四角4の問2なんですが、(n－1)はなんの1なんですか？ －180はなんですか？

00 さ [図1] n [図2] かいて考えました。これについて, 次の問いに答 えなさい。 008 たけしさんの図 時 き 若 問の。 さとみさんの図 日1 たけしさんは, 図1のように一つの頂点から対角線を引くことで, n角形の内角の和を 180°×(n-2) と表すことができると考えました。どのように考えましたか, 説明しな さい。 あ代おちの若 8さ 1問 問2 さとみさんは, 図2の考え方からn角形の内角の和をどのような式で表しましたか, そ の考え方がわかるようにnを使った式で答えなさい。 る んさ なちさみれ間 14 たけしさんは, nのの和

13世紀後半頃にユーラシア大陸の西と東の国々で、貿易や文化交流が活発になったのはなぜですか？？なるべく急ぎで回答してもらえると助かりますm(*_ _)m

急いでます この1.2.3の問題の解説をしていただきたいです。 答えは、 ①アイウ ②ア 理由 温風の時の方が回路全体の抵抗が小さく、流れる電流が大きくなるから。 ③ドライヤーとテレビ、ドライヤーとパソコン、ドライヤーとテレビとパソコン です。解説のみで大丈夫です。

単元4 電気の世界 2| 合成抵抗 ひろみさんは,ヘアドライヤー (本製品の特徴) *「温風」と「冷風」 が選べます。 * 風の強さは,「強」 と「弱」の切りか えができます。 に関する右図の表示を見て 興味をもち,ヘアドライヤーの しくみについて調べた。 あるヘアドライヤーの内部の 構造を調べると,プロペラを 回転させるモーターのほかに, 図1のような抵抗 器2個と電熱線1個が並列につながっている部分 があることがわかった。また, 図1のア~ウの3か 所のスイッチをオンやオフにすることで, あたたかさ と風の強さを決めていることもわかった。 抵抗器A と抵抗器Bの抵抗の大きさは同じとして, 次の問い に答えなさい。 抵抗器A 抵抗器B モーター イ 電熱線 ウ 図1 温風を強で使用するときには, 図1のア~ウの どのスイッチがオンになっているか。オンになって いるものを,図1のア~ウから全て選びなさい。 ②温風の強と冷風の強を比較すると,風の強さは どのようになるか。次のア~ウから選び, その理 由を説明しなさい。 ア温風のときの方が強い。 イ 冷風のときの方が強い。 ウ 強さは変わらない。 3 このヘアドライヤー の消費電力を調 表1 電気器具 消費電力(W] アイロン 1200 べたところ1200W と表示されてい テレビ 35 た。表1は電源が 電気ポット 700 電子レンジ 1100 100 Vのときの電 パソコン 150 気器具の消費電 力をまとめたもの である。流せる電流の上限が15Aのテーブルタ ップに,ドライヤーと表1の電気器具を複数同時 につなぐとき,上限をこえずに安全に使用できる 組み合わせを全て答えなさい。

テストの解説を読んでも、[Wの標高が200mとなる] [等高線が張り出している、入り込んでいる]という部分がよく分かりません。解説お願いします🙇🏻‍♀️

みなの [問3] 次のIの地形図(国土地理院 平成18年発行1:25000「皆野」より作成)から読み取れること がらについて述べたⅡの文章中の Y Z に当てはまる語の組み合わせとして適 切なのは,下のア~エのうちのどれか。 J お千駅大中 I 地形図中の「関東ふれあいの道」 を, W地点からX地点まで登っ たとき,標高差は, Y で ある。また,この間の「関東ふれあ いの道」は,主に Z を通っ ている。 合な ふ中の の中 o みさ 区 人 A586.9 ア Y…250.m, Z…尾根 イ Y…350 m, Z…尾根 飲ケ文の ウ Y…250 m, Z…谷 エ Y…350 m, Z…谷

①と②の（）は何が入りますか？

Kate, my next question. Ms. Jones: Japanese anime did. 1 became a big fan of Japanese anime when I was in university. By watching it, I got interested in Japanese culture and started thinking about studying it in Japant was difficult for me to decide to go abroad at that time. w o1 Ayaka: 【 d 】 eTupos ac Ms. Jones: After a while, I had a chance to talk about it with Rvan, my brother. Then, 1 gol goou ) go to Japan. You should go and see Japanese culture with your own eyes.” I thought that I should follow his advice. And I decCided to advice from him. He said, If I were you, I ( come to Japan. Now I think he was right. Ayaka: That's impressive. Well, do you talk about Japanese anime with your students '? Ms. Jones: Of course. I'm learning a lot about it from them. We enjoy talking about it ( )in 120 English and in Japanese. I can practice speaking Japanese, too. T oni Ayaka: 【 e 】 alg owl sta Col wot As. Jones: They often as no slaib k me about Australia. And I tell them about life in my country and culture It gives me good chances to think about our own culture again. I think thinking about your ot ulture is also important when you study foreign languages. ka:Ill remember that. Well. Kate. Thank vou verv much for todav

