数学 中学生 2年弱前 求め方を教えて欲しいです💦 【2次方程式の利用】 右の図のように, AB=20cm, AD=10cmの長方形ABCD の紙に, 幅xcm のテープを,辺ABに平行に2本, 辺ADに平行に4本はりつけた。図中の斜線は, テー プがはられている部分を示している。テープがはられていない部分すべての面積の和が, 長方形ABCD の面積の36%であるとき, xの値はいくらか。 -10cm- 20cm ☐ D のぶ地の目 Est 2 この日の里の目が2cmで面 B 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年弱前 I don't think that I can ga to the party. でthatのあとにI canと続く理由を教えてください 1 think. 行けるとは思わない」 = I dont think 例⑩「行けないと思う 日「行けると思う」「行けると思う」=I think (3) I dont think that I can go to the party 私はそのパーティーに行けないを バにまず 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 2年弱前 (3)解説をしていただけないでしょうか よろしくお願いしますm(__)m 運動エネルギーは約何倍になるか。 2倍になると小球の持つ 4 倍思 思 5 図5は、高く引き上げられた物体が落下して、くいを地面に打 ち込む仕事をするときのようすを表した ものである。物体の持つエネルギーにつ いて、次の問いに答えなさい。 (1) 人が重さ200Nの物体を, 地面から 2.5mの高さまで引き上げた。 この人 が物体にした仕事はいくらか。 (2) くいから2mの高さに引き上げら れたとき,この物体がくいの上端に対 して持つ位置エネルギーはいくらか。 (3)くいに当たるとき, 物体の持つ運動 エネルギーはいくらか。 物 体 2m 重さ 200N 0.5ml くい 5 200 2.0 000 (1) 500J CO D □(2) (2) □ (3) KooJ 400 J 図5 解決済み 回答数: 1
保健体育 中学生 約2年前 開脚前転と伸膝前転について、それぞれ1〜2文程度にポイントや、コツ、工夫などを教えて欲しいです!例を載せておいたので、山行にしてください 前転グループ 1 かいきゃく 開脚前転 知る かいきゃく 基本となる技を 開脚前転 身に付ける ひざ 膝を大きく開く。 勢いよく 大きく転がる。 蹴ると 同時に ひざ の 膝を伸ばす。 しんしつ 伸膝前転 自分の動きと対話しよう ・回転始めの腰は? ・足を開くタイミングは? ・スムーズに立てる? 上体をたおす 「気付いたらチェック! 上体おこ 足がマットに 着く直前に開脚。 ぴょん! 自分の長所と課題 ひざのばす 勢いよく上体を うでの力を ずっと おこす 勢い大切! つかってこしを おこす GR 71 おもり 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 空間図形の⬇2つの問題が分かりません教えてください🙇 1つ目 下の図は、三角柱の展開図である。この展開図 を組立ててできる三角柱の体積が44cmのとき、 次のカッコ1とカッコ2の問いに答えなさい。 (1) 右の図の展開図を組立ててできる三角柱にお いて、面ABCと垂... 続きを読む 2 右の図は,三角柱の展開図である。この展開図 組立ててできる三角柱の体積が4cmのとき、 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) 右の図の展開図を組立ててできる三角柱にお いて ABCDと垂直な面はいくつあるか Sem (2而ABCDの面積を求めなさい。 32 D 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 このような答えに√が含まれる式の答えで√を前に持っていくか後ろなのかの違いや区別の仕方を教えてくださいm(_ _)m 又、画像下の式の答えを-4√5+9ではいけないのでしょうか? √7 (5+ √7)-3 517+4 (J5-2)^ 9-45 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約2年前 (1)(2)の問題ですが、someoneをanyoneにしてはいけないのはなぜですか? 誰が盗んだのかわかっていないのでanyoneだと思いました。 someoneとanyoneの違いも教えてほしいです🙏 タイプの問題。 Q問題 2 次の日本文を英語に直しなさい。 (1) 先週私は指輪を盗まれた。 能動態で) (2) 先週私は指輪を盗まれた。 (受動態で) A (1) Someone [Somebody] stole my ring last week. (2) My ring was stolen (by someone [somebody]) last week. 解説 (1) 「先週だれかが私の指輪を盗んだ」 と考える。 steal (盗む) stole stolen (2) (1)の動詞の目的語 my ring を主語とする受動 態にすればいい。 last week のように時を示す副 詞語句は,受動態の文でもふつう文末に置かれ る。日本語に惑わされて I was stolen my ring last week. (x)としないこと。 I was stolen my ring. という受動態が成り立つとしたなら, その能動態は Someone stole me my ring. (×) となるが,このような英文はない。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約2年前 ③の⑷①②が なぜこの答えになったのかが分からなくて、 教えていただきたいです🙏🏻 ̖́- 答え⤵⤵ ⑷① 50N ② 200J □(4) 図2のような斜面を使って, 10kg 図2 の物体を2mの高さに引き上げた。 ひもの質量や摩擦力は考えないもの とし、100gの物体にはたらく重力 の大きさをINとする。 ① 人がひもを引く力はいくらか。 10kg 4m 2m ②人が物体を引き上げるのにした仕事はいくらか。 ③斜面を使っても, 物体を直接2mの高さに引き上げると きと仕事の大きさは変わらない。 これはなぜか。 「力が小さ くてすむが,」に続けて答えなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約2年前 答えと考え方を教えてください。 次の会話文を読み, 意味が通るようにそれぞれの下線部に5~7語の英語1文を入 れなさい。 (2) A: Hello? B: Hello. Is Mr. John Smith there? A: No, he went out for the day. ( B: ) Yes. Takeshi will be about fifteen minutes late for the party. Please tell him that. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約2年前 英語の ing形を使い方がよく分からないです . どのような場合に使うのか 詳しく教えて欲しいです . 出来れば 例文もあると 助かります ! 中学生で習うものだけで 大丈夫です 🙇🏻♀️ 解決済み 回答数: 1