例文を教えてください

2 英語で表現する問題 (20点 ○まずココー10点×2) 次の英文を読んで, あなたの考えを,まず最初に賛成か反対か自分の立場を明らかにしてから, その 理由が伝わるように, 25語以上35語程度の英語で書きなさい。2文以上になってもかまいません。 【英文】 Some people say that students in Japan should study abroad when they are young. Please tell me what you think about the idea. (注) abroad 海外で (埼玉選択改) まずココ (例)「賛成する」 「国」

この文の(１)に入る単語について、答えはcleanだったのですが、be動詞が続くということは名詞が入るんじゃないんですか？cleaningにしか思えません、、

Before coming to Japan, I did not think Japanese friends, I learned a lot of meanings in cleaning. the place we use, and we can learn to think about the people who use the places has more meanings |was important to the students. But after talking with |example, we should have gratitude for us. Cleaning just making places beautiful.

この4つの見分け方と1つひとつの意味？みたいなの教えてください、とにかくわからないです‪😿

the girl reading |a book Bveryone in my classlikes her. (私のクラスのみんなが彼女を好きです。) OThe boy playing the guitar is Bob.(ギターをひいている少年はボブです。) O後置修飾→形容詞が名詞を修飾するときは、 a small bag (小さなバッグ)のように前から修飾するのお、 次のように,さまざまな語句が後ろから名詞を修飾する場合がある。これを後置修飾という。 の《前置詞+語句》 2:後ろから名詞を修飾する語句 The book on the desk |is mine. (机の上にある本は私のです。) (形容詞+語句》 This is a book useful to students |. (これは生徒に役立つ本です。) 2 (3 (不定詞(+語句)) He has many things to do |. (彼にはするべきことがたくさんあります。 Stdgg の(現在(過去)分詞+語句》 This is a book written by her(これは彼女が書いた本です。) 0後置修飾→がをするときは, a small bag(小さな)のように前するのがあつ他

この問題の答えは went abroad なのですが、 inの後の文はVもしくはS Vとすることは可能なのですか？

(3) このクラスで去年外国に行った生徒は何人いるか知っていますか。 ) last year? Do you know how many students in this class (

この（4）がわかりません。教えて欲しいです

5 So you should not listen to their opinions. All my teammates follow me. B *Tooders should decide everything without talking with teammates. 中学生のタカシ(Takashi) とスミス先生(Mr. Smith)が話をしています。この対話文を読んで、 86 る最も適当なものを,それぞれあとのア~エのうちから1つずつ選び、その符号を書きなさい。また,対話文の内容 (1]~(3)に入 に合うように, に入る英語を10語程度(,: - などの符号は語数に含まない。)で書きなさい。〈千葉) Takashi: Hi, Mr. Smith. I have a question. Mr Smith: How may I help you, Takashi? Takashi: I'm not good at learning English words. Please tell me how to learn English words. mA Mr. Smith: try to learn English words? ST bdi at hud Takashi: When I find a difficult English word, I usually*look itup in an *English-Japanese dictionary 5 and write the Japanese meaning in my notebook.vil Mr Smith: All right. Then have you used this before? Here you are. Takashi: No, I haven't. It's all written in English, and I can't find any Japanese. Mr. Smith: In your English-Japanese dictionary, you can find Japanese *expressions when you look up an English word. However, with this dictionary, you can understand English words by reading other English expressions. Takashi: I see, but it looks very difficult. Mr. Smith: Don't worry! For example, | in this dictionary. Takashi: Sure. Wait a minute here it is. It says "a person who is studying at a school." Yes, this is easy to understand. Mr. Smith: What about "nurse"? oda abas Takashi: OK. Iwill look it up. Tment 0n cau pre eoegu& on. hont M Suodo Mr: Smith: Just a minute. Try to guess what is written before you look.un oiodo bo Takashi: Uh I think it says ode fet | 20 Mr. Smith: Wow, nice guessing! wA (注)look ~ up (look up ~) : ~を調べる English-Japanese dictionary : 英和辞典 expression:表現 (1) ア How do you usually イ Where do you often ワ How many times do you usually エ Why do you often (2) ア This is always useful to me! イ This is easier than mine! ウ This is not new to me! エ This is not the same as mine! 図3) ア practice the word "teacher" イ remember the word "teacher" ウ find the word “student" エ write the word "student" 49

