画像一枚目の私のコーヒーは甘くしすぎないでくださいという文と、画像二枚目の誰にも言わないでよ、私が彼のことを好きだってことという文でpleaseをつけるつけないのちがいがよくわかりません 英語得意なかた解説お願いします！

USE Unit 1-Read and Think 1 使ってみる 03 STEP 怒って:ongry 5. 次のことを英語で表そう。 (1) なんでそんなに怒ってるの? What makes you so.angry ( あなたを それほど好って する 何が 元気な:cheerful (2)この歌はいつも私を元気にしてくれるんだよ。 This song alwaysmakes me cheerful.. 元気な 私を する この数は いつも 確信がある:sure (3)なんでそんなに確信が? これは What makes you_so sure? SO 何が/する/あなたを/モれほど確信がある (4) どうしたら彼女に興味を持ってもらえる? ぼくに興味がある: interested in me How can I make her interested in me? どうやって/<~できますか)/ぼくは/する/彼女を /ぼくに関味がある (5) 私のコーヒーは甘くしすぎないでください。 甘い:Sweet Please don't make my coffee too sweet.. 文末でもOK do not も○ 3.調査結果を発表する】 クラス内で「何があなたを辛せに?」という調査を行った。私は伝はスラか ブラフを見ながら, 調査結果をみんなに発表しよう。 June 2 18 students The Research for Class 3-C friends ma with their py. 0.What makes you happy? And 17 stuc Talking with my friends makes then ng a lot 18 Shopping Eating soup Sleeping a lot You 17 0 10 20 8 students.say shopping mc っ10 students say eating soup t 1-Read and Think 1

ペルシア戦争について学んでいるのですが、この()の中が分かりません 分かる方お願いしますm(_ _)m✨

3(2)回ペルシア戦争 BC480年 エラシス まさかの敗北を喫したペルシア ※国はすぐさまギリシア遠征軍 が用されたが、ここで大王ダレ ィオス「世が死亡する。後継者争い もあり、ギリシア遠征軍の派遣は1 年後になった。 sかし、この軍団 はクルクセス王が自ら率いる20 万も天軍団であった。ペルシア 重はギリシア連合軍を破り、アテ ネも陥落した。 この中で、アテネは得意の船の 成いでペルシアに対抗しようとし )の海戦 た。女性はアテネから逃亡し、戦 える市民はすべて船に乗ってい こうしてアテネはペルシア軍 Donya た。 とー大決戦に臨んだ。この戦いを )という。 この時のギリシア側の主力は( )であった。

中3です。 今因数分解をやっているんですが公式も分かりません。 因数分解が得意になるコツみたいなのがあったら教えてください！！

磁界とか得意な方、教えて頂きたいです、、、！！！🙏🏻

Z 直さんは,電流を流したコイルのまわりにできる磁界の向き を調べるため,図1のような装置のa~d点に磁針を置き, コイル の端のX, Yの一方に電源装置の+側, もう一方に一側をそれぞれ 導線でつなぎ, 電流を流した。図2は, コイルにある向きの電流を 流したとき,a点に置いた磁針を真上から見て示したものである。 図1 図2, 北 北 コイル b TCCCCO S N) 厚紙 .d II II X Y ( 図2のようになるのは, コイルの端Xに電源装置の+側, 側 のどちらをつないだときか。 (2) a点に置いた磁針が図2のようになるとき, b~d点に置いた 磁針は,どのような向きを示すか。 次のア~エからそれぞれlつ ずつ選びなさい。ただし, 同じ記号を何度選んでもよい。 ア イ ウ エ 北 北 北 北 44 44 N S S N N」 S N (3) a点に置いた磁針が図2のようになったとき, コイルの内側の 磁界の向きはどうなるか。次のア~エから1つ選びなさい。 ア 南向き イ 西向き ウ 東向き エ エ 北向き 44

この問題分からないので教えてください〜！

「ボイント2つおさんる tT、 経験宮の な 人物像 英雄はどうしてあ~Rのようにふるまえるのかを考えよう! ー線あ~8において、作者は英雄をどのような人物として描いてい ますか。次の文の一 に当てはまる言葉を、十五字以内で書きなさい。 ]人物。 A Bol CN テ

中2 国語が得意な方聞きたいです！ 何字以内とか まとめるのが苦手でずっと考えちゃうタイプなんですけど、 記述のコツとかあれば教えて欲しいです！

手紙に込めたぐうちゃんの思いを捉える 1 「手紙には、ぐうちゃんの力強い文字がぎっしり詰まって いた。」とあるが、この手紙には、ぐうちゃんの「僕」に対するどん な思いが込められていると思われるか。五十字以内で書きなさい

