写真の男性の横の①.②にはいる語句、 写真2枚目の、日本は明治時代以降○○中心の〜 の○○の部分に入る語句の2つを教えてください！！

★課題2「第一次世界大戦の特色について調べる」 ロ O 0 第一次世界大戦の特色 1.新兵器の登場 → 教P198 ロ 2.戦争に関わった人々 → 資P181 ■ [ 男性 ][O 第一次世界大戦は、国民、経済、資源や科学技術を総動員して国力を使いはたす [3 カ単求 ]であった → 教P199 本文 ]からの徴兵 ※戦争に参加した人々の要求を無視することができなくなった ]の参戦により連合国軍側が有利になる 3. [@ アメリカ ★課題3「ロシア革命について調べる」 0 ロシア革命の特色 1.[ ロシア革命 ](1917)により史上初の[O 社会主器 ]の政府が誕生→ 教P200 本文

写真の男性の横の①.②にはいる語句、 写真2枚目の、日本は明治時代以降○○中心の〜 の○○の部分に入る語句の2つを教えてください！！

本日30大 ★課題2「第一次世界大戦の特色について調べる」 0 第一次世界大戦の特色 時 ウ 1.新兵器の登場 → 教P1980 2.戦争に関わった人々 → 資P181 ■ [ 男性 ][O 第一次世界大戦は、国民、経済、資源や科学技術を総動員して国力を使いはたす [3 カ平文]であった → 教PI99 本文 ※戦争に参加した人々の要求を無視することができなくなった ]からの徴兵 大 3. [O アメリカ ]の参戦により連合国軍側が有利になる ★課題3「ロシア革命について調べる」 0 ロシア革命の特色 1.[ ロシア革命](1917)により史上初の[O 社会主器 [O]とは[2 資本主義 ]の政府が誕生→ 教P200 本文 ]を批判し、自由·平等な社会をめざす思想 → 資P183 右上

②の⑶ってどうやって解けばいいのですか？

地形図を読の取る TC p.138~14 ② 等高線から土地の高さと起伏を読み取ろう 0 2 山小慮 3 ○標高差と傾斜を読み取る 1)右の図のX-Y間の断面図を完成させなさい。 612) 完成させた図を見て、 次の文中の|に適する記号·語句を書きなさい。 Xと山頂, Yと山頂の間の傾斜を比べると, 等高線の間隔が広い 水数(三) (ニ) 100円 200 200~ 400、 小軍事上 かんかく X [0 頂の間のほうが、 傾斜は「3 ●縮尺による等高線の間隔のちがい 2万5千分の1 ]と山頂の間より,間隔がせまい[2 ]である。 ]と山 5) 数谷町 う 等高線は、標高が同じ地 縮尺 5万分の1 |600」 町o 点を結んだ線です。 縮尺 計曲線 太い等高線 50mごと 100mごと により線の間の |400 標高差が異 なります。 |200 10mごと 主曲線 細い等高線 20mごと 0 X (3) 左ページの地形図中の地点あと地点いの標高差は何mあるか,書きなさい。 A 後制山トンネル Y B C4)左ページの地形図中のA~Dは, すべて同じ標高差の傾斜地を示している。最も傾きが急な場所を1つ 選び、記号で書きなさい。 C ③地形図の特色を理解しよう ○空中写真と地形図の特色を読み取る 1:国土地理院機影の空中写真(2013年撮影) I:国土 」 I Ju のせーー 直理院発行の2方5千分の1地形図「島田 国土地理院発行の I 2万5千分の1画部 SE駅 ショックCMOI場

大正時代の生活や文化の特色について教えてください🥲🙏🏻

(1)解説してください🙇‍♀️

世界の姿 1 世界地図の特色を読み取ろう I ーヨーク 東京 2 (1) 東京から見て, 真東にあ ⅡI る大陸名を書きなさい。 きょり (2) 日本から最も距離の遠い 大陸名を書きなさい。 はんだん こん きょ (3) (1)(2) の判断の根拠とな る地図を, I~ⅢIから選び, 記号で書きなさい。 東京 え ニューヨ