（5）ってなんでwasじゃなくてwereなんですか？

4 次の英文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 (下線部を yesterday に (疑問文に) (1) I am free now. (2) You were a teacher last year. (3) He was cooking dinner at seven. (否定文に) (下線部が答えの中心と (下線部が答えの中心と (4) Iwas a student last year. (5) They were talking in the park. (6) No, I wasn't. I wasn't running five minutes ago. (これらの文が答えとな

(3)と(4)教えて頂きたいです

の次の文に( )内の意味を加えて,最上級の文に書きかえなさい。 ここがポ (1) Yuta is strong. (彼のクラスで) 「……の中で」 ●<in+場所 ふつう単斐 <of+仲間 ふつう複 Yuta is (2) This book is interesting. (3冊の中で) ★ほかに以 (3) She came home early. (彼女の家族の中で) さえてお of all 「 She came of them (4) Aya played the piano well. (すべての生徒の中で) 「彼らす ここが

どなたか英作文の採点お願いします🙇‍♀️

7 Answer the following question. [次の質問と指示を読んで,英語で答えなさい。] 清教学園高 (2019年) -11 you think it is better for high school students to use a smartphone when they study? Do l 1s your opinion and give two reasons/ Write about 70 words.. Your answer should begin ith “I think ” or “I don't think .. » ok、 ※解答する上での注意事項 -1つの下線につき1語を書いてください。 途中で改行せずに, 最初から最後まで続けて書いてください。 カンマ (,) やピリオド (.) は1語とは数えません。前の語に添えて書いてください。 【良い例) I like apples, but I don't like pineapples, o too. oranges. I like O 【悪い例) I like apples, but I don't like pine a pples) ※1つの下線に2語を書いていたり, 1語を2つの下線にわたって書いていたりしているので ×。 apples, but I don't like I like oranges. 改行せずにここにも書く。 pineapples, I like too. ※途中で改行しているので ×。 but I don't I like apples like oranges ※カンマやピリオドで1つの下線を使っているので ×。

英作文の添削をお願いします🙇‍♀️

I didn't know that there were so many senior citizens who were Mr. Lee: You are still young, so you have a lot of time to think about your future. Are there interesting activities in our city. I can't imagine what our lives will be like when wete Mr. Lee: That's great. People are living longer now, soI think it's important to keep happy | students at the community center in the city. She is very good at calligraphy. She is | I really respect my grandmother. She teaches calligraphy to elementary schoo) | 題あり,放送はすべペて英語で行われます。 放送される内容についての質問にそれぞれ答え」 なさい。No.1~No.5 及び No.7は, 質問に対する答えとして最も適切なものを、A~D |4(After class, Akina, Hayato and Mr. Lee are talking abOUl IM I'm surprised that so many senior citizens in Singapore are still working Akina: Hayato: Me, too. older. any senior citizens you respect, Akina? Akina: glad that she can teach many children. She loves her work very much. and healthy even when we're older. 問7 本文 4の会話の中で, Akina は, 自分の祖母がどのようなことに喜んでいると述べてい ますか。日本語で書きなさい。(4点) 問8 次は,後日の Akina と Mr. Lee の会話です。自然な会話になるように,( )に適切た。 語以上の英語を書きなさい。(4点) Mr. Lee, I went to the English language school Hayato talked about before. 1 learned a lot from the senior citizens working there. Akina: Mr. Lee: I'm sure they know a lot of interesting things we don't know. ( at the English language school ? There are five teachers. Akina: Mr. Lee: I see. When senior citizens are happy and healthy, we can be happy, too. We can learn a lot from senior citizens by talking with them. 5 次の(質問)に対して, [条件]に従い,まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさ (10点) [質問) What is the best way to learn English for you? (条件) 0 1文目は【質問]に対する答えを,解答欄の①に書きなさい。 く放送を聞いて答える問題台本> ※「チャイム」 これから「放送を聞いて答える問題」を始めます。 なさい。放送中メモを取ってもかまいません。 各問題について革評け 放送されま -0F 2010年

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history