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理科 中学生

中二理科です🧪 これの(3)はなぜエなんでしょうか??

2 家の近くのがけで地層が見られたので,地層を観察した。図は, このときの地層の重なり方を表したものである。次の問いに答え ー表土 A Vyvyy なさい。ただし、 この地層は上の層ほど新しいことがわかってい る。 泥岩 (1) 地層に見られる泥岩 砂岩 れき岩は, 粒の何の違いによっ て分けられているか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 イ 色 WY] 凝灰岩 B 砂岩 ア かたさ れき岩 ウ 大きさ エ 形 [ ウ ] (2) 図のCの砂岩の層から, ビカリアの化石が見つかった。 0 このことから, Cの層はいつごろ堆積したと考えられるか。次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 ア 新生代 イ 中生代 ウ 古生代 [ ア の このように,地層が堆積した時代を知るのに役立つ化石を,何化石というか。 (3) 図のBの層が堆積したあと, Aの層が堆積し終わるまでに, この場所ではどのようなことが起こったと考 えられるか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 海がだんだん浅くなり, 大きな地震が2回あった。 イ 海がだんだん深くなり、 大きな地震が2回あった。 ウ 海がだんだん浅くなり, 近くで火山活動が2回あった。 ェ 海がだんだん深くなり, 近くで火山活動が2回あった。 示準(化石) [ エ)

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国語 中学生

詩を読んで答える問題と漢字です。この答えであっているか教えてください。

目標,描かれた情景を想像し、詩にこめられた作者の思いを捉える 知·技各3点×0 漢字の読み書き 知·技 ー線部の漢字は仮名に、仮名は漢字に直しなさい。 センザイで汚れを落とす。先 鶏合の掃除をする。|7しゃ O三人でかタを組む える 内容を捉える [vミ [sv かんじょう ャワラカな表情 コキュウをする。 迷子の妹を捜す O チュウショウ的な議論。|括 卑屈な態度。 頑大な建築物 S時の読み取り 知·技思·判·表次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 知·技 各5点×5 岩がしぶきをあげ ん の 現れに逆らっていた 岩の 横を 川上へ あ当 マ 強靭な尾を持った魚が力強く ひっそりと泳いですぎた |Qu たょ2 0= 逆らうにしても の それぞれに特有な そして精いっぱばいな 仕方があるもの 魚が岩を憐れんだり 岩が魚を卑しめたりしないのが 思·判·表 各5点×9 qいかにも爽やかだ 「流れは豊かに Je N むしろ 卑屈なものたちを 尾を o 押し流していた。 特、た魚 E a「岩の」、e「流れは」の文節のはたらきを、次から一つずつ選びなさい。 ト 州細 * 述語 ウ修飾語 H 接続語 オ独立語 a b「横」c「逆」d「仕」の部首名を平仮名で書きなさい e「岩が しぶきをあげ/流れに逆らっていた。」とは、どんな情景か。空欄 に入る言葉を考えて書きなさい。 目 S S が激しく 2 にぶつかる情景。 O「泳いですぎた。」とあるが、Iどんな魚が泳いですぎたのか。Iどこへ向 かって泳いでいるか。詩の中から書き抜きなさい。また、皿魚が泳ぐ様子がわ 5 かる言葉を二つ書き抜きなさい。 「それぞれに」とは、何と何を指すか。詩の中から書き抜きなさい。 o「爽やかだ。」とあるが、作者はどんなことを爽やかに感じたのか。「こと。」 につながるように探し、初めと終わりの三字を書き抜きなさい。 「流れ」が押し流したものを書き抜きなさい。 SS (吉野弘「岩が」より) イファイルにとじて,復習に活用しよう。 > O (E I p g /45 GZ/ 送り仮名のあるものは、 送り仮名も書きなさい。 字数指定のあるものは, 句読点や記号も一字と数えなさい。 1A

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