飛鳥時代って古墳時代の中にあるという認識でいいのでしょうか？

色の付いている所の読み方を教えて下さい🙇‍♀️

めい じ しゅ 々人を (リュウシャク) りふ しやく 立石寺 (ウ)やまてら じ かくだい し せい 山形領に立石寺といふ山寺あり。慈覚大師の開基にして、ことに清 (オ) (ワ) すす (ッ) をばねざは一 閑の地なり。一見すべきよし、人々の勧むるによつて、尾花沢よりと (ッ) かん って返し、その間七里ばかりなり。 (おり) 日いまだ暮れず。ふもとの坊に宿借り置きて、山上の堂に登る。岩 (イワオ) いはほ (ショウ) しようはく とし ふ に巌を重ねて山とし、松 柏年旧り、土石老いて苔滑らか に、岩上の (ジ) は(イ) 院々扉を閉ぢて物の音聞こえず。岸を巡り岩を這ひて仏閣を拝し、佳 (ジャク) けいじやくまく 景寂寛として心澄みゆくのみおぼゆ。 閑かさや岩にしみ入る蝉の声

荘園と地頭の意味をそれぞれ教えてください

並び替えて一文にする問題です(不要な語が一つある) どうしてもこの問題だけわかりません💦 教えてください😭

高かったと 寺子屋で 初等教育を 示す。 |江戸時代は 身分制度を 得た 識字率が していた一 賀料を

松尾芭蕉　立石寺 岸を巡り岩を這いて　はなぜ対句なのですか？

聖武天皇って何した人ですか？

ここの文章が理解できません（ ; ; ）

子 領の親成) しょうかん しんせき ました。荘官となっていた地方の有力者らは, にん 人 *1 壮園の支配を進めました。また国司は、地方の有力者たちを役人と 備 こん しょじゅう (所従 して,荘園以外の土地公領の支配をまかせたため, 公領も地方の こうりょう す *2 10 有力者の領地とされていきました。こうして荘園·公領ともに,地 方の有力者による領地支配が強まっていきました。 天 10 ざいさん このような動きを背景にして. 社会全体で土地が財産として重視 ねん されるようになり,土地にかけられる年貢などの税が生まれました。 かくとく そのため,人々は必死に領地を獲得するようになりました。土地の 15 権利や境界などをめぐって争いがしきりに起こり, 人々は自分の力 で土地を守らなければならなくなりました。こうして土地の私有を は、 みやこ 都 15 →p.50イ ふんそう きそ ぶ そう 基礎とし,武装してみずからのカで紛争を解決しようとする中世の だいじ いん 社会が形成されていきました。そして大寺院も武装した僧侶(僧兵) そうりょ

問6のオってどのように判断すれば良いのでしょうか？

済 肌みとれる内容を述べた文として下線部が正しいものを, 下のア~オの中からすべて選び,その 記号を書きなさい。 (3点) 地図2 今 空静寺橋 富土見出 口 大橋 E437.0 事内 二昭札 に A -m白 C H D B 34240 日河総合運動公園 G 結城 白河市 F ニニ=コ=== と IR 街い 盛427.0 E A404) 南湖公園 11 268 (国土地理院2万5千分の1電子地形図「白河」令和3年調製一部改変) ア)A地点の図書館からみると, B 地点の郵便局は,およそ南東の方向にある。 C地点には,小·中学校がある。 ○ ウ D地点からE地点までの直線距離は, 地図上で約4.4cm であり, 実際の直線距離は約110m である。 エ Fの範囲には, 広葉樹林がみられる。 と000 25000 4.4 オ/G地点の高さとH地点の高さは, 同じである。 SOE D0 に 津田加