解説に書いていなくて アからエの住居の気候区分ってそれぞれ何帯ですか？

選びなさい。 ア ヒンドゥー教 イ仏教 ウキリスト教 エイスラム(イスラーム)教 (3) 略地図IIのYの地域に見られる特色ある住居として最も適する 次のア~エから選びなさい。 ア 針葉樹を使用した丸太づくりの住居 イ 泥を乾燥させ固めた日干しレンガを積んだ住居 ウ風通しがよく暑さや湿気を和らげる高床式の住居 どろ しっけ たかゆか エ 小さな窓で日ざしや熱気を防ぐ石造りの住居 3 次の模式図と地図を見て, あとの問いに答えなさい。 模式図 北極点 地図 ア イ ウ 西経90°

空白の所全部わからないので教えてください❗️

々がそれぞれに結びつきを強めていった目的は?】 第1節の問い[武家政権はどのように誕生し、どのような政治を行ったのだろうか] <3.鎌倉を中心とした武家政権 4. 武士や僧侶が広めた鎌倉文化P64~69> 3.鎌倉を中心とした武家政権は、どのような特徴を持っていたのだろうか。 年組 氏名( 課題: 4.鎌倉時代には、どのような特色を持った文化が展開したのだろうか。 ○執権政治 頼朝の死後、幕府の実権は妻の①JL楽正失子とその父2 時政が握った。時政は将軍 の補佐役である③王丸へ属となった。以後、北条氏は代々、執権となって御家人たちをまとめ、幕府 ほううまえこ ときまさ を運営するの を展開した。 じょうう ん 1221年:後鳥羽上皇が全国の武士に呼びかけ、討を目指した戦い(6 久の古し)が起こる。 →幕府側の勝利。 ⑥ とうぼく を設置して、朝廷を監視し、西国の武士を統制した。 1231年:執権北条泰時が律令とは別に、武士独自の法であるの を制定した。 ○鎌倉文化:国風文化を土台に武士·農民層の価値観が加えられた素朴で力強い文化 そぼく 8 が造られ、ここには運慶·快慶がつくった9. んけい かいけい がある。 ●10 :源平の戦いを描いた軍記物。D ぐんきもの によって語られ、各地に広まる。 さだいえ 12 へんさん :藤原定豪によって編纂された和歌集。 ほうじょうき *兼好法師の『徒然草』や鴨長明の『方丈記』からは、人々の素朴な生活の様子がうかがえる。 けんこうほうし つれづれぐさ かものちょうめい ○鎌倉時代の仏教 飢鐘·戦乱·社会不安 → 極楽浄土へのあこがれ → 新たな仏教宗派が誕生 宗派 人物 教え 信者層 じょうどしゅう 浄王崇 13 貴族武士·庶民 16 を唱えれば、 じょうどしんしゅう 浄王賞崇 宗) 関東の武士、庶民 死後に極楽浄土に行ける じしゅう 時宗 15 武士庶民 8 を唱えれば、関東の御家人 にちれんしゅう 宗) 17 商工業者 人も国も救われる 貴族将軍家 りんざいしゅう 臨済宗 により惜りを鎌倉上位武士 開く 地方武士 そうとうしゅう 首洞崇 なむみょうほうれんげきょう なむあみだ ぶつ 念仏:「南無阿弥陀仏」と唱える → 題目:「南無妙法蓮華経」と唱える。 ■■ ■■ ■■ ■ ■ ■画 屋 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 学習のふり返り(わかったことや疑問に思ったことを書こう)

教えてほしいです🙏🏼

思考 資料Iは, P~Sの4か国につ いて,国内総生産と,日本のODAにお ける無償資金協力と技術協力の割合,資 料Ⅳは, - の具体例を示しています。 問4 資料I うちわけ 国内総生産 *日本のODAの内訳(%) (億ドル)無償資金協力 むしょう 国 技術協力 P 4070 8.5 91.5 資料I·Ⅳから読み取れる, 日本のOD Aのようすを,R国やS国と比べたP国 Q 2965 36.9 63.1 R 200 73.0 27.0 やQ国に着目して, 特色やそのねらいを S 657 61.5 38.5 *ODAの二国間援助のうち,返済義務を課さない援 (2016年)(外務省資料ほか) 書きなさい。なお, 「国内総生産」 と 助での内訳。 「無償資金協力」と 「技術 協力」と「自国の力」 の語 句を使うこと。 資料IV ○無償資金協力の例: 給水施設を整備するための資金援助 ○技術協力の例:技術研修員の受け入れや専門家の派遣 えんじょ はけん

