数学 中学生 4年以上前 確率です。 サイコロは大小なく全て同じなのに、 (1+3)と(3+1)は別として考えるため、答えは4\36ではなく7\36です。 このような確率の問題で例えば赤と白、白と赤を同じと数えるか数えないかなどの見分け方を教えてください🙇🏻 (4) 2つのさいころを投げて出た目の数をx,yとするとき, V+y が整数になる確率を求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 解答・解説がなく困っています💦 教えてください🙇♀️ ⑤ 右の図で, 立方体 ABCD-EFGHの体積は 1000 cmである。 D C A B 三角錐H-DEGにおいて, ADEGを底面としたとき の高さを求めよ。 'G E F 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 教えてください🙇♀️💦 B 右の図のように, 円Oの周上に A 3点A,B, Cがある。 線分AB B の長さが半径OAの長さに等しい 78° とき,ZBACの大きさを求めよ。 C 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 中2理科 電流と磁界 問)スイッチを入れたとき磁針のN極が指した方角を東西南北のいずれかで答えなさい。ただし磁針は黒い方をN極とします。 答)東 この問題が答えを見ても分かりません。 解説して欲しいです。 お願いします！！！ 4右の図のような装置をつくっ たのち、スイッチを入れて,コ 〈各5点 電源装置 -9 O+ スイッチ イルA, Bに電流を流しまし た。図の矢印Pは,このとき流 a 電熱線, 0000000000 a X した電流の向きを示していま す。また,このとき, コイルA p| 東 P. レ北 南 2 の中心に置いた磁針がふれ, コ イルBは東向きにふれたまま静 止しました。これについて, 次 西 磁針 磁石 の問いに答えなさい。 イト 1ラ 最マ の台と+ イのど コイルB 未解決 回答数: 2
数学 中学生 4年以上前 教えてください🙇♀️💦 0 あるクラスの生徒14人の反復横とびの回数を測定 したところ, 全員が異なる回数であった。 その測定し た回数の少ない順に並べたとき, 7番目の生徒と8番 目の生徒の回数の差は6回で, 中央値は48.0回であ った。このとき,7番目の生徒の回数は何回か。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 写真のような長い文章の問題がすごく苦手なのですが、解く時のコツとか文章の読み方とか教えて頂きたいです🙇🏻♀️💦 1次の文章を読んで、あとの間いにえなさい。(0点) 「あかりは小学校三年生で、「とうさん」は画家(絵本作家)である。あかりの母親は病気のた め静する必要があり、実家に行っているとあかりは聞かされている はげしいタ立のあとのことだった。とうさんは画室にこもっていた。あかりは、子ども部屋で遊んで いた。洗い熊のねいぐるみモンローに行儀をしつけているところだった。 I札。敬札。最敬札 モンローはそのたびに頭を押さえられ、とんきょうな日をバチクリさせる顔になっておじぎの練習を させられていた。モンローはもともと上品にしつけていなかったから、最敬礼などなかなかできなかっ らぼち晩ごはんどきだすな。入門お願いのかわりというたら何だすけど、ちょっとつく もらえしませんやろか 2こかかわる者の勘で、ひと目でこの家に主婦がいないことを見抜いてのせりふだった。 ら、交換授業というわけになりますなあ…。 うさんも悪びれずに受けた。 んは台所に立つと、さっきまでとは別人みたいに大きく見えた。冷蔵庫をのぞき、流し台の下 Sをちょいと見ると、黙ってきびきび動き始めた。あかりはとうさんとならんで、先生の理科実験」 勢と顔つきで、沖田さんの働きぶりに見とれていた。下ごしらえから味つけ、料理の手順から まで(沖田さんはつくりながら、用のすんだ器は手早く洗っていった)、料理のあとさきの一切が ーメムをもって動いているように、あかりには見えた。こちらもつられて、つい、何ももたない 赤して、宙で包丁を使う手つきになるくらいだった……。 た(と、あかりは思っていた)。 ーさあ、最敬札するのッよ。モンローちゃん あかりの声が少しずつ大きくなっていった。その声に消されるくらいにおだやかな声が、さっきから 玄関先で、ごめんくださいをあきずにくり返しているのを、父文娘とも問きとれないでいた。それでもそ のお客さんは、上賀の運転者と同じように、警帝||いやベルなど押さずに、おとなしくごめんくださ いをくり返しつづけた モンローがやっと最敬札ができた(と、あかりには思えた)ので、子ども部屋にその人のおだやかな 声がやっととどいた。あかりはモンローをだいて玄関におりた -1 シー 大人の口ぶりでたずねた 先生おいでですか。 方肝心だすさかいに|という理由づけで、沖田さんは毎日通い始めた。むろん自分の絵の 相手はさっきまでのごめんくださいと同じものやわらかな調子で答えた。先生||って、とうさんの ことねと自問自答して、あかりは、はい、おります、少々お待ち下さい、とこれも一人前の応対ぶ ふたりに料理のこつ、仕方を教えるのが目的だった。こんどもとうさんは遠慮せずに えることにした。お返しは、自分の本戦の方でできるから、気もちが楽だった。 とうさんにいうと、沖田さん? 知らんなあ…と、けげんそうな顔になった。それでも画室から出 AL大絵本に感心したで、はさんにを始めた。はしません りかお茶をもって入ってきた。それをにたで、さんはなく さんは、何気ない様子で料理の道具も買い揃えていってくれた。がとがれ、マナ板が、 へらしてもろて、分、絵を習いと、のがさんの希望た。 んの料理のが日をてて、よりもがうまくなった。うまく 戸をあけると、角刻りの、まだ三十蔵そこそこにしか見えない男の人が立っていた。これまで、家に きたことのないタイプのいでたちに見えて、あかりはちょっとおどろいた。相手も、あかりが先の応対 S 。 A あきんまで、沖田さんがもってきてくれるものを使うと、にも扱いやすいのがよく」 のかりが、にっこりすると、沖田「先生」にうやう 解決済み 回答数: 2
