学校で、英語でスピーチをします。下の文の添削をしてください。 テーマは「学校の魅力」です。 Hello, everyone. I would like to talk about what is good points of (学校名）. they are usual c... 続きを読む

中3のスピーチで使います 間違えていたり、変なところがあれば、添削お願いします！ 早め希望です。

Hello everyone- Ln taking olgnーny schol l:fe. 99 Tro things are impresive in school fe First,I stacted Shogi" for three yeces ago Mxiends asked ne ta tey ond ipin the. Shogi.club. ぶhag s difficdt for ime be oble t。 play it wellI leored a loi abouy Shegi when I imas Practiceing it. Vow. I can do id reasonably. 5econd, I've beg daing korate siace I nas the first oroudle oteltmentory Kareate is spets tha f I had ahatd tlme prod Ctlctlng likenerte be lure. bat I didi'? give e wasted I stillret surt whas make Can l der but I n Contident with kopate. I beliere in not betray Thank ひt tirst, bat Iled and pracficed hard. schad gue yp. becanse I bellievtd thae ay efforrs mill noy for effort fon liSteaing. ya

この中でこれ間違ってるってやつあったら教えて欲しいです🙏 間違ってたらどうして間違っているのかも教えて貰えると助かります(><)

サッカーをします 3 一般動詞1:現在形 「(動作や行為を)する」 肯定文(主語+動詞) I play soccer, too. あなたはサッカーをします。 私もサッカーを 1 You play soccer. 2 Miho [She / He] plays basketball. 美穂[彼女/彼]はバスケットボールを 疑問文(Do / Does+主語+動詞の原形 あなたはバレーボールをし 3 Do you play volleyball? はい、します。 /いいえ. L Yes, I do. / No, I do not [don't]. の Does Takuya [she / he] play tennis? Yes, he [she] does. / No, he [she] does not [doesn't]. 拓也[彼女/彼]はテニスをし はい,彼[彼女]はします。 /いいえ, 彼[彼女]は 否定文(主語+do not [don't] / does not [doesn't] +動詞の原形) 5 Miho [She / He] does not [doesn't] play tennis. 美穂[彼女/彼]はテニスを 主語に注意して, ( )内から適切な語を選びなさい。 主語と一 関係 1. Our school ( begin / begns ) at eight. ●主語が3 (he, sh Mary, it きは、動 -(e)sを一 (→例文 (学校は8時に始まります。) 2. Satsuki( go / goes to school with Miki every morning. 3. My father doesn't ( watch /watches) baseball (さつきは毎朝、美紀といっしょに学校に行きます。) >-(e)sの 1) play→ 2) like→1 3) go→ga 4) wash- (父はテレビで野球の試合を見ません。) games on TV. 5) teach- B[ ]内の指示に従ってなおし, 空所に適切な1語を入れなさい。 6) study 1. She teaches them English. [疑問文に 疑問文 Does. she teach them English? ●一般動 否定文 を用い (彼女は彼らに英語を教えていますか。) (→例) 2. Ryo plays golf. [否定文に ●主語が 場合。 ●doesを は動言 かない ● do Ryo_doesn't play 3. Tom and his mother like flowers. [疑問文に] Tom golf.(遼は二ゴルフをしません。) does Do and his mother like flowers? (トムと彼のお母さんは花が好きですか。)

3番を教えてもらいたいです。

Exercise 2: Fill in the blanks so the meanings of the two sentences are almost the same. 1. Ms. Katsura took us to the art museum last Saturday. = We to the art museum by Ms. Katsura last Saturday. 2. Where did you find these keys? - Where were ニ 3. Is rice grown in cold countries? rice in cold countries? 4. Can we see koalas in Japan? :Can koalas in Japan? ニ 5. You mustn't speak Japanese in this class. = Japanese in this class.

2019年大阪府英語C問題の大問八です！ 添削お願いします！ 点数も一応！

Iメ 合2点十2 ア イ ウ エ ア イウ エ I want. ta. be.the. tpe.d.persan kh.. hos. egpecially. high.skillk.ha.an.. spe.cit.. fieldinefu.tuse hare tx ca.sons. 19025 Ficat. Ithink.. have.._.esperaly hgh.skils in.on pe.ci.fic field. wil. be more. useful jn the fintuse. People will.think. youre 10点 8 vey g0.ad. beaause thexcan4.. dait. Second.g. I Can..teach many people.. the_thing that. thegy.cang.oday. it you do Lwill have.. many. new thata. Ithakyam. friends.. For these. reasons,. think. that.

マリアはこの前の日曜日練習に来ませんでした。 Maria didn’t' come to practice last Sunday. comeにtoが付いてるのは、このcomeは自動詞だからですか？