教えてください！！

問4 思考 資料IⅢは, P~Sの4か国につ 資料II うちわけ 国内総生産 *日本のODAの内訳(%) (億ドル)無償資金協力 いて, 国内総生産と, 日本の0DAにお むしょう 技術協力 ける無償資金協力と技術協力の割合,資 料Vは, -の具体例を示しています。 国 P 4070 8.5 91.5 Q 2965 36.9 63.1 資料I·Vから読み取れる, 日本のOD 200 73.0 27.0 Aのようすを,R国やS国と比べたP国 S 657 61.5 38.5 やQ国に着目して, 特色やそのねらいを 書きなさい。なお, 「国内総生産」 と 「無償資金協力」と「技術 協力」と「自国の力」 の語 句を使うこと。 *ODAの二国間援助のうち, 返済義務を課さない援 助での内訳。 (2016年)(外務省資料ほか) 資料N えんじょ ○無償資金協力の例: 給水施設を整備するための資金援助 ○技術協力の例:技術研修員の受け入れや専門家の派遣 はけん R

この歴史のレポートを書かないといけないんですけど、どんな風に書いたらいいのか、アドバイスを下さい🙏

2年生 社会科 歴史レポート「日本人の知らないヨーロッパ」 2年( )組( )番 名前( せんじつ しゃかいか きんだいか 先日まで社会科の歴史の学習では、 ヨーロッパの近代化について学習しました。17世紀~19 れきし がくしゅう がくしゅう せいき せいき にほん えどじだい じけん じんぶつ とうじょう さまざま てきごと とくしょく 世紀(日本では江戸時代)のヨーロッパでは、 様々な出来事や事件、 特色ある人物が登場して せいき せいき じんぶつ います。そこで、17世紀~19世紀のヨーロッパで登場した人物やすごいできごとなどをレポート ていしゅつ がくしゅう がくしゅう せいき にまとめ、提出してください。(すでに学習したこと、まだ学習していないこと、17世紀~I9 せいき 世紀のヨーロッパのことであれば何でもOKです。) なん さくせいほうほう 《レポート作成方法》 しんぶん の「タイトル」.新聞の見出しのように、自分が調べる内容にタイトルをつけてください。 思わす じぶん おもわ 「読みたい!」と息えるような、そんなキャッチフレーズを考えてみてください。 かんが しょうかい おもったりゅう 2「紹介しようと思った理由」. そのテーマをなぜ紹介したい·紹介しようと、思ったのかい しょうかい しょうかい おもった ついて、しっかりと書いてください。 ないよう しらべたないよう としょかん ほん しんぶん 3「内容」 調べた内容などをまとめてください。 図書館の本や新聞、 タブレット PCなどを利 り さい して調べましょう。 その際に絵や図、 グラフなどを書いてみたり、 色を付けるなどしてエ夫で いろ くふう れば、さらに良いですね。 たいして の「あとがき」·調べたことに対して、 さらに深く知りたくなったことや味が出たこと、新し あたら はっけん 発見したことなどを書いてください。 ひょうか 《レポート評価》 かんてん はんだん ひょうげん。 なんてん しゅたいてき がくしゅう とりくむたいど、 りょうほう ひょうか 観点2【息考·判断表現】と観点3 【主体的に学習に取り組む態度】の両方の評価にいれます ていしゅつ び 《提出日》 ぜん きょうつう しゅうがっかつ しゃかいがかり かいしゅう 全クラス共通· . .3月2日 (水) の終学活で社会係が回収 高れないように、期日を守って提出してください。素敵なレポートを待っています