(3)(4)アルファベット合っていますか？ そのようになる理由も教えてほしいです🙇‍♀️

京成本線 船橋 競馬場 若松 やっ 谷津干潟 習志野市 バードサンクチュアリ 自然観察センター 津田沼高 (3) 表している。 図4の海岸線が直線的になっ ている理由を, 簡単に書きなさい。 表2は、2022年における, A~Dの, 輪 送用機械器具出荷額等, 石油製品・石炭製品 出荷額等, 農業産出額, 海面漁業・養殖業産 出額を示している。 表2の中のア~エは, A~Dのいずれかを表している。 ア~エの 中から,B,C に当たるものを選び, それ ぞれ記号で答えなさい。 また, Cの都府県 庁所在地名を書きなさい。 表2 図 4 船橋市 市川市 ふなばし三番瀬 海浜公園 三番瀬 谷津干潟 公園 しんならしの 菊田川 茜浜緑地 輸送用機械器具 出荷額等 (億円) CADB ca 石油製品・石炭製品 出荷額等 (億円) 農業産出額 (億円) 海面漁業・養殖業産出額 (億円) ア 33,185 134 2,473 A B イ 13,155 392 218 126 ウ 787 44,904 3,676 215 エ 37,789 26,052 671 146 注1 データでみる県勢2025」 により作成 注2 「-」 は皆無、 または該当数値がないもの。

🟩なぜ、６０を✖️かけたらなぜ、６m減ったということがわかるのですか？

(6)これではダメですか？

(6)キの方が標高が高いから。

(3)(4)が、分かりません 答えは、それぞれ5、21です

第3問題 1から6までの目が各面に1つずつ書かれているさいころがあります。 さいころを10回振ったところ、 以下のような目の出方となりました。 回数 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 6回目 7回目 8回目 9回目 10回目 さいころの目 3 3 5 1 4 5 2 3 a b このとき、次の問いに答えなさい。

これの答え｢平均賃金が低いため、安く労働者をやとえる｣にしたんですけどちょっと意味違いますかね？？

はたら ひょうが ア X ~フィヨルド Y-氷河 資料Ⅰ イ X-フィヨルド Y-火山 ウ X-リアス海岸 Y-氷河 エ Xーリアス海岸 Y 火山 1か月あたりの平均賃金 チェコ ドイツ 4,994 1,660 (単位: ドル) フランス 3,563 ポーランド 1,325 (2022/23年版 「世界国勢図会」) (2)資料Ⅰは,地図中で示したチェコ, ドイツ, フランス, ポーランドについて, それぞれの国の, 2020年における1か月あたりの平均賃金を示したものである。 この資料を参考にして, ドイツやフランスなどの西ヨーロッパ諸国から,チェ コやポーランドなどの東ヨーロッパ諸国への、工場の進出が見られる理由につい て, 50字以内 (句読点をふくむ)で書きなさい。 [新潟県・改]

問2を教えていただきたいです。よろしくお願いします

例1 割合をもとに推定する 学校の全校生徒900人から、無作為に100人を抽出して, このアンケートをおこなった。 質問1の 「図書室を だいたいどの程度利用していますか」 について, 4人の生徒が, 週に3回以上利用していると回答していた。 つまり,全校生徒に対する, 図書室を週に3回以上 問1 利用している人の割合は, 4 と考えられる。 100 よって, 全校生徒のうち, 図書室を週に3回以上 利用している人は, 4 08 02 900X =36 100 となり, およそ36人と推定される。 例1 のアンケートで, 図書室を利用しない人は, 100人のうち30人でした。 全校生徒900人のうち, 図書室を利用しない人は, およそ何人か推定しなさい。

基準と標準の違いを教えて欲しいです。

（2）、（3）の求め方を教えてください☺︎

2 A組の生徒30人とB組の生徒の身長 の記録を、右の表のように度数分布表に まとめた。 ただし, A組, B組とも各階 級には少なくとも1人の生徒がいるもの とする。このとき、あとの各問いに答え なさい。 身長 (cm) 未満 A組 (人) B組 (人) 以上 140 150 0.2 150 160 8 160 170 10 9 170 180 6 9 180 ~ 190 2 計 30 (1)身長の記録の度数分布表を作成した過程で, A組の160cm 未満の生徒の 割合は全体の40%ということが分かった。このとき, A 組の 140cm 以上 150cm 未満の度数を求めなさい。 4 30X ya 12人 B組の生徒の数が A組の生徒の数より少ないとき, B組の生徒の中央値が 含まれる階級の階級値を求めなさい。 0.2 30/6.0 (3) A組の生徒の170cm以上 180cm未満の階級の相対度数と, B組の生徒の 150cm以上 160cm未満の階級の相対度数が等しいとき, B組の生徒の合計 の人数を答えなさい。

（４）です。すみません、何から手を付ければいいか全く分かりません。 よろしくお願いいたします。 答えは1と1/2です。

1 (1) 直線y= --x+3に平行で,点 (4, 3)を通る直線の式を求めよ。 2 3=-2x4+b 3=-2+b (2)xの変域を-6x3とする。 2つの関数 y=- き,abの値を求めよ。 b = 5 y=-145 1 -xとy=ax+b(a>0)のyの変域が一致すると -9≦y≦0. 7 3 (3) 等式 8a- b=1をbについて解け。 b 1/6=-82+1 b = -1/3 (-8+1) b=24a-3 (4) xについての2次方程式3x+p+1=0の解の1つがであるとき の値をすべて求めよ。 階級 (分) 以上 未満 (5) 右の表は,ある中学校のサッカー部員32人の通学時間につ 0 ~ いて調べた結果を度数分布表に表したものである。中央値が含 <15 ~ 16.17人目 まれる階級の相対度数を求めよ。 15 130 30 45 60 ~ ~ 45 60 75 00 度数(人) 98462?

以下の写真の解き方を教えてください。全くわかりません。答えは10101です。