教えてくださいーーーー

「ボイン O経験堂。 ラス か 次の文章は、中学二会 石 をする場面です。これを読んて、後の問いに答えなさい。 「雑魚のやつらは、流れの早い瀬とゆっくりとしたよどみの境目あたり ( 型) ニー た。魚龍の中に人れられたヤマベは大人しくなり、ロをばくばくさセて いた。ヤマベ特有の斑紋が見えた。英雄は魚龍を浅瀬の水に浸け、石て8 英雄は魚龍のふたを開けた に集まってんだ。そこへ、人れれば寄ってくっぺ」 、英雄は修に講釈をしながら、塩辛が入ったカゴを流れに乗せるように 修は自分の竿を拾い上げ、糸を引き上げた。釣針にはミミズがついて いなかった。修はまた新しいミミズを缶からつまみ、針に刺してつるし た。英雄も大急ぎて針にえさをつけ、カゴを流れに乗せてよどみに戻す 「令度は、もわと大物を釣るぞ」 周りを囲んだ。 水に入れた。修も昭もカゴが茶褐色の川の波間に消えるのをにらんだ。 カゴはねらい通り、よどみと急流との境目付近に沈んだ。 修と昭も英雄が糸を垂れた付近に釣竿を垂らした。カゴのえさのにお いに引かれて寄ってくる魚たちをねらうのだ。修たちはぐっと水面をに らみながら待った。握った竿に微妙な震動が伝わってくる。神経を澄ま して魚が針にかかるのを待ち受けた 濁流の中を泳ぐ魚の様子を心の中でて想像した。何十匹もの雑魚たちが " 英雄は得意気に鼻を動かした) -釣れたッ」 今度は昭が大声て叫び、竿を上げた。濁った水面から小ぶりだが元気 のいい雑魚が糸に引かれて躍り出た。雑魚は宙に銀色のしずくをまき散 えさのにおいに引き寄せられてくる。英雄は何度もポイントを変え、 らした。昭は雑魚を手もとに引き寄せ、ほくほくした顔で魚を針からは ずし、魚範に入れた。 「ま、ちっこいけんど、釣れねえよりはよかんべ」 魚信が竿に伝わるのを待った。修も固峰を呑んで挙を動かす。 「来た!」英雄が大声て叫んだ 6。 英雄は釣竿をぐいっと引いた。流れにカゴを乗せ、巧みに河岸へと寄 せた。茶褐色の波間に魚の白い鱗がきらめいた。 修は自分の芋を河原に放り明出して、英雄の釣り上げた魚に駆け寄った。 長もを列原に置き、直系全たぐりながら、魚を浅瀬に引き寄せた。 差は嬉しそうに歯を見せて笑った。 俺の方にも、魚、来ねえかな」 世か 修は濁流で満巻く川の流れをにらんだ。魚が群れていそうな場所にえ さを入れているのに竹竿にはびくりとも、魚信はなかった。 それても修は満足だった。足もとを勢いよく流れていく水面を見てい ると、自分のからだが上流に向かって動いているように見えてくる。耳2 を聾する川の音は船の軸先が荒海の水面を分けて進む音だ。修の船はぐ んぐんと速度を上げて突進する。 <物像 英雄はどうしてあ~えのようにふるまえるのかを考えよう! =線あ~8において、作者は英雄をどのような人物として描いてい ますか。次の文の『 口に当てはまる言葉を、十五字以内で書きなさい。 いP 手にぴくっという魚信があった。修は我に返った。竿の先が丸くしな コ人物 っていた。ぴんと伸びた道糸が急流の方に入ろうとしていた。 「オサム、引け」 N 英雄の声に、修は夢中で竿を上げた。瞬間、灰色の 西 か

この問題の（1）と（8）の答えがなぜイの連用修飾語を作る になるのか分かりません。 どうやって見分けたらいいのですか？ （1）は行く （8）は取るを修飾しているというのは分かったのですが何でそのように判断できるのですか？ 教えて下さい🙇💦

い 8) 6 4) リれv 時間てて きると言たれ 3 格助詞 |2次の各文の||線の格助詞は、文の中でどのような働きをしていますか。 後から一つずつ選び、記号で答えなさい。 東京から四国まで行く。 ぼたんの花が美しく咲く。 音楽と美術が得意だ。 借りていた本を返す。 3 体育館の前で練習する。 濃いお茶を水て薄める 5 -れんらく レタスやトマトを選ぶ 先輩に連絡を取る。 ト 主語を作る ィ 連用修飾語を作る ウ 連体修飾語を作る 工 並立の関係を作る 3次の各文の||線の「の」と同じ働き·意味のものを後から一つずつ選び

技術の宿題なのですが、数学的要素が入っているそうなので、数学が得意な方、教えていただけませんか？ 表計算？とかが得意な方でもお願いします🙇⤵️

A B L CH| CO|C| Co|CR| CS| CT||CU| CV|CW|CX K 基石の数 2目 3番| 3 図のように事有を規用的に並べて図形を作っていく。 番目の国用には何側の基石が必要ですか。を使って表しなさい。 100番目の図形には何個の基石が必要ですか。 4 5 6 7 n番| X 92| 4| 98| | 100 90 91 8 9 基石の数Y(個) 10 11 12 n番目の式 100番目の関形には何側の基石が必要か 13 番日の基石の数- 10201(個) 14 プログラム(X=10) 15 解答 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 竹ひごの数 番日 2番目 3番目 図のように、竹ひごを規則的に並べて図形を作っていく。 n番目の図形には何本の竹ひごが必要ですか。nを使って表しなさい。 100番目の図形には何個の竹ひごが必要ですか。 n番日 X 2 4 5 6 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 3 竹ひごの数Y(本) 100番目の図形には何個の竹ひごが必要か n番日の式 番目の竹ひごの数= 20200(本) プログラム(X=D10) 解答 LI1