最後の、英作これでいいとおもいますか？？

の内容と合うように, 次の問いに対する答えをそれぞれ英語で書きなさい。 ただし、 ①は 2は6語の英語で書くこと。 d Did Tom hear an interesting thing about Osaka Plain from his host family? ne museum. *す。その内容を日本語で書 ウ ア イ の の ア ア Hara. の ア イ の イ ウ の ウ ア の ウ ア の ア イ Hor long did Yoko and Tom stay in the museum? ア イ ウ エ イ ウ fomous Park in Canada a ※(1)2点/(2)2点/(3)3点/(4)3点 ウ 生の雄太(Yuta) は, 留学生のダニエル(Daniel)から、土曜日か日曜日に一緒にテニスを と誘われました。雄太は土曜日にテニスをしたいと返事をするため,ダニエルにEメールを ア イ o エ イ ウ history of Osata Plain the ことにしました。 たが雄太ならば,どのような内容のEメールを送りますか。次の条件1·2にしたがって, ; Daniel. T'm Yuta.” のあとに 20 語程度の英語で書きなさい。解答の際には記入例にならっ コンマやピリォドなどの記号は語数に含めないこと。 b tadiけ )最初に,自分は土曜日にダニエルと一緒にテニスをしたいということを書くこと。 =)次に, 土曜日を選んだ理由を考えて書くこと。 dnO to イ ウ ア Yon 9et oda utllas o s ted 4 It may be interesting for much information there. to you the way Io Yoko, I will show the museum 7ジラの名んがをの海のこのエリアで泳でくいたこと。 Yes, he did, we staved there for Iwohewrs. ※(1)~(3)3点×3/14)~(7)4点x Hello, Damel. I'm Yuta. him on、 記入例 Play. tennis . with. Want 7。 When Study. Eaglich Saturdel.. Becanse am.. 9oing Your birthday ? I. Well .it's aud math. in Sendaya. LApril 11 I'm Yuta. [英語リスニング] ウ エ ア イ イ ウ エ 2 1 ア ウ イ 4 Aア ア イ ウ エ T イ ウ ア エ ア イ イ ウ エ ア エ ア イ doY ※1:2点/2:2点 得 点 大阪府(一般)(2018年解答用紙) -O

(3)P120⑤ と (4)P121⑧ の答え方教えてください！！

6Collecting woods is hard for women and children.( T) (4P121= (7Solar power is linmited, ( A solar cooker is a simple idea, but has the power to change the wo Step3 次のそれぞれのページに関する以下の質問に英語で答えなさい。 (1)P118 → DWhat does a solar cooker collect to heat food in a pot? It collects sunlight. 2When we use a solar cooker, do we need electricity or gas? Nor we dort. (2)P119 → ③What do we need to make a solar cooker? We reecd cardboard andl 'aluminum foil1. OWhy is a solar cooker safe? A solar cooker s sate becanre it dees hot ie (3)P120 → OIs collecting wood easy for women and children? No, 6How much wood can you save if you use one solar cooker? Ir is about 55o kitograms. (4)P121 → OWhy is a solar power better than gas or oil? A solar power better than gas oh oil. bec0.nse. gas 8Do renewable energy facilities often cost a lot? Yes

didn't so as と、as asの違いを教えてください<(_ _*)>

as ~ as 石徒文 Q2 次の日本文に合うように, ( )内の語句を並べかえなさい。 ロ (1) このかばんはマキのかぱんほど大きくありません。 This bag ( big/not / is/ as/as) Maki's bag. This bag is not as big as Maki's bag. 口 (2) このペンはあのペンほど長くありません。 (as/ pen / not/is/long / as/ this ) that one. This pen is not as long as ロ (3) この花はあの花ほど美しくありません。 that one. (this / so / beautiful / flower / isn't/ as ) that one. This louer sn't se beautful as that one. ロ(4) メアリーはトムほど忙しくありませんでした。 Mary ( as / was / as / not /busy) Tom. Mary Was not as busy as Tom. ロ(5) 私はあなたほど一生けん命練習しませんでした。 (practice / didn't/I/hard/so/ as ) you. I didn't practice so hard as you. 3h( )内の語を用いて, 日本文の意味を表す英文を完成しなさい。 口 (1) 私は彼ほど忙しくありませんでした。 (busy) I_was not as busy as him これらの問題はあれらほどやさしくありません。 (easy) These questions _Are not as easy as those ones

問　本文の内容から考えて二重四角に共通して入る最も適当な英語一字を書きなさい。 答えmakeなんですがbecomeではだめですか？

4 次の英文は,中学生の大介が, アメリカ人留学生のポール(Paul)と会話している場面のもの です。これを読んで, 問いに答えなさい。 Daisuke: Hi, Paul. Our *graduation ceremony is next week. Paul: Yes, it is. Then we will go to different high schools. Daisuke: Iwill *miss my classmates. but I have a lot of good *memories. Paul: What is your best memory of junior high school? Daisuke: Well, my best memory is our school *chorus contest. Paul: Why? Daisuke: Because we practiced hard as a group and we became good friends. But it wasn't easy. At first, some of our classmates didn't come to the *practice. ① I had the same *feelings. Other members didn't That 2② Paul: I remember that. say *anything. Then, as a leader, you *gave a great speech. *encouraged everyone to sing together. After that, we started to give and listen to ideas to our chorus group better. Finally, our *harmony became Daisuke: Thank you. very beautiful. What is your best memory, Paul? Paul: 3 Mine is the soccer club. Daisuke: I know your soccer team was strong. Paul: Well, our team had the same experience. We were not strong at first, because we didn't listen to each other. Some members didn't come to our practice. So our team *lost our first game. Daisuke: Really? Paul: Yes. After that, we *realized that we had to talk a lot in our team. In the *meeting, we *set our goal, and we decided to give and listen to ideas to our team stronger. Then, our team became better and we could enjoy playing soccer together. Daisuke: We had a wonderful time and learned many things with our classmates and *teammates. That will help us when we are high school students. Paul: That's right. (注) graduation ceremony 卒業式 memory(memories) 思い出 practice 練習 miss いなくて寂しく思う chorus contest 合唱コンテスト anything(否定文で)何も encourage (d)~ to ~を…するよう励ます feelings 感情 give a speech スピーチをする harmony ハーモニー meeting ミーティング teammate(s) lost lose(負ける)の過去形 set one's goal 目標を設定する realize(d) 気づく チームメート