至急！！ この問題、教科書を見ましたができません。 教えてください🙇‍♀️

昌 mw| 例題 | 半径7の円形の化壇のまわりに、関のように尊のるとき、 。 の この道の面積を$、道の真ん中を通る円周の長きを(とするとき、 ゞ= qrとなることを証明しなさい。 開係が成編立つことの証明は、 [両辺(または片方の辺)』をそれぞれ文字式で表し、 等しくなることを示せばよい (道の面積)ニ(外側の円) (内側の円)なので、そーー 。。 古事に春かな<てもよいへ、 てar reo 】-【密。 」 上のmMSBIでST分 3 を表すことができ/ がこれと等しくなればよい =【 me2+2roy + ro =2rer+re2 の 1 は、半待が【 】の円の円周なので、 7= 2wx【 1 =2m十Te ェーーーヶ ①、②より 5 ゞ= g!が成り立つ。 よって、 =2ror+mo2 …の ぞれでは、 自分の力でやってみよう。 6 1辺の長きがpの正方形の花壇のまわりに、右の図のように幅<の道が ついています。 この道の面積を*、道の真ん中を通る円周の長さを(とするとき、 ゞ = g/となることを証明しなさい。

中1〜中2の数学の問題です。 回答を読んでも理解が出来なかったので質問させて頂きました。 解説の｢よって、鹿児島県の割合は、｣の下の式に なぜなるのか、おしえてくださると嬉しいです。 回答よろしくお願いします( * ॑˘ ॑* ) ⁾⁾

ES も 5 の表は、オクラの都道府県別収穫量の k役 5位を尿したものである。 全国の総収穫量に対 する高知県の収穫量の割合は、14.2%であった。企国の慈収穫景に対する鹿児島県の収穫呈の 割合を求めたい。正しい答えが得られる式を下のアーエの中から 1 つ選び. 記号で答えよ。 倒全っ 総%覆重 と ァ・<v3. (平城26和産地域特野攻拓況春から作成) 5163 (⑦ 07354 順位 都道府県名 収穫景(トン) ーーー半人人 3 あるを見っ禄が (4.2 をと 2 高 知 1733 8 | 沖 舞 1356 32統) 4 | 放還 851 テ 5 福岡 604 よお 。拓/人へ

生物苦手なので教えてください、、

@ 生物の特徴に 区を 下の問いに符えよ。 @ 人 そのからだかが細委かん な生物が中 している。 すべての生物 | Q) ギーの消費を伴っ できているという共通性をもつ。細乃内では()エネル | の が営まれていぇ。 でさまざまな化学反応が行われることにより。 覆雑な生命活動 RS 次の⑨こ⑦のうち, すべての生物が共通してもつ特徴の組合せとして に ・下の⑪-@のうちから 1 っ選べ。 人 細胞分利 @⑥ 光合成 )⑨ 代則 Oeee @eewglelglegl9leeo @eewee@ 2) 下線部(も) に関する記述どじで最も送当誠6のを還次の0⑩ =⑥の2ちから1つ選べ。 (0) 梓物組乃では。 光の素ル=を利用で謙化談素だ春物から水と酸素がつくり出され る。 @ 動物細胞では,有指物が三酸化農率反応じで水を生じるときにエネルギーが取り出される。 ⑲ 緑体をもたない生物は。 エネルギーを墓えでいる ATP を取り込まないと生活できない。 《⑳ 葉緑体をもつ生物は。 体外からエネルギー源として有機物を取り込まずに生活することがで きる。 ⑯ 体内で ATP は。 ADP とリン本に分解きれてエネルギーが放田きれるが, できた ADP が再 利用されることはなMs (3) 下線部(b) に関連Ci請次の六章中の目7 下の⑪-⑧ぐの う ちか|つ選べ (3) に入る語の組合せとして適当なものを, 生命活動の多くで使用きれるエネルギーは。 の高エ 精合に医えられる。 ィ ウゥ の ィ ゥ ⑩ ADP 水素 のりつ) @ ADP 水素 3っ ADP リン酸 2っ ⑳ ADP リン酸 3っ @ ATP 水素 25 @ ATP 水素 3っ の ATP リン三 2つ @ ATP リン酸 3っ (5.16t>タokey

1番がわかりません教えてください

4 模式的に表したもの である。 A~^F は, 右の図は, 物質の状態を 7 5のどちらを家しているか春きなさい。 気体 N A 4 B ん C G D. に E. F D 障 右のAこCの図は, 物質の状態 A B に を粒子モデルで表したものである。 それぞれ気体, 液体, 固体のどの状 態を表しているか書きなさい。 4 %休 BE_ 全体 Sa