Q1全て分からないです、、 わかる人教えてください！

天頂(90°) 南天に見える恒星 の移動する方向を 観察すると,真南 の地平線の下 35°に回転の 中心があ ることが 分かる 南天の空 東天の空 天頂(90°) 天の赤道 天の赤道 北極星 E 真北 地平線 真東 真南 西天の空 地平線 天頂(90°) 真東 真南 真西 天の赤道 恒星のr天球上の位置の基準、はr天の北極·南極·赤道 地球の中心から無数の線を天球へ伸ばしたとき 北極星 「地球の北極点」 は「天の北極」に 「地球の南極点」 は「天の南極」に 「地球の赤道」は「天の赤道」にぶつかる。 恒星の「移動方向」 地球が「西から東へ」 と自転すると, 「北天の恒星は天の北極を中心として反時計回りに」回転するように 「南天の恒星は天の南極を中心として時計回りに」 回転するように見える。 「東天の恒星は天の赤道に沿って東側から西側に」 移動するように 「西天の恒星は天の赤道に沿って東側から西側に」移動するように見える。 * 北極星は「天の北極」上にある(と考えてさしつかえないほど近くにある)ので動かないように見える。 |恒星の「南中高度」 それぞれの恒星の「地平線からの高度」が「最も高くなる」のは「北極星~天頂~真南」 を結 んだ線分(子午線)を通過するとき, すなわち「南中」 するときである。 真南 地平線 真西 真北 天の北極は+90° であり, 天の赤道は赤緯0° Aは赤緯+70° Bは赤緯+45° Cは赤緯+25° Dは赤緯士0° Eは赤緯一25°Fは赤緯-45° の恒星A~Fは,それぞれ天の北極から何離れているか? A…(0 。 Q1 CXB A B… 20° C… 30。 D D… 40° E… 50。 北極星 ② 恒星A~Fのそれぞれの地平線からの最大高度は何か? F… 60° A… B… C… D… E… ③天頂の恒星Xは赤緯何に位置するか? 35° F… 90° 天の赤道 山

至急です！助けてください。 家庭科の教科書がある方いませんか？？ 同じじゃなくても大丈夫です！ 健康と食生活のページをみたくて、、 同じだったら62〜83を送って欲しいです、、 お願いします

技術家庭 キ学 家庭分野 開隆堂

解き方が分かりません！ 教えてください！！

5 たくみさんは家の近くのコンビニエンスストアから、 電子レンジで加熱する食品を買ってきた。 右の表は、 この 商品を電子レンジで加熱するときの時間の目安として表示 されていたものである。 たくみさんの家の電子しレンジの出 カが600Wのとき、 加熱時間は何秒にすればよいか。 その時間を求めなさい。 ただし、加熱時間は、 電子レンジの出力に反比例するものとする。 電子レンジの出力 加熱時間の目安 500W 180秒 1500W 60秒

解説の「測定3の方が実際に含まれる水蒸気量が多いことが分かる」ってなんでですか？

o 8 9 まさみさんの部屋には水温を管理できる, 水の入った水そうがある。まさみさんは,水そうの 表面に水滴がついているときと, ついていないときがあることに気づき,室温,湿度,水そうの 水温を測定し、水そうの表面の水滴がついているか,ついていないかを調べた。結果は表1のと おりであった。また,表2は, 温度と飽和水蒸気量の関係を示したものである。このことについ て、あとの各問いに答えなさい。ただし,水そうの表面付近の空気の温度は水温と等しいものと する。(4点) 2 しつど すれいてき ほうわ 表2 温度飽和水蒸気 温度 飽和水蒸気 (℃) | 量 (g/m3) 表1 (C)| 量(g/m3) 水そうの| 表面の水滴 測定 室温(℃)湿度(%)水温(℃) 4.8 16 13.6 2 5.6 18 15.4 測定1 28 54 20 4 6.4 20 17.3 ついていない ついている ついている 測定2 26 20 測定3 X 62 20 6 7.3 22 19.4 測定4 26 Y 20 8.3 24 21.8 測定5 26 62 Z ついている 9.4 26 24.4 12 10.7 28 27.2 14 12.1 30 30.4

2回目の質問失礼します🙇‍♀️ 数学の方程式なんですがこの問題の2番、答えはあるのですが解説がなく、わかりません💦 解説してくれると嬉しいです。途中式もあるといいです。

ある中学校で, バスを借りて野外学習に行く ことになりました。 1台のパスに 48人ずつ乗ると, 7人が乗れません)。 50人ずつ乗ると, 最後の1台には 45人が乗ることになります②)。 れいとさんとななみさんは, 借りたバスの台 数と野外学習に行く人の人数を求めるために, それぞれ次の解き方を考えました。 れいとさんの解き方 借りたバスの台数を 台として 方程式をつくると, 48.c+7= ななみさんの解き方 野外学習に行く人の人数をェ人として 方程式をつくると, e-7_2+5 48 50 くうらん (1) れいとさんの解き方の空欄にあてはまる 式を書きなさい。 別解 50x-5 50(x-1)+45 CHECK 野外学習に行く人数を表すとき, 借りたバスの台数を台とすると、 の7人が乗れない ーバスに乗れる 48.c人と, 乗れない7人がいる。 2最後の1台に 45人が乗る → 50人ずつ乗った(ェ-1) 台と, 45人が乗った 1台がある。 0 s) (2) ななみさんは何の関係を式に表していま すか。 借りたバスの台数 の関係 3章 方程式