箱ひげ図の問題で、なんでこの答えになるんですか？解説お願いします🙇‍♀️

2 記述あるクラスの生徒32人に対して, 通学時 間の調査を行った。 次の図は, 通学時間の分布のよう すを箱ひげ図に表したものである。 169 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (分) この箱ひげ図から、 次のようなことを読み取ること ができる。 通学時間が15分以上の生徒が8人以上いる。 このように読み取ることができるのはなぜか。 その 理由を簡単に書きなさい。 ただし, 理由には,次の語 群から用語を1つ選んで用いること。 <岩手> (8点) 語群 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 (第3四分位数が15分より大きいから 434567891011213141517181920212222 木 16.5

②と③の答えってちょっとおかしいですか？どこ直せば良いか教えてください🙇🏻‍♀️

じょうきょう 3 次のような状況において,あとの①~③のとき、あなたならどのように英語で表す か。それぞれ4語以上の英文を書きなさい。 ただし, I'm などの短縮形は1語として数え、コンマ(,), ピリオド ( ) などは語数 に入れない。 (三重県) <状況> あなたは, 三重県内のあるバス停で, 外国からの旅行者に出会い, その旅行者に話しかけています。 ①どこへ行こうとしているかをたずねるとき ② 伊勢 (Ise) へは電車を使うと早く着くと伝えるとき。 ③ 三重 (Mie) での旅行を楽しんでもらいたいと伝えるとき。 ①

答えはアなのですが、寛政の改革ってエもやった気がするのですがどうなのでしょうか？

■ 下線部 ⑤について, 寛政の改革の内容に関して述べた文として適切なものを,次のア~エか ら1つ選び、その符号を書きなさい。 。 ア 各地に倉を設けて米を蓄えさせた。 イ 株仲間を奨励し、営業税を 徴収した ウ 米価の安定に努めて新田開発を進めた。 エ 江戸に流入した人を農村に帰らせた。

【誰か教えて下さい🙇】 この問題の答えは65点なんですけど、考え方を教えて下さい！

問8 Aさん,Bさん,Cさん, D さん,Eさんの5人は,あるゲームをしました。5人がそれぞれ獲得した得 点の平均点は, 67点でした。 下の表は、ある得点を基準とし, 5人それぞれの得点から,基準としたある得 点をひいた差を表しています。 基準とした得点を求めなさい。 表 Aさん Bさん Cさん Dさん Eさん +7 -13 +5 -9 +20 エ

中学3年生の図形です。 (3)をこのように教えてもらったのですが、 Qからのびている√3と、その下の5はどこから導けますか？

【6】 右の図のような1辺の長さが6cmである正八面体の辺AB, BC, AE上に AP =BQ=AR=4cmとなる3点 P Q R をとります。 A この3点を通る平面で正八面体を切断するとき,次の問いに答えなさい。 (1) PQ の長さを求めなさい。 P R$ E: B D (2) 断面図形の内角の和を求めなさい。 C (3) 断面積を求めなさい。 F

至急です‼️Peopleって単数扱いじゃないんですか？ She wants to help some foreign people who live around here. という文でなぜliveにesがつかないのか教えてください！

（3）についてです。Aはイ、BはアなんですけどC、Dはそれぞれどっちが当てはまりますか？あと国債費ってそんなに多いんですか

の中で、間接税にあたるも のア~オからすべて選び、記号で答 資料Ⅱ D 5.6 えなさい。 [埼玉県] 歳出総額 107.6兆円 A 33.7% C その他 22.6 14.6 23.5 ちょとくせい ほうじんぜい ア 所得税 イ 法人税 (財務省資料) しゅせい こうせいさん ウ 消費税 工 酒税 オ 公債金 さいしゅう こうもく 難 資料Ⅱは,わが国の令和4年度予算における歳出の項目の内訳を示したもので、 A~Dにはi群のア~エのいずれかがあてはまる。 資料ⅡのA,Bにあてはまる ものを,群のア~エから1つずつ選び、記号で答えなさい。 また,A,Bで支 出するものとして正しいものを, i群のカケから1つずつ選び、記号で答えな さい。 [北海道] [i群] A[ ] B [ 〕 こくさい ア 国債費 イ 社会保障関係費 ちほうこうふぜい ウ 公共事業関係費 エ [i群] 地方交付税交付金 A[ ] B [ カ税収の不足を補うために借り入れたお金を返済する。 キ 道路や橋などをつくる。 いちょう ク 年金や医療保険などを給付する。 ケ 市町村などの財源とする。

間違っているのはどれでしょうか？教えてください🙏

As a high school student, Jiro used to listen to the radio during he was studying at home. D A B C

至急です！ 「好きなものだから思わず熱を入れて答えている」という文で、「もの」と文法的に同じ意味のものを選ぶ問題で、　 答えはウでした。　なぜそうなるのか教えてください！

ウ ア 人生とはしょせんそういうものだ。 もし生まれ変われる のならそうしたい。 最近忙しかったものでつい忘れてしまった。 エ今日中にすると言ったもののできそうもない。 オ 先日のニュースには考えさせられるものがある。

合っていますか？言葉変ですか？ 1西国から東国へと勢力範囲が増えた。

鎌倉幕府の勢力範囲は、 承久の乱 をきっかけに変化した。 図の 表 は、 設置時期 設置場所 承久の乱の際に、鎌倉幕府が御家人 を動員した国を示している。 表は、 鎌倉幕府が設置した六波羅探題につ いてまとめたものである。 図と表か ら考えられる、承久の乱の前後にお ける鎌倉幕府の勢力範囲の変化を、 簡単に書きなさい。 主な任務 承久の乱の後 京都の六波羅 西国の武士の統制 朝廷の監視など