技術の問題です｡教科書見ても分からなかったので分かる人いたら教えて欲しいです！

木材の成長 年輸 いつ成長 早材 (春紗|廊か5見 晩材 夏秒 |見か 稚、

明日提出の課題に追われています💦誰か優しい方考えてくれませんか？（初投稿？

RE S 0 "更Aewoes ST TSRwesxAw いり) TS埋SneS Jr > DCか) ミト Ke喜語 ーーぴっな混| きまきJr こ い スー hb い てかまし誤こかへ とSA 2スキ2SSKua Sym ーかしかでmt古較SStS附Sw ADこう- に『 っweew王や SS RS へさきへさきミーミンべへて 基きさいS ペン 人 涼ぶ OSN YO 2 G0O のみかて上せきどきど

答えを教えていただきたいです<(_ _)>

8 現在完了形2) (経験) 79 | ⑪avelhas] been to 次の英文を( )内の指示にしたがって春きかえなさい2 HQ) They went to Kyoto. 人[何度も行ったことがある」 という文に) They _ ゞあ夫議 Kyoto many Hmes. (② Yuki Went to London。 ([- 度行ったことがある」 という文に) Yuki to London 革 IG) Did he go to America? ([今までに行ったことがありますか」 という壇ほ) he to America? 4) You went to the city、 ([何回行ったことがありますか」 という区に) havayou 。 tothecitym

このような課題が出たのですが、誰か一緒に考えてくれませんか？どれでもいいのでお願いします。

技術・家族科 (技術分野) の反業では。 情報に関する技術 (寺科春pp192一255) を行います。 の 月本分聞に200 文字の本導入みができるようになろう コンピュータを扱う基本技能たして。 タイビング必要となります。そのためには。キーボポードを兄ずにクイ ピングを行う.プラインドタップチが要になります。新聞や本などの李を. 室のコンピュータに入力をしたり。 Web 上のタイビングッフ トQ4HKA のクイトレーナなどを征ったり して技閑の向上を日振しで 穴でタイピング線習を行うことが難しい人人は.教科午pp262一263のキーポードの合いをよく恋んでおこう。 天の 次の文章を読んで, 問+ー3 を導科大Web などを参考にして考えよう。 大近よく毅語となる人工知 (AD でが,人工知交は大から存在するものでナ。テレビゲーょでニンピュー タが自動で動作を起こすのも人工知能の 1 つです。しかし。 なぎ最近よく芽にするようになったのかというと、 半馬が進み 人間の春を引えるような成果が出されるようになったためです。 2015 年 アメリカのDespNGnd 本利しました。 そのに使われた技術は。 ディープ: 社が作成した「AphaGo」 が人間のプロ陣棋| グと嗜ばれる手法でした。 このよぅ な技術の発展から。 レイ・カーツワイル ! は著午で.「庄人的な人工知能が知識・ 知能の応で人間を 直結し科学技術の和歩を粗い。 世界を変共する技術的特典点 (シンギュラリティ) が 2045 年にも訪れる」と ナる遼を発家しました jewにアンウタ@和でをまあレイネンドーネーフウを っていると思いますか。 則1 2045 年科学技術の発達により。 どのような性会 問2 2045 年, ATはどのようなことができるようになっていると思いますか。 則3 これから人間にとって大切なカとは何だと思いま

春といえばなんですか？？ 思いつくものお願いします！

どうやって感想を書けば良いですか？

ーー ーー | | モルタウ(た人ツ 訪)の 【 スマホやパソコンが家にある人は拭埋しとみよう! い ai 式必の歌 を聴いいてみよう7 ーー ーー 音楽の教科書には、「心の歌」というページがあり、条が国に十く 係わる名曲が各学年に2 3晶ずつ入っています. N 3年生は「花」「花の街」「早奄感 表科杏P4『「花」 のページを見てください。皆さんが持っている教科者の会社、教衣芸術社のホー ページだに「自宅学習夫接コンテンツ」というサイトがあります。((【孝育美術柱自宅学習六援コン テンツー中学校中学生の音楽2・3下】 と検索してください。※邦南中学校のホーム ができます。) そのサイトに入り、「花」をクリックして陸いてみて《ださい。了い圭 はCEC ドージからも入ること 負更を者いて ーーSErSE So / 連D、ビアノなど昌を学 なSR (2 | の若さでこの世を去ります、〔管) El | しゃ 1 つ朗えながら、隅田\の旭の美し 6 | い居黒が表静さむれています。うら 1生りら2とダチっ/ CT 表科書P/0「不の中の青春」の楽圧を見て(ださい。教育芸 NNGG ホームページ自宅学習支援フンテンツ」のサイトの中に音 ありますので、 式youfuDe などを利用して、 歌いだい合唱曲を探してとみよう! 歌いたい合超曲が見つかった人は、下の四角に記入して《 ださい。(何曲でも.!) と 生 )