この場合抜き出しではないのでそのままかくと×になっちゃいますかね？一番です

*「K産S撃+士』=ローズ マリ. サトクリフが著した児童文学作 安#94UE# OE 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 は、ヨーロッパ土産としてん親がら万年筆をも5った。初めて手にする万年筆に心を奪われた「私」は、 にやSONEかを書きたくてたまらないという衝動をおさえられずにいた。 大人たちはすぐに、娘が何やらムチュウになって書いていると気づいたが、必要以上に干渉はしな *トA.Aキーリー=ルーシー モード·モンゴメリーが著した一 小説『赤毛のアン」の主人公。 感件6監むと書き(2点×5) かった。とにかく机の前で書き物をしているのだから、それは勉学、例えば漢字の書き取りのような ものに違いないと思い込んだらしい スリッパをはいて階段を登ってはいけないとか、お風呂に入った後は冷たいものを飲んではいけな 弾) いとか、あの頃カせられていたくの禁止事項の中に“書き物。 が加えられなかった代わりに、大人」 bカ (せられて) 私はまず手始めに、自分の好きな本の一節を書き写してみた。「ファープル昆虫記」のフンコロガ シの章。「太陽の戦士」の出だしのところ。「アンデルセン童話集」から「ヒナギク」と「赤いくつ」。 アン。シャーリーが朗読する詩。「恐竜図鑑」のプテラノドンの項。「世界のお菓子」、トライフルと たちは誰も書かれた内容については興味を示さなかった。どうせ自分たちの知っている漢字ばかりな んだから、という訳だ。 c 途端 想像したよりずっとわくわくする作業だった。たとえ自分が考えた言葉ではないにしても、それら が私の指先を擦り抜けて目の前に現われた途端、いとおしい気持に満たされた。 言葉たちはみんな私の味方だ。あやふやなもの、じれったいもの、臆病なもの、何でもすべて形に 並えてくれる。プループラックのインクで縁取られた、言葉という形に。 ましてふと見がのいて手を休めると、ノート一面びっしり文字で埋めつくきれている。ついさっき d 緑取(られた) マカロンの作り方。……. e唯一 S寺」 までただの白い紙だったページに、意味が与えられている。しかそれを授けたのは自分自身なのだ 私は装労感と優越路の両方に浸りながらページを撫で付けた。 世界の隠された法則を、手に 入れたかのような気分だった。 書き物, に対する襲度が、他の大人と唯一違っていたのがキリコさんだった。干渉しない点につい ては同じだが、彼女は明らかにこの作業を、勉学とは違う種類のものとして認めのOR。敬意さえ払っ ていたと言ってもいい 子供部屋やダイニングテーブルで作業に熱中している私を見つけると、一瞬キリコさんは立ち止ま り、姿勢をただし、邪魔しないように注意を払いながら通り過ぎた。あるいはおやつを運んでくる時 かった。自分の手元に視線を落とし、一切声は掛けず、ノートからできるだけ遠いところにジュース は、 不用意にノートの中身に目をやって盗み見していると誤解されないよう、気を使っているのが分 3一線のとは、どのような作業のことですか。文末が「作業。」に続くよ うに答えなさい。(19点) 四一線因とありますが、何によって得た優越感ですか。最も適当なものを次 から選び、記号で答えなさい。(0点) (に ) ア 万年筆をもらったこと ウ勉学にはげんでいること。 ィ 自白紙のページに意味を授けたこと。 ェ書き物。が禁止されないこと。 口にあてはまる最も適当な言葉を次から選び、記号で答えなさい。(0点) *) み ト中 作業 イ どうか ウ 決して一 工まるで 部について具体的に書かれた部分を文中から探し、最初と最後の五字 を抜き出しなさい(句読点も字数に含む)。(10点) N 平 営 (13)

（4）全く分からないのでルートをおしえてほしいです。答えは②だそうです。

2 地形図を読み取ろう! (2万5千分の1の地形図「宇治」,Iは1955年発行,Iは2006年発行) 京滋バイス A13N 「 ロ 124 日 山 A興聖寺 市 (1) I·Iの2万5千分の1の地形図は同じ地域を示しており, Iは1955年,150 Iは2006年に発行されたものです。 これらの地形図で5cm離れている 2つの地点の実際の距離は, 何mですか。 (2)作図 (3) Iのア~ウの中で, 標高が最も高い地点はどこですか。 (4) 次の文が示すルートで歩いたときに到達する地点を, Ⅱの0~③から1つ選 びなさい。 m |100 きょり よく25000 : 25000 25km 50 IのA-B間の断面図を右の図中に記入し, 完成させなさい。 0問) /100 みむろど駅から東に進み, 大通りを曲がると, 右側に山が見えた。川をこ えたところで道を曲がり, ゆるやかな坂道を上ると, 古い家が多い細い道に う。 出た。 (5) Iの宇治橋付近では, 川はどちらからどちらの方位に流れていますか。 8方 位で書きなさい。 機華