乾湿 計の目盛りを見ると、図1 のようになっていた。 図1 のA、Bの温度計のうち、 一方が乾球温度計で､もう 一方が湿球温度計である。 また、表1は、 湿度表の 一部である。 気温〔℃〕 飽和水蒸気 (g/m³) 103001²2****©** 乾球の示 (°C) 15 A 10 MOL 15 10 BO 【実験】 観察を行ったあと、 図2のような金属製のコップに水と温度計を 入れ、 理科実験室内にそのまま放置しておいた。 翌日、 温度計の目盛 りを見ると、 16℃を示していた。 次に、このコップに氷水を少しずつ加えながらガラス棒でかき混ぜ て水温を均一に下げていくと、温度計の目盛りが12℃になったときに、 コップの表面がくもり始めた。 表2は、 気温と飽和水蒸気量との関係を示したものである。 表2 16 15 14 関 13 12 11 11 12 13 14 15 16 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 乾球と湿球示度の差〔℃〕 0.0 0.5 1.5 1.0 2.0 100 95 89 84 79 100 94 89 84 78 100 94 89 83 78 100 94 88 82 77 100 94 88 82 76 100 94 87 81 75 図2 ガラス棒 「金属製の コップ 温度計 セロハン テープ 氷水

さっぱり分かりません 線分の比と面積比の問題です。 よろしくお願いしますm(_ _)m

右の図のように、平行四辺形ABCD において, 辺AB 1:3に内分する点を点E, 辺ADを2:1に内分 する点を点Fとする。 また, 線分EC と BF の交点を 点Pとする。 このとき、 四角形AEPF の面積は平行四 辺形ABCDの面積の何倍であるか答えなさい。 B A E P F D ANC

連立方程式について質問です。 写真のような連立方程式をとくときに私は整数に揃えるために3と-1をかけたところ回答と符号が逆になりました。連立方程式をとく場合は逆の符号かけるのは間違いなのでしょうか？？

(+8 = 9/1²) × 3 a 3) x (h = a) × (-1) X

この問題の答え何回やっても、26y＝65になるのですが、解き方間違っているのでしょうか？

(8) x-5y=-11 4x+6y=21 4 x = 54-11 415y-11)+1y-21 f 294-49+04=21 264=65 y=

見ずらくてすみません💦 (5)わからないです😵‍💫教えてください！

塩酸に石灰石を加えて気体を発生させる実験を行っ た。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 実験で使用 するビーカーの質量はすべて同じである。 〈福井県〉 〔実験〕 図のように、うすい塩酸20cmが入ったビー 気体 カーと 1.0gの岩成君を合わせて質量を測定し0.kg 北生 たところ 81.0g だった。 次に, そのビーカーに石 灰石を入れたところ気体が 発生し, 石灰石はすべてと 反応後のビーカー 全体の質量 〔g〕 〔g〕 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 石灰石の質量 (5) 思考 石灰石の質量が6.0gのときのとけ残りを 完全にとかすために,さらにうすい塩酸を加えた。 そのとき,発生する気体は何gか。 [ うすい塩酸 80.6 81.2 81.8 82.4 83.4 84.4 85.4 2.5 ―石灰石 ← けた。 気体の発生が止まっ たあと, ビーカー全体の質量を測定したところ80.6gだった。 さらに, 石灰石の質量を2.0g, -2₁ 3.0g 4.0g 5.0g 6.0g, 7.0gとし, 同様の操作を行い, 表のような結果を得た。 (1) 知識・理解 下線部で発生した気体の化学式を書け。 CO₂ ミス ] (2) 「思考 ビーカーの質量をA〔g〕, うすい塩酸20cm の質量をB〔g〕, 実験で用いた 3 ALF 石灰石の質量をC〔g〕, 発生した気体の質量をD〔g〕 としたとき, 反応後, ビーカー ない内に入っているものの質量はどのように表すことができるか。 次のア~カから選べ。 ア A + B + C + D イ A+B+C-D エ B-C-D した気体の質量 ①塩酸の質①石の質] ウ A+B-C-D オ B+C-D 1.08 3.0 力 B-C+D 日応後の 80g (3) 思考 (2)における 「A+B」の値は何gが。の気 47228 体 2.0 の質 [280.0g 質 1.5 (4) 15 実験・観察 石灰石の質量と発生した気体の質量の 関係を表すグラフをかけ。 1.0 1.6.0. 0.5 0 0 1.02.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 石灰石の質量 〔g〕 